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深入挖掘高中生物学中的哲学思想 被引量：3
1
作者 郭晓虎 《生物学教学》 北大核心 2008年第2期10-12,共3页
高中生物学中蕴涵着深刻的哲学思想。本文将高中生物学教学内容和哲学思想有机地结合起来，用确凿的事实资料和丰富的典型例子介绍了哲学思想在高中生物学中的体现。
关键词 生物教学 哲学思想 高中 教学内容
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“常染色体遗传”等于“杂交后代性状分离比与性别无关”吗
2
作者 郭晓虎 尹大泽 《中学生物学》 2008年第11期47-48,共2页
在高中遗传内容学习过程中，许多学生错误地认为：只要是常染色体遗传，杂交后代性状分离比就一定与性别无关；只要杂交后代性状分离比与性别无关，就一定是常染色体遗传。其实，常染色体遗传的杂交后代性状分离比不一定与性别无关，杂... 在高中遗传内容学习过程中，许多学生错误地认为：只要是常染色体遗传，杂交后代性状分离比就一定与性别无关；只要杂交后代性状分离比与性别无关，就一定是常染色体遗传。其实，常染色体遗传的杂交后代性状分离比不一定与性别无关，杂交后代性状分离比与性别无关的遗传也不一定是常染色体遗传。现分别加以说明。 展开更多
关键词 性状分离 常染色体 遗传 性别 后代 杂交 学习过程 学生错误
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有关蛋白质计算题的易错点归类例析
3
作者 郭晓虎 《生物学教学》 北大核心 2007年第12期50-52,共3页
关键词 蛋白质 计算题 归类 教学实践 生命活动 生物体
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对“能量传递效率”的剖析
4
作者 郭晓虎 《生物学教学》 北大核心 2009年第4期48-50,共3页
教材对“能量传递效率”的描述为：“能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％”，部分学生不能全面而深刻地理解这句简洁明了而内涵丰富的语言，导致分析问题不透彻、计算试题不正确。本文从十个方面深刻剖析“能量传递效率... 教材对“能量传递效率”的描述为：“能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％”，部分学生不能全面而深刻地理解这句简洁明了而内涵丰富的语言，导致分析问题不透彻、计算试题不正确。本文从十个方面深刻剖析“能量传递效率”的本质。 展开更多
关键词 能量传递效率 营养级 教材 生物学教学
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一道渗透作用试题的错解剖析
5
作者 郭晓虎 《中学生物学》 2009年第12期54-54,共1页
原题如下：图1中C处为半透膜，在a侧和b侧分别放人相同体积的质量分数为10％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液（葡萄糖和蔗糖均不能透过半透膜），一段时间后，其结果是（ ）
关键词 错解剖析 渗透作用 试题 蔗糖溶液 质量分数 半透膜 葡萄糖 原题
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关于“骡子”的几个问题
6
作者 郭晓虎 《生物学教学》 北大核心 2008年第4期73-73,共1页
高中生物学教材对“骡子”内容的介绍比较简单，但是，在实际教学中，对生物学知识感兴趣的学生往往会围绕“骡子”这一主题提出许多有深度和有价值的问题。现对学生提出的问题总结并解答如下。
关键词 骡子 生物学教材 生物学知识 实际教学 学生
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陪你看千万次日落
7
作者 邱晓璇 《课堂内外（高中版）（A版）》 2018年第11期74-74,共1页
高中的前两年,我们就像两条平行线,在各自的小世界里活着.高三这年秋天,我们成为同桌,慢慢熟络,之后很快成为了好朋友.那天你因为成绩不好,趴在桌子上哭了一下午.我不知道怎样安慰你,于是在黄昏的时候带你去看日落——我未曾跟任何人分... 高中的前两年,我们就像两条平行线,在各自的小世界里活着.高三这年秋天,我们成为同桌,慢慢熟络,之后很快成为了好朋友.那天你因为成绩不好,趴在桌子上哭了一下午.我不知道怎样安慰你,于是在黄昏的时候带你去看日落——我未曾跟任何人分享过的盛景.我们并肩坐在看台上,看着云朵慢慢凝固,暗红的晚霞缓缓升起,将夕阳拉成无限长。 展开更多
关键词 日落 平行线 高中 黄昏 哭
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文化的自觉和主动是对国际局势的准确把握和战略抉择
8
作者 范一姝 《中国科技期刊数据库 科研》 2016年第9期278-278,共1页
世纪之初,如何判断国际政治、经济的发展态势,牢牢把握我国经济社会发展的机遇,关乎我国“新三步走”发展战略的成败,甚至关乎我国在新世纪能否重新崛起、重新跻身于世界强国之林。 “综观全局,二十一世纪头二十年,对我国来说,是一个必... 世纪之初,如何判断国际政治、经济的发展态势,牢牢把握我国经济社会发展的机遇,关乎我国“新三步走”发展战略的成败,甚至关乎我国在新世纪能否重新崛起、重新跻身于世界强国之林。 “综观全局,二十一世纪头二十年,对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。”这一重要判断,新世纪之初,伴随着科学技术的迅猛发展和重大突发事件的出现,国际政治经济格局已经并正在发生着深刻的变化,呈现出新的特点,为我们“新三步走”的目标提供了战略机遇。 展开更多
关键词 文化自觉 国际局势 战略抉择
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浅议热点中的思想政治教育契机把握与主题生成
9
作者 徐佳欣 《中国科技期刊数据库 科研》 2016年第9期186-186,共1页
当前,我国正处于大发展大变革大调整时期,各类热点层出不穷,给人们的思想带来各种冲击,思想政治教育环境日益复杂。对此,思想政治教育工作者应满足受教育者需求,加强对热点事件的分析和把握,根据一定原则,运用引导艺术,将热点的正面价... 当前,我国正处于大发展大变革大调整时期,各类热点层出不穷,给人们的思想带来各种冲击,思想政治教育环境日益复杂。对此,思想政治教育工作者应满足受教育者需求,加强对热点事件的分析和把握,根据一定原则,运用引导艺术,将热点的正面价值转移到思想政治教育之中,生成有利于受教育者良好思想品德形成和政治素质提高的主题,以增强青少年思想政治教育的效果。 展开更多
关键词 思想政治教育 热点 教育契机
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