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题名《道德经》中的教育思想——处无为之事,行不言之教
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作者
赵建青
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机构
山西省大同市矿区恒安一中
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出处
《中华少年（下）》
2015年第10期7-7,9,共2页
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文摘
天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也。是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作而弗始,生而弗有,为而弗恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去。
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关键词
处无为之事
行不言之教
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名尊重写作差异,科学有效指导
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作者
王桂兰
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机构
山西省大同市矿区恒安一中
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出处
《教育艺术》
2016年第8期25-25,共1页
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文摘
作文教学是语文教学的半壁江山,是学生语文能力的综合体现。现实的作文教学却是语文教学中的薄弱环节,学生积极性不高,教师＂高耗＂,学生＂低能＂。为了改变这种教学现状,提高作文教学的有效性,我阅读了相关的文献资料,结合自己的多年教学实践,尝试了一些较为有效的方法,期望与教师同仁们交流。
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关键词
初中作文教学
作文课
学生积极性
作文训练
写作兴趣
文献资料
话题作文
命题作文
作文水平
训练形式
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名初中物理作业设计的优化策略
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作者
郭艳萍
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机构
山西省大同市矿区恒安一中
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第15期170-170,共1页
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文摘
在初中物理作业设计过程中，许多教师仍然有传统教学思想，作业设计中存在许多的问题，不但失去了作业原有的作用，还造成了学生们的负担，使学生对作业产生反感心理。本文针对目前初中物理作业现状的调查分析，进一步探究初中物理作业设计的合理性和有效措施。
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关键词
作业设计
初中物理
优化策略
物理作业
设计过程
教学思想
反感心理
合理性
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分类号
G622.46
[文化科学—教育学]
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