问题链教学模式在高中化学基本理论复习中的应用 被引量：16

1

作者 胡先锦 贾彩燕 《化学教与学》 2013年第9期19-22,共4页

应用问题链教学模式对高中化学基本理论知识进行复习,借助系列问题的串联帮助学生构建理论知识体系,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习能力和思维能力,提高复习实效.

关键词 问题链 教学模式 化学基本理论 高中化学 化学复习

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《八音和鸣》教学设计

2

作者 王沛雅 《中小学音乐教育》 2014年第10期39-41,共3页

教学内容：湖南文艺出版社七年级上册《八音和鸣》教材分析：本课选自湖南文艺出版社七年级上册第三单元，《八音和鸣》中“八音”一词，是中国古代乐器制作的八种原料—-“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的总称。在小学阶段的音乐... 教学内容：湖南文艺出版社七年级上册《八音和鸣》教材分析：本课选自湖南文艺出版社七年级上册第三单元，《八音和鸣》中“八音”一词，是中国古代乐器制作的八种原料—-“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的总称。在小学阶段的音乐课中，学生已经接触过一部分传统民族乐器，并听赏了一些民乐作品。作为初中阶段的中国传统民乐欣赏课，应在复习巩固已有知识的情况下，进一步了解“民族乐器的分组”，了解“民族管弦乐队的编制”等。 展开更多

关键词 教学设计 文艺出版社 传统民乐 民族管弦乐队 民族乐器 教材分析 教学内容 乐器制作

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巧记结论灵活处理抽象函数的对称性、奇偶性及周期性的相关问题 被引量：2

3

作者 闫婧梅 《中学生数理化（高考理化）》 2020年第2期10-11,共2页

不管是高一初学函数者,还是久经沙场的高三学生,解答有关函数性质的题目时都有较大困难。本文将从函数的奇偶性、对称性、周期性角度来研究抽象函数,希望对同学们的解题能有些帮助。例1(2018年全国Ⅱ卷理科数学第11题)已知函数f(x)是定... 不管是高一初学函数者,还是久经沙场的高三学生,解答有关函数性质的题目时都有较大困难。本文将从函数的奇偶性、对称性、周期性角度来研究抽象函数,希望对同学们的解题能有些帮助。例1(2018年全国Ⅱ卷理科数学第11题)已知函数f(x)是定义域为(-∞,+∞)的奇函数,满足f(1-x)=f(1+x),若f(1)=2,则f(1)+f(2)+f(3)+…+f(50)=。 展开更多

关键词 高三学生 巧记 抽象函数 函数性质 奇函数 奇偶性 已知函数 定义域

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我教学生做乐器 被引量：1

4

作者 蒋一禾 白龙阳 《中小学教材教学》 2016年第12期63-66,共4页

器乐教学是义务教育阶段音乐教学的重要内容之一，传统做法是要求学生统一购买某种乐器，这样的教学，乐器种类比较单一，学生容易产生审美疲劳。在教师指导下自制乐器，不仅可以发挥学生的主动性和创造性，培养他们的动手能力、创新意... 器乐教学是义务教育阶段音乐教学的重要内容之一，传统做法是要求学生统一购买某种乐器，这样的教学，乐器种类比较单一，学生容易产生审美疲劳。在教师指导下自制乐器，不仅可以发挥学生的主动性和创造性，培养他们的动手能力、创新意识，而且可以丰富教学内容，张扬学生个性，提高他们的音乐素养。 展开更多

关键词 音乐教学 器乐教学创新 自制乐器

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核心素养背景下学生跨文化意识的培养路径分析 被引量：1

5

作者 杨黎琴 《新智慧》 2020年第31期115-116,共2页

英语作为世界上使用最广泛的语言,在高中课程中占据重要地位,直接影响着学生的高考成绩和今后的工作选择。基于核心素养培养高中生英语跨文化意识的路径众多。目前,高中英语教师多选择循环记忆的教学方式,帮助学生取得优异成绩,但在提... 英语作为世界上使用最广泛的语言,在高中课程中占据重要地位,直接影响着学生的高考成绩和今后的工作选择。基于核心素养培养高中生英语跨文化意识的路径众多。目前,高中英语教师多选择循环记忆的教学方式,帮助学生取得优异成绩,但在提高学生综合素质、培养学生跨文化意识方面成效甚微。 展开更多

关键词 核心素养 高中英语 跨文化意识

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证明海带中存在碘元素的实验教学思考

6

作者 贾彩燕 《化学教与学》 2015年第10期94-95,共2页

证明海带中存在碘元素的实验无论是对学生实验能力的发展提高，还是对学生科学精神的培养都有重要的意义。作者在查阅资料、实验验证、教学反思的基础上，提出证明海带中存在碘元素的实验改进方案，以期激发学生的学习兴趣，培养学生的... 证明海带中存在碘元素的实验无论是对学生实验能力的发展提高，还是对学生科学精神的培养都有重要的意义。作者在查阅资料、实验验证、教学反思的基础上，提出证明海带中存在碘元素的实验改进方案，以期激发学生的学习兴趣，培养学生的科学精神，提高学生的实验能力。 展开更多

关键词 海带 碘元素实验教学 教学思考

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积极教育在中学体育教学中的运用研究

7

作者 王学强 《体育师友》 2015年第6期15-17,共3页

试图将积极教育的理念和方法运用到中学体育教学中，通过创造良好的体育教学环境，营造积极的体育学习氛围；通过激发学生的积极情绪、发掘学生的闪光点、帮助学生进行积极归因和对学生进行积极期待等方法来培养学生的积极人格，通过优... 试图将积极教育的理念和方法运用到中学体育教学中，通过创造良好的体育教学环境，营造积极的体育学习氛围；通过激发学生的积极情绪、发掘学生的闪光点、帮助学生进行积极归因和对学生进行积极期待等方法来培养学生的积极人格，通过优化评价方案，发挥教学评价的激励功能，增进学生的积极体验。 展开更多

关键词 积极教育 中学 体育教学

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浅析深度学习理念下的高中思想政治议题教学

8

作者 张志林 《教学管理与教育研究》 2021年第24期60-61,共2页

高中思想政治“议题教学”是一种教学新范式。应用议题教学,关键要把握三要素,即“议题”“议境”和“议材”。议题能发挥一种导引作用,议境能发挥一种调节作用,议材能发挥组织促进作用。通过议题教学,教师能有效地培育学生的思想政治... 高中思想政治“议题教学”是一种教学新范式。应用议题教学,关键要把握三要素,即“议题”“议境”和“议材”。议题能发挥一种导引作用,议境能发挥一种调节作用,议材能发挥组织促进作用。通过议题教学,教师能有效地培育学生的思想政治学习力,发展学生的思想政治核心素养。 展开更多

关键词 深度学习 思想政治 议题教学

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洞晓问题本质 彰显数学魅力——探析两道双变量不等式问题的解法与高数背景

9

作者 卫亮红 《高中数学教与学》 2018年第10期46-47,共2页

著名教育家波利亚曾说：＂没有一道题是可以解决得十全十美的,总会剩下些工作要做,经过充分的探讨总结,总会有点滴发现,总能改进这个解答,而且在任何情况下,我们都能提高自己对这个解答的理解水平.＂也就是说,数学解题过程潜藏着丰富的... 著名教育家波利亚曾说：＂没有一道题是可以解决得十全十美的,总会剩下些工作要做,经过充分的探讨总结,总会有点滴发现,总能改进这个解答,而且在任何情况下,我们都能提高自己对这个解答的理解水平.＂也就是说,数学解题过程潜藏着丰富的智慧,认真分析解题过程的每一步,并领悟其内涵,就会给你的解题宝库增添新的财富. 展开更多

关键词 中值定理 拉格朗日 不等式 开区间 恒成立 双变量

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新课标下高中思想政治课如何设疑的问题研究

10

作者 张凤 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期149-150,共2页

随着新课改的进一步深入,为更好落实教学目标、促进学生全面发展,教师必须以新课标为准,不断优化调整自己的设疑内容和方法,本论文通过对新课标下高中思想政治课设疑存在的问题、作用、对策进行研究,以提高教师教学水平、促进学生全面发... 随着新课改的进一步深入,为更好落实教学目标、促进学生全面发展,教师必须以新课标为准,不断优化调整自己的设疑内容和方法,本论文通过对新课标下高中思想政治课设疑存在的问题、作用、对策进行研究,以提高教师教学水平、促进学生全面发展,高效落实教学任务。 展开更多

关键词 新课标 高中思想政治课 设疑

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基于“积极教育”观下的历史课堂教学提问初探

11

作者 刘凤娇 《中学历史教学参考》 2016年第1X期36-37,共2页

积极教育主张以积极的态度重新解读教育,形成积极的教育理念,采取积极的教育行动,激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验,培养学生积极的人格品质与人生态度。那么在历史课堂的教学过程中如何激发和引导学生积极求知并获得积极的... 积极教育主张以积极的态度重新解读教育,形成积极的教育理念,采取积极的教育行动,激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验,培养学生积极的人格品质与人生态度。那么在历史课堂的教学过程中如何激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验?美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:'提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。'实践表明,课堂教学中。 展开更多

关键词 课堂教学提问 历史课堂 教育行动 斯特林 人格品质 教育理念 教学效果 教学过程 人生态度 尔汉

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导学案——在问题引领中升华

12

作者 田淑萍 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第8X期80-81,共2页

导学案是教师根据课程标准、本校教学特点以及任课班级的学生实际水平由教师一人执笔主编,然后经过同一备课组集体分析、讨论,最后修订成的一份份体现集体智慧结晶的文本.导学案编制质量的高低决定了学生的学习质量,以问题引领为主线编... 导学案是教师根据课程标准、本校教学特点以及任课班级的学生实际水平由教师一人执笔主编,然后经过同一备课组集体分析、讨论,最后修订成的一份份体现集体智慧结晶的文本.导学案编制质量的高低决定了学生的学习质量,以问题引领为主线编制的导学案,能有效地提高学生的自学能力和教师的课堂教学效率. 展开更多

关键词 导学案 问题引领 自学能力 教学效率

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构建思维导图,促进英语积极阅读

13

作者 薛月霞 《新课程》 2016年第9期120-121,共2页

根据现在高中学生出现被动阅读、假阅读现象,提出在阅读中构建思维导图,阐述了思维导图的定义以及在英语阅读教学中的作用,并结合英语阅读教学中的两个案例进一步证实了思维导图的有效性,希望在以后英语阅读教学中能放手让学生积极主动... 根据现在高中学生出现被动阅读、假阅读现象,提出在阅读中构建思维导图,阐述了思维导图的定义以及在英语阅读教学中的作用,并结合英语阅读教学中的两个案例进一步证实了思维导图的有效性,希望在以后英语阅读教学中能放手让学生积极主动地绘制思维导图,提高阅读的积极性。 展开更多

关键词 阅读教学 思维导图 积极阅读

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我想得人口,“君”答是国籍——市级公开课我思之课堂设问

14

作者 张志林 《新课程学习》 2013年第2期88-89,共2页

课堂设问是高中政治教学最常用的方法之一，也是教学法的重要研究对象，结合一节公开课演练的体会，从指向性、渐进性、价值性和可操作性四个方面探究了如何进行有效的课堂设问。

关键词 指向性 渐进性 价值性 可操作性

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肌动蛋白参与细胞有丝分裂的研究进展

15

作者 李晓阳 陈慧泽 《生物学教学》 北大核心 2016年第8期61-62,共2页

肌动蛋白是生物体生长发育的一个重要的调控因子,具有连接细胞膜、分子马达、参与细胞有丝分裂、维持细胞内部结构和细胞完整性及其他细胞生物学方面的众多功能。本文重点介绍肌动蛋白参与动物、植物细胞有丝分裂过程的研究进展。

关键词 肌动蛋白 有丝分裂 纺锤体

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历史素材的恰当使用有利于丰富课堂教学模式——《中国铁路之父——詹天佑》教学案例

16

作者 秦艳梅 《年轻人》 2019年第9期124-125,共2页

现阶段高中历史教学面临教学质量亟待提高的困境,教师的教和学生的学脱节,归根结底是教师的教学设计过于简单、枯燥,用传统的讲授法以单纯传授知识的手段进行课堂教学,学生对教师的讲授不能产生心灵的共鸣,从而无法激发学生的学习兴趣,... 现阶段高中历史教学面临教学质量亟待提高的困境,教师的教和学生的学脱节,归根结底是教师的教学设计过于简单、枯燥,用传统的讲授法以单纯传授知识的手段进行课堂教学,学生对教师的讲授不能产生心灵的共鸣,从而无法激发学生的学习兴趣,导致课堂效率低下和教学质量的堪忧。提升教学质量的关键在于教师的教学设计能在多大程度上激发学生的学习兴趣,如何促使学生的学习行为从被动的灌入式吸收跨越到主动的积极学习。教学设计的多样和新意能让学生觉得课堂教学耳目一新,以此激发积极性,挖掘潜能,提高历史教学的实效性。在《中国铁路之父——詹天佑》教学中,笔者运用了不同类型的素材,丰富课堂教学的内容形式,通过不同素材的应用让学生更深刻地体会教学的重难点,不仅提升了学生对课堂学习的热情,而且提升了课堂教学的内涵。 展开更多

关键词 历史 素材 教学

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高中地理教学中学生识图能力培养方案

17

作者 李鹏飞 《中学政史地（教学指导）》 2021年第2期70-71,共2页

在信息时代,图片已成为信息的载体。在高中地理教学中,地图起着至关重要的作用。所以,要学习地理,就要先学会识图。因此,教师要利用地图来引导学生充分地认识和学习地理,通过图文的形式激发学生的学习兴趣。地图中往往包含着许多重要信... 在信息时代,图片已成为信息的载体。在高中地理教学中,地图起着至关重要的作用。所以,要学习地理,就要先学会识图。因此,教师要利用地图来引导学生充分地认识和学习地理,通过图文的形式激发学生的学习兴趣。地图中往往包含着许多重要信息,它可以帮助人们进行分析和定位,有利于地理研究工作的开展。 展开更多

关键词 高中地理教学 识图能力 培养方案 信息时代 激发学生的学习兴趣 地图 中学生 地理

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高中思想政治课情景材料选取指向性研究 --以“弘扬民族精神”一课教学为例

18

作者 张志林 《教书育人（教师新概念）》 2022年第10期53-55,共3页

“学起于思,思源于疑”。高中思想政治课在课堂教学中要推动学生的思考和提问,要求教师要给学生思的材料、疑的内容,这些材料和内容就是教师要创设的情景。在选择情景材料时,教师可以从“大”“中”“小”三个角度进行分析,做到材料选... “学起于思,思源于疑”。高中思想政治课在课堂教学中要推动学生的思考和提问,要求教师要给学生思的材料、疑的内容,这些材料和内容就是教师要创设的情景。在选择情景材料时,教师可以从“大”“中”“小”三个角度进行分析,做到材料选择方向明确融入地方特色,指向学生生活,帮助学生加强对课本知识的学习和理解,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 情景材料选取 指向性 党的政策 地方特色 学生生活

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基于科学思维培养的物理教学情境创设实践与探索——以“光的全反射”教学为例

19

作者 王小艳 《高中数理化》 2021年第8期43-44,共2页

系统的科学思维缺失是造成很多学生物理学习困难的重要原因.《普通高中物理课程标准(2017年版)》将“科学思维”列为物理教学的重要目标之一.在日常教学中,教师往往重视知识与技能的教学,而忽视科学思维的培养.情境创设是指教师基于既... 系统的科学思维缺失是造成很多学生物理学习困难的重要原因.《普通高中物理课程标准(2017年版)》将“科学思维”列为物理教学的重要目标之一.在日常教学中,教师往往重视知识与技能的教学,而忽视科学思维的培养.情境创设是指教师基于既定的教学目标,根据具体的教学内容创设富有一定情感色彩的场景或氛围,以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学效果.笔者以“光的全反射”教学为例,进行科学思维培养的实践与探索,促进学生核心素养的发展. 展开更多

关键词 实践与探索 教学情境创设 学生核心素养 科学思维培养 情感色彩 物理学习困难 日常教学 物理教学

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八仙过海 各显神通——一道高考题解析

20

作者 卫亮红 《高中数学教与学》 2018年第8X期48-49,共2页

二轮复习备考时,笔者对2017年新课标卷1中的第11题进行了深入的研究和分析,得出一些体会.本文将该题的解题分析、探究拓展、感悟等环节展现出来,仅供同仁参考.题目设x,y,z为正数,且2~x=3~y=5~z,则()(A)2x<3y<5z(B)5z<2x<3y(... 二轮复习备考时,笔者对2017年新课标卷1中的第11题进行了深入的研究和分析,得出一些体会.本文将该题的解题分析、探究拓展、感悟等环节展现出来,仅供同仁参考.题目设x,y,z为正数,且2~x=3~y=5~z,则()(A)2x<3y<5z(B)5z<2x<3y(C)3y<5z<2x(D)3y<2x<5z。 展开更多

关键词 换底公式 函数图象 对数函数

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