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离异家庭子女的社会性发展特点 被引量：40
1
作者 陈会昌 张东 +1 位作者 张慕蕴 魏明霞 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1990年第3期173-177,139,共6页
一、目的社会学资料表明,近年来我国离婚率呈明显上升趋势。离婚造成的单亲儿童的教育问题已成为我国社会的一个现实问题。但离异家庭子女的心理发展与正常家庭儿童比较究竟有何特点,我国尚无全面的研究。探索这一问题,不仅有重要的现... 一、目的社会学资料表明,近年来我国离婚率呈明显上升趋势。离婚造成的单亲儿童的教育问题已成为我国社会的一个现实问题。但离异家庭子女的心理发展与正常家庭儿童比较究竟有何特点,我国尚无全面的研究。探索这一问题,不仅有重要的现实意义,而且对建立和充实我国的社会学、教育心理学、家庭教育学亦有理论意义。国外对离异家庭儿童的心理特点有过许多研究。 展开更多
关键词 问卷 离异家庭子女 单亲儿童 发展特点 儿童同伴关系 社会性发展 社会学 家庭教育 上升趋势 问题行为
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教育学体系问题初探 被引量：3
2
作者 张晓鹏 张启航 《教育理论与实践》 1987年第3期17-20,24,共5页
任何一门学科都有一定的理论体系,否则就不能成为科学。教育学要成为能够正确反映研究对象本质和规律的一门科学理论,也必须不断地建造、完善、丰富和发展自己的理论体系。教育学是一门古老而又年轻的科学,其理论体系的建立和发展比较缓... 任何一门学科都有一定的理论体系,否则就不能成为科学。教育学要成为能够正确反映研究对象本质和规律的一门科学理论,也必须不断地建造、完善、丰富和发展自己的理论体系。教育学是一门古老而又年轻的科学,其理论体系的建立和发展比较缓慢,至今尚未形成令人满意的较为完备的科学形态。但是,随着现代科学和技术的日新月异,教育科学同其他科学一样,正朝着既分化又综合的方向发展。作为教育科学的一门基础学科。 展开更多
关键词 教育学体系 科学理论体系 教育科学体系 教材体系 问题初探 研究对象 基础科学 概念 理论与实践 工作体系
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关于高中课程改革若干问题的理论思考 被引量：1
3
作者 陈晓力 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第3期22-24,共3页
关于高中课程改革若干问题的理论思考陈晓力新世纪需要什么样的人才？我们又应该为他们设计什么样的教育形式？回答是肯定的：他们不仅要适应动态的今天，更要把握不定的未来，教育给于人的东西就是对其一生最有价值的知识。课程改革作... 关于高中课程改革若干问题的理论思考陈晓力新世纪需要什么样的人才？我们又应该为他们设计什么样的教育形式？回答是肯定的：他们不仅要适应动态的今天，更要把握不定的未来，教育给于人的东西就是对其一生最有价值的知识。课程改革作为课程现代化的核心内容，作为一种育... 展开更多
关键词 高中 课程改革 课程理论
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深入开展教育科研 全面推进素质教育
4
作者 尚振东 曹亮玉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第3期29-30,共2页
深入开展教育科研全面推进素质教育尚振东曹亮玉实施素质教育是迎接２１世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。为在下世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长... 深入开展教育科研全面推进素质教育尚振东曹亮玉实施素质教育是迎接２１世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。为在下世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变，实施“科... 展开更多
关键词 教育科研 素质教育 中国 教育改革
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当前中小学实施美育的几个问题
5
作者 卢红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第1期13-16,共4页
关键词 学校美育 审美教育 中小学 实施美育 审美能力 学生培养 德育 发展 社会主义社会 创造能力
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探究式:课堂教学改革之理想选择 被引量：241
6
作者 张崇善 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第11期39-42,共4页
探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，能玻除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。
关键词 探究式 课堂教学改革 教学改革 教学方法
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新世纪教师能力体系探析 被引量：60
7
作者 靳莹 王爱玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第4期41-44,共4页
教师的能力是决定教育教学效能的基本因素 ,是一般能力的合理整合和特殊发展 ,从能力的概括性入手 ,教师能力从高到低依次可分为一级能力、二级能力、三级能力等。
关键词 新世纪 教师能力 一级能力 二级能力 体系
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素质教育与课堂教学改革 被引量：33
8
作者 张崇善 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第6期36-40,共5页
当前，我国中小学教育正在加快改革的步伐，实施跨世纪素质教育工程，迎接２１世纪的到来。实现这项宏伟工程即教育面向现代化、面向世界、面向未来的伟大事业，作为教育教学工作的承担者，我们肩负的使命是光荣而重大的。实施跨世纪素... 当前，我国中小学教育正在加快改革的步伐，实施跨世纪素质教育工程，迎接２１世纪的到来。实现这项宏伟工程即教育面向现代化、面向世界、面向未来的伟大事业，作为教育教学工作的承担者，我们肩负的使命是光荣而重大的。实施跨世纪素质教育工程，必须研究素质教育如何进... 展开更多
关键词 素质教育 课堂教学 教学改革 中小学 中国
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论教学过程中教与学的矛盾运动——对“教师是主导、学生是主体”的几点异议 被引量：24
9
作者 张连捷 张启航 《教育理论与实践》 1986年第2期32-37,40,共7页
近年来,教学论的研究中出现了一个新的命题:“在教学过程中,教师是主导,学生是主体”(为了论述方便,以下简称“双主论”)这较之片面强调以教为主,严重忽视学生学习的积极性和主动性,显然是一个进步。但是,由于教学过程处于复杂的矛盾运... 近年来,教学论的研究中出现了一个新的命题:“在教学过程中,教师是主导,学生是主体”(为了论述方便,以下简称“双主论”)这较之片面强调以教为主,严重忽视学生学习的积极性和主动性,显然是一个进步。但是,由于教学过程处于复杂的矛盾运动中,而在不同的教学阶段里,教与学的地位和作用又发生着相应的变化,呈现出各不相同的形态。所以仅仅用空泛的、抽象的“双主论”来解释这一复杂的过程,笼而统之地说什么“教师是主导、学生是主体”,非但不能科学地。 展开更多
关键词 教学过程 教与学 矛盾运动 教师 学生学习 教学阶段 主要方面 主动性 积极性 教学论
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素质教育要以人为本 被引量：16
10
作者 张崇善 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第6期35-36,共2页
素质教育要以人为本张崇善山西省教科所认识素质教育，实施素质教育，最后达到素质教育预期的目的，是由“应试教育”转向素质教育必经的三个里程。在这三个里程中，正确认识和把握素质教育的本质，是有效实施素质教育的前提，因为浮浅... 素质教育要以人为本张崇善山西省教科所认识素质教育，实施素质教育，最后达到素质教育预期的目的，是由“应试教育”转向素质教育必经的三个里程。在这三个里程中，正确认识和把握素质教育的本质，是有效实施素质教育的前提，因为浮浅的认识只能导致表面形式上实施素质教... 展开更多
关键词 素质教育 以人为本 教学改革
全文增补中
教育个性化:现代教育思想的一种新境界 被引量：13
11
作者 陈晓力 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第5期31-34,共4页
关键词 教育个性化 现代教育思想 教育思想
全文增补中
态度教育论的理论模式与实验探索 被引量：13
12
作者 陈会昌 顾援 +1 位作者 卢红 张林改 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第2期53-58,共6页
从教育心理学角度分析 ,学习态度是决定学生学习的一个非常重要的因素。如果能够在学生在校学习过程中 ,通过恰当的教育途径 ,使学生养成正确的学习态度 ,不仅对他们的学习效果有重大影响 ,而且会影响到他们一生的继续教育过程。本实验... 从教育心理学角度分析 ,学习态度是决定学生学习的一个非常重要的因素。如果能够在学生在校学习过程中 ,通过恰当的教育途径 ,使学生养成正确的学习态度 ,不仅对他们的学习效果有重大影响 ,而且会影响到他们一生的继续教育过程。本实验通过一系列的干预措施 ,在培养学生积极学习态度的心理模式和培养学生积极学习态度的教育模式取得了明显的成果 。 展开更多
关键词 学习态度 教育心理学 教育模式 实验
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关于教育平等追求的代价思考 被引量：10
13
作者 娄立志 薛继红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第4期8-11,共4页
教育平等是人们的社会政治、经济地位在教育中的体现。作为一种社会现象,教育平等离不开社会的制约,离开社会发展的现实而追求的教育平等是不理性的。因此,我们应当从理性的维度上理解教育平等。首先,从平等中理解教育平等,关于教育平... 教育平等是人们的社会政治、经济地位在教育中的体现。作为一种社会现象,教育平等离不开社会的制约,离开社会发展的现实而追求的教育平等是不理性的。因此,我们应当从理性的维度上理解教育平等。首先,从平等中理解教育平等,关于教育平等的追求应从历史中把握;社会发展制约下的教育平等是追求教育平等的代价。 展开更多
关键词 教育平等 教育代价 大众教育 价值选择
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论教育学的体系 被引量：8
14
作者 刘庆昌 卢红 《现代教育论丛》 北大核心 2002年第3期1-7,共7页
任何一个学科,当发展到一定阶段的时候,都存在体系的建设问题.专业学者通过知识体系的营造,把人们对某一对象的认识成果有机地组织起来,进而确立某种知识在整个人类知识总体中的地位.由于知识要借助教材进行传播,所以教材建设往往成为... 任何一个学科,当发展到一定阶段的时候,都存在体系的建设问题.专业学者通过知识体系的营造,把人们对某一对象的认识成果有机地组织起来,进而确立某种知识在整个人类知识总体中的地位.由于知识要借助教材进行传播,所以教材建设往往成为某种学科体系讨论的平台. 展开更多
关键词 教育学 学科体系 教材建设 教材内容 教育研究
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素质教育与课堂教学改革刍议 被引量：5
15
作者 尚振东 尚维正 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第1期53-55,共3页
关键词 素质教育 教育理论 课堂教学 教学改革
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当代世界个性化教育发展趋向 被引量：8
16
作者 张崇善 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1991年第5期48-52,共5页
当代世界个性化教育发展已经成为许多国家教改的趋向,可以预料,随着现代社会的发展,个性化教育将会在愈来愈多的国家兴起.为了对个性化教育发展趋势有所认识,本文想对个性化教育产生发展的必然性、它与人的全面发展的关系、以及当今世... 当代世界个性化教育发展已经成为许多国家教改的趋向,可以预料,随着现代社会的发展,个性化教育将会在愈来愈多的国家兴起.为了对个性化教育发展趋势有所认识,本文想对个性化教育产生发展的必然性、它与人的全面发展的关系、以及当今世界各国的基本做法,作一评价,也许它能为我们提供些帮助.一、个性化教育产生发展的必然性个性化教育的设想和实践,早在二十世纪初就出现了,然而,这一新生事物也经历了较长的发展过程,要说它在教育发展中有了自己的位置,是到五十年代后期才发展起来.近二十年来,世界形势发生了根本变化。 展开更多
关键词 个性化教育 教育学
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终身学习:确立现代文明生活方式的教育行动(上) 被引量：10
17
作者 陈晓力 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第6期18-21,共4页
如果说人的全面发展和社会全面进步，是人类走向新世纪的共同抱负和一致追求，那么提倡“终身学习”行为，继而建立一种现代文明生活方式，就成为全球视野内普遍关注的教育主题和实践活动。当今社会走向现代化的鲜明特征，始终以高度发... 如果说人的全面发展和社会全面进步，是人类走向新世纪的共同抱负和一致追求，那么提倡“终身学习”行为，继而建立一种现代文明生活方式，就成为全球视野内普遍关注的教育主题和实践活动。当今社会走向现代化的鲜明特征，始终以高度发达的生产力水平为标志，以人的全面发... 展开更多
关键词 终身学习 现代文明生活 生活方式 教育行动
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论家长与中学生的心理健康教育工作 被引量：5
18
作者 裴秀芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第11期52-54,共3页
关键词 家长 中学生 心理健康教育 心理教育 教育
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让教师在研究中寻找教育智慧——解析“校本研究制度”几种指向 被引量：2
19
作者 陈晓力 《江西教育科研》 2004年第4期9-12,共4页
“校本研究制度”的出现,是素质教育理念和新课程改革对现有教育制度的一种改造和创新,是对现代学校制度基本内涵的重新定位,它为教师专业化、校长职业化以及打造学校优质教育文化品牌,提供了个性化本土化发展的土壤和环境。让教师在研... “校本研究制度”的出现,是素质教育理念和新课程改革对现有教育制度的一种改造和创新,是对现代学校制度基本内涵的重新定位,它为教师专业化、校长职业化以及打造学校优质教育文化品牌,提供了个性化本土化发展的土壤和环境。让教师在研究中寻找教育智慧,实现师生共同成长,实现教育资源最优化,是其核心思想。 展开更多
关键词 教育智慧 校本研究制度 素质教育 课程改革 教师专业化 优质教育 校本管理
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100所乡镇初中办学情况的调查与研究 被引量：3
20
作者 山西省教育学会课题组 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第3期17-21,63,共6页
《10 0所乡镇初中办学情况的调查与研究》是从办学条件、教师状况、学生情况、教学管理四个方面进行的。通过分析研究我们认为 :对“普九”成绩应该充分肯定 ,但不可忽视“普九”中的隐性问题 ;要尽快改善乡镇中学的办学条件 ,急待提高... 《10 0所乡镇初中办学情况的调查与研究》是从办学条件、教师状况、学生情况、教学管理四个方面进行的。通过分析研究我们认为 :对“普九”成绩应该充分肯定 ,但不可忽视“普九”中的隐性问题 ;要尽快改善乡镇中学的办学条件 ,急待提高教师的知识、能力。 展开更多
关键词 农村 乡镇 教育改革 初中 调查 办学条件 教师素质 学生 中国 教学管理
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