马克思主义与中国传统文化的融合路径探析——基于文化共同体的视角 被引量：12

1

作者 武星星 胡春林 《山西师大学报（社会科学版）》 2019年第4期101-106,共6页

近年来,学界关于马克思主义与中国传统文化融合路径的研究基本可以归为意识形态融合、思想学术融合和世俗生活融合三个研究视角。而基于文化共同体的视角探讨二者的融合路径不仅有一定的历史文化基础,而且对于增强马克思主义的民族性,... 近年来,学界关于马克思主义与中国传统文化融合路径的研究基本可以归为意识形态融合、思想学术融合和世俗生活融合三个研究视角。而基于文化共同体的视角探讨二者的融合路径不仅有一定的历史文化基础,而且对于增强马克思主义的民族性,提升中国话语权,实现传统文化的现代转型,构建中华民族的精神信仰共同体也具有现实意义。然而,当前二者的融合面临着关系曲解、融合的主体素质低、文化供给与文化需求的矛盾。基于此,提出了立足文化共同体,重新审视两种文化之间的关系;立足文化传播队伍的“高势位”,培育两种文化融合的合格标兵;立足传统文化内涵中的民族精神,探索构建“精神信仰共同体”等融合路径。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 文化共同体 中国传统文化 矛盾 融合路径

下载PDF 职称材料

教师改变:一个亟待拓展的教师教育理论范畴 被引量：9

2

作者 赵英 《教育学术月刊》 北大核心 2013年第8期78-82,共5页

教师改变理论是20世纪90年代在国外逐步兴起的一种教师教育理论,目前其衍生的理论体系已经成为诸多教师教育政策和实践所依赖的重要理论基础。当前我国的教师改变理论研究尚处于起步阶段,对于"改什么"、"为什么改"... 教师改变理论是20世纪90年代在国外逐步兴起的一种教师教育理论,目前其衍生的理论体系已经成为诸多教师教育政策和实践所依赖的重要理论基础。当前我国的教师改变理论研究尚处于起步阶段,对于"改什么"、"为什么改"、"如何改"等教师改变理论中的一些关键问题尚未展开系统的、本土化的研究。我国教师改变理论研究的关注度、聚焦度亟待提高。 展开更多

关键词 教师教育 教师改变 行为改变 心理改变

下载PDF 职称材料

中小学教师职业情感实证分析——以中部六省中小学师德调研为基础 被引量：7

3

作者 卫建国 陈鑫 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2013年第6期131-136,共6页

通过自编问卷和访谈对中部六省中小学教师职业情感状况进行调查,结果显示,在中部六省中小学教师中,有60%以上教师具有积极的职业认同感和职业敬业感。在职业荣誉感方面,只有不到40%的教师具有积极的情感体验。整体上看,30岁以下教师因... 通过自编问卷和访谈对中部六省中小学教师职业情感状况进行调查,结果显示,在中部六省中小学教师中,有60%以上教师具有积极的职业认同感和职业敬业感。在职业荣誉感方面,只有不到40%的教师具有积极的情感体验。整体上看,30岁以下教师因其从业的内部动力较强,具有最积极的职业情感,而31岁到44岁组的教师职业情感最为消极。由于中高级职称名额有限,教师福利待遇因职称不同所表现出的明显分层,对教师职业情感有一定的消极影响。 展开更多

关键词 中部六省 中小学教师 职业情感

下载PDF 职称材料

教师教育改革的理论、模式与实践 被引量：7

4

作者 武海顺 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2007年第4期46-48,共3页

实现教师教育的专业化、职前职后的一体化是国际教师教育的发展趋势,进行教师教育改革既是建设创新型国家、实施人才强国战略的必然要求,也是教师教育市场开放态势下市场竞争和高等师范院校间综合实力竞技以及基础教育和学生就业双刃剑... 实现教师教育的专业化、职前职后的一体化是国际教师教育的发展趋势,进行教师教育改革既是建设创新型国家、实施人才强国战略的必然要求,也是教师教育市场开放态势下市场竞争和高等师范院校间综合实力竞技以及基础教育和学生就业双刃剑作用下的必然结果。从各师范大学的改革实践来看,教师教育的培养模式正趋于多样化。通过教师教育改革,可以实现教师教育与学科教育的相对独立,使教师教育与学科教育专业化;实现教师职前培养与职后培训一体化,使教师教育体系更加完整;实现教师教育资源的整合与共享,使教师教育资源发挥更大的效力;实现教育科学研究与服务社会的有机统一,使理论与实践的结合更加紧密;实现高等教育质量与基础教育质量的共同提高,使教师教育与基础教育形成联动关系;实现与国际教师教育高等院校合作,使教师教育办学形式国际化。 展开更多

关键词 教师教育 专业化 国际化 教师教育改革

下载PDF 职称材料

教研组与教师教学专业知识发展关系的调查研究 被引量：6

5

作者 朱晓民 鞠振 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2009年第12期44-47,共4页

调查发现:教研组活动是教师常规化、制度化的专业活动,对教师的教学专业知识发展具有重要的作用。教师之间相互交流处理教材的经验是教研组活动的主要内容之一,而教龄的长短并不显著地影响教师如何看待教研组对课程知识、教材知识、方... 调查发现:教研组活动是教师常规化、制度化的专业活动,对教师的教学专业知识发展具有重要的作用。教师之间相互交流处理教材的经验是教研组活动的主要内容之一,而教龄的长短并不显著地影响教师如何看待教研组对课程知识、教材知识、方法知识等三类教学专业知识发展的重要性。学校教师要充分认识与挖掘教研组的教师专业发展价值,努力构建"和谐、团结、进取"的教研组文化。 展开更多

关键词 教研组 教师 教学专业知识 专业发展 调查

原文传递

地方师范院校面对的挑战与机遇 被引量：4

6

作者 武海顺 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期603-606,共4页

高等教育体系逐步由封闭走向开放,高校与政府、市场、社会以及高校间的联系日益密切。高校必须紧跟新的形势,走出象牙塔,广泛参与社会,瞄准自身优势,抢抓新的机遇,迎接新的挑战。

关键词 高校 政府 市场 社会

下载PDF 职称材料

论高校思想政治理论课教师的责任 被引量：4

7

作者 卫建国 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2010年第5期118-121,共4页

思想政治理论课教师是实施思想政治理论课的主力军,是对大学生进行思想政治教育的主体力量。在新的历史时期,为了提高高校思想政治理论课的教学效果,思想政治课教师要成为党的理论的坚定信仰者,成为理论创新的探索者和实践者,成为解决... 思想政治理论课教师是实施思想政治理论课的主力军,是对大学生进行思想政治教育的主体力量。在新的历史时期,为了提高高校思想政治理论课的教学效果,思想政治课教师要成为党的理论的坚定信仰者,成为理论创新的探索者和实践者,成为解决学生思想困惑的专家。 展开更多

关键词 高校 思想政治 教师 责任

下载PDF 职称材料

高校内部信息传通系统与管理的互动关系 被引量：1

8

作者 程茹 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第4期149-152,共4页

实现优质高效的内部管理一直是高校管理者和研究者关注的目标,对高校管理最基础的实现方式———高校管理信息传通系统管理功能的研究是其中的一个重要方面。在校务公开、民主治校的大环境下,这方面的研究尤其具有现实意义。

关键词 高校管理 组织传播 互动关系

下载PDF 职称材料

美国教师质量概念界定的维度研究 被引量：2

9

作者 赵英 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期67-71,共5页

美国研究者对于教师质量的概念界定一般采取外延性描述的方式,倾向于将其划分为若干个维度。基于历史的视角和文献的梳理发现,美国研究者关于教师质量概念界定的维度主要有"二维度说"、"三维度说"、"四维度说&... 美国研究者对于教师质量的概念界定一般采取外延性描述的方式,倾向于将其划分为若干个维度。基于历史的视角和文献的梳理发现,美国研究者关于教师质量概念界定的维度主要有"二维度说"、"三维度说"、"四维度说"、"五维度说"和"罗列说",实质上体现了美国研究者从教师资格、教师课堂实践、学生学业成绩和教师支持系统等四个维度界定教师质量概念的基本取向。 展开更多

关键词 美国 教师质量 概念界定 维度

原文传递

晋国史书《乘》探微

10

作者 畅海桦 鞠振 《山西师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期72-74,共3页

晋国的史书《乘》也被称作《春秋》,由于特殊原因而失传,它涉及了晋国的政治、军事、土地制度等方面的内容。该书属于编年体史书,起始于西周、春秋之交,亡于三家分晋。

关键词 晋国 史书 乘

下载PDF 职称材料

论“八荣八耻”的理论特征及其实施途径 被引量：1

11

作者 卫建国 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2006年第5期15-20,共6页

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德与当今时代精神的有机结合,体现了社会主义道德的一贯精神和基本价值方向,是“五爱”规范和公民道德建设基本规范的进一步深化和系统化,体现了社会主义道德先进性与广... 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德与当今时代精神的有机结合,体现了社会主义道德的一贯精神和基本价值方向,是“五爱”规范和公民道德建设基本规范的进一步深化和系统化,体现了社会主义道德先进性与广泛性的有机结合,体现了“道简易行”以及对道德主体性的高度重视。实施“八荣八耻”的有效途径是循末以及本、谨外以养内以及分层次建设与实践。 展开更多

关键词 八荣八耻 社会主义荣辱观 道德主体性 实施途径

下载PDF 职称材料

哈耶克市场服务特点理论探析

12

作者 卫建国 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2007年第1期13-17,共5页

“扩展秩序”或资本主义市场秩序中相互服务的主要特点是间接性、条件性和相互性、自愿性或非强制性以及竞争性。间接性揭示了市场秩序作为一个间接互惠服务网络的特征;条件性和相互性体现了市场服务之互利互惠本质,互利互惠构成市场服... “扩展秩序”或资本主义市场秩序中相互服务的主要特点是间接性、条件性和相互性、自愿性或非强制性以及竞争性。间接性揭示了市场秩序作为一个间接互惠服务网络的特征;条件性和相互性体现了市场服务之互利互惠本质,互利互惠构成市场服务的伦理常规;自愿性或非强制性意味着相互服务出于主体自身的选择;竞争性则是保障互利互惠服务的决定性条件。 展开更多

关键词 扩展秩序 市场服务 间接互惠网络 互利互惠

下载PDF 职称材料

新形势下我国教师教育改革的方向与路径——第七届全国师范大学联席会议综述

13

作者 程茹 王荣辉 赵英 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2010年第5期159-160,共2页

2010年8月16日-17日，第七届全国师范大学联席会议在山西师范大学召开。本次会议是在全国上下深入贯彻第四次全国教育工作会议精神、加紧落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）之际召开的一次非常重要... 2010年8月16日-17日，第七届全国师范大学联席会议在山西师范大学召开。本次会议是在全国上下深入贯彻第四次全国教育工作会议精神、加紧落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）之际召开的一次非常重要的会议，对全国师范院校今后的改革和发展具有重要的现实意义和深远的战略意义。 展开更多

关键词 教师教育改革 山西师范大学 联席会 教育工作会议精神 综述 路径 发展规划纲要 2010年

下载PDF 职称材料

论陈子昂的失意与成功

14

作者 邵璧华 《山西师大学报（社会科学版）》 1993年第4期44-49,共6页

陈子昂生活在武则天时代。他抱着“贤圣遇合”的美好理想,积极进取,但却连遭打击,受挫蒙冤。但他的文学成就却为唐代乃至中国文学作出了突出贡献:他高张以革新唐初诗风为目的的复古旗帜,以成功的诗歌创作践履了自己提出的诗歌主张,扫荡... 陈子昂生活在武则天时代。他抱着“贤圣遇合”的美好理想,积极进取,但却连遭打击,受挫蒙冤。但他的文学成就却为唐代乃至中国文学作出了突出贡献:他高张以革新唐初诗风为目的的复古旗帜,以成功的诗歌创作践履了自己提出的诗歌主张,扫荡了齐梁以来绮靡的形式主义诗风,开辟了唐代诗歌的新时代。 展开更多

关键词 武则天 政治理想 陈子昂 政治家 政治抱负 政治主张 酷吏 庶族地主 武周 唐初

下载PDF 职称材料

杨军校长在第二届未来教师发展大会上作主旨演讲 被引量：1

15

作者 无 《山西师大学报（社会科学版）》 2021年第4期F0003-F0003,共1页

2021年5月15日,第二届未来教师发展大会在北京召开。本次大会的主题为"新时代、新教师、新征程",大会由未来学校研究院和新东方教育科技集团共同组织。应大会邀请,杨军校长作了题为《全球视角下的未来教师核心素养》的主旨演... 2021年5月15日,第二届未来教师发展大会在北京召开。本次大会的主题为"新时代、新教师、新征程",大会由未来学校研究院和新东方教育科技集团共同组织。应大会邀请,杨军校长作了题为《全球视角下的未来教师核心素养》的主旨演讲。杨军校长从全球性视角下未来教育的特征、教师响应未来教育必备的核心素养和山西师范大学培养未来教师的核心素养路径等三个方面进行了阐释。 展开更多

关键词 山西师范大学 核心素养 未来教师 主旨演讲 全球视角 校长 新东方教育科技集团 新征程

下载PDF 职称材料