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教师职业发展的新课题——课程意识的培养
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作者 刘宪俊 程俊飞 《教育科学论坛（下半月刊）》 2006年第11期62-63,69,共3页
教师职业状况对课程的影响日益突出。本文即以此为立意，在新课改的背景下，考察教师职业发展的新课题——课程意识的培养，分析其所需要的内、外部环境。
关键词 教师职业发展 新课程改革 课程意识
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