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英国防暴警察及其训练 被引量:1
1
作者 张志祥 《警察技术》 1994年第4期35-36,共2页
英国防暴警察及其训练山西夏县武警专科学校张志祥英国防暴警察经历了一个从无到有的发展过程。追溯其历史,首先要从1976年狂欢节期间在伦敦诺丁翰街头发生的严重骚乱谈起。当时的情景是:而对如此突然的事件,毫无平暴经验的警察... 英国防暴警察及其训练山西夏县武警专科学校张志祥英国防暴警察经历了一个从无到有的发展过程。追溯其历史,首先要从1976年狂欢节期间在伦敦诺丁翰街头发生的严重骚乱谈起。当时的情景是:而对如此突然的事件,毫无平暴经验的警察束手无策,满街乱跑,迎着疯狂的人群... 展开更多
关键词 山西夏县 张志祥 诺丁 防暴头盔 催泪瓦斯 战术训练 射击训练 要害部位 集体暴力 服务期
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处置劫持人质事件方法谈 被引量:1
2
作者 杨长城 张勤林 《北京警察学院学报》 1999年第1期44-45,共2页
近年来,劫持人质事件不断发生,犯罪分子穷凶极恶,以人质要挟政府,企图达到其罪恶目的。因此,笔者就其处置方法谈点管见。 一、统一指挥,快速反应 处置劫持人质事件必须实施统一指挥,才能有利于协调各方面的力量,充分发挥参战民警、部队... 近年来,劫持人质事件不断发生,犯罪分子穷凶极恶,以人质要挟政府,企图达到其罪恶目的。因此,笔者就其处置方法谈点管见。 一、统一指挥,快速反应 处置劫持人质事件必须实施统一指挥,才能有利于协调各方面的力量,充分发挥参战民警、部队的整体效能。这便于实施正确决策,便于理顺各参战单位的关系,便于各方面相互配合。实施统一指挥时,一方面要慎重决策。要正确分析事件对国家利益和人民生命财产的危害程度及可能带来的政治、经济、外交影响; 展开更多
关键词 劫持人质事件 人质 劫持者 恐怖分子
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也谈弱者“以少制胜”的策略 被引量:1
3
作者 王兴举 卢美平 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 1996年第6期53-54,共2页
也谈弱者“以少制胜”的策略王兴举卢美平(山西夏县武警专科学校数理研究室山西044400)《数理统计与管理》总第71期(1994年第3期)上刊登了张德然等二同志的《强弱对擂弱者的最优选择》一文,笔者认为该文尚有值得商... 也谈弱者“以少制胜”的策略王兴举卢美平(山西夏县武警专科学校数理研究室山西044400)《数理统计与管理》总第71期(1994年第3期)上刊登了张德然等二同志的《强弱对擂弱者的最优选择》一文,笔者认为该文尚有值得商榷之处,现提出与张德然等二同志进行... 展开更多
关键词 比赛 以少制胜策略 概率
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法国国家宪兵干预部队
4
作者 张志祥 《河南警察学院学报》 1996年第5期14-17,共4页
关键词 恐怖分子 警察部队 法国 沙特阿拉伯王国 队员 申请人 反恐怖 步枪射击 潜水训练 命中率
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浅论处置突发事件宣传的心理过程和心理方法
5
作者 刘汉锦 《警察技术》 北大核心 1998年第4期36-37,43,共3页
浅论处置突发事件宣传的心理过程和心理方法山西夏县武警专科学校刘汉锦处置突发事件(简称“处突”)中的宣传是心理战的一种方式。宣传者在处置期间,通过电台、电视台、广播站及报纸、政府通告、公告、传单等工具来传播信息,使处置... 浅论处置突发事件宣传的心理过程和心理方法山西夏县武警专科学校刘汉锦处置突发事件(简称“处突”)中的宣传是心理战的一种方式。宣传者在处置期间,通过电台、电视台、广播站及报纸、政府通告、公告、传单等工具来传播信息,使处置对象的行为符合宣传者的意志和目的,... 展开更多
关键词 心理过程 处置突发事件 “处突” 宣传者 意志行动 心理方法 相反论点 情感体验 宣传效应 意志过程
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高技术条件下武警部队作战行动管窥
6
作者 何凡 《警察技术》 北大核心 1999年第4期45-46,共2页
关键词 武警部队 高技术条件 作战行动 高技术武器装备 非致命性 “处突” 黑社会性质犯罪 技术优势 突发事件 技术侦察
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谈谈新闻想像
7
作者 任革锐 《写作(中)》 1997年第7期29-30,共2页
新闻写作中究竟有没有想象?可不可以想象? 长期以来,几乎整个新闻界都认为,想象是记者写作新闻的禁区,如果有谁在新闻写作中“想象”一下,便立刻会遭到非难。因为新闻写作的基本规律乃是用事实说话。也就是说,新闻的本源是事实,新闻报... 新闻写作中究竟有没有想象?可不可以想象? 长期以来,几乎整个新闻界都认为,想象是记者写作新闻的禁区,如果有谁在新闻写作中“想象”一下,便立刻会遭到非难。因为新闻写作的基本规律乃是用事实说话。也就是说,新闻的本源是事实,新闻报道的是真人、真事、真情节、真思想,一切都是生活的原型;没有真实、准确的事实,各种新闻作品就会成为一堆毫无价值的废品。 展开更多
关键词 新闻写作 想象力 新闻工作者 用事实说话 新闻报道 基本规律 真实 新闻作品 写作实践 新闻界
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拆词格用法探析
8
作者 周菊艳 索宝祥 《语文知识》 1997年第11期46-47,共2页
拆词格又叫析词格,是为了某种特殊的表达效果,有意把词或者成语拆开来使用的一种修辞手法。由于拆词的表达效果远远胜于词的常规用法,所以在日常交际中运用较多。本文拟简略谈谈使用拆词格的几种情况。一、突出语素的意思语素加语素构... 拆词格又叫析词格,是为了某种特殊的表达效果,有意把词或者成语拆开来使用的一种修辞手法。由于拆词的表达效果远远胜于词的常规用法,所以在日常交际中运用较多。本文拟简略谈谈使用拆词格的几种情况。一、突出语素的意思语素加语素构成词和成语,语素一旦结合。 展开更多
关键词 语素构成 表达效果 词格 修辞手法 用法 成语 日常交际 析词 意义 突出
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处置群体性械斗事件之我见
9
作者 张勤林 《警察技术》 1995年第2期40-41,共2页
处置群体性械斗事件之我见山西夏县武警专科学校张勤林群体性械斗事件,是指因民族、宗教、宗族,以及土地、山林、水电或其他经济利益纠纷而引发的大规模聚众武装殴斗。它参与人员多,影响范围广,不仅严重地践踏了法律,而且干扰了政... 处置群体性械斗事件之我见山西夏县武警专科学校张勤林群体性械斗事件,是指因民族、宗教、宗族,以及土地、山林、水电或其他经济利益纠纷而引发的大规模聚众武装殴斗。它参与人员多,影响范围广,不仅严重地践踏了法律,而且干扰了政府的正常工作,破坏了当地的社会稳定... 展开更多
关键词 武警部队 群体性 军事威慑 武器装备 “不战而屈人之兵” 安机关 骨干分子 隔离带 催泪弹 民族宗教政策
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从被劫持人质的获救中看处置劫机事件的方法
10
作者 张勤林 《警察技术》 1995年第3期46-47,共2页
据报载,1994年12月24日,法航8969次航班载着227名乘客(其中法国人约占40名)和12名机组人员准备从阿尔及尔国际机场起飞,前往巴黎奥利机场时,突然被4名身着地勤人员制服,佩戴胸卡的持枪人劫持。劫持者以人质为要挟,要求释放两名被软禁在... 据报载,1994年12月24日,法航8969次航班载着227名乘客(其中法国人约占40名)和12名机组人员准备从阿尔及尔国际机场起飞,前往巴黎奥利机场时,突然被4名身着地勤人员制服,佩戴胸卡的持枪人劫持。劫持者以人质为要挟,要求释放两名被软禁在阿尔及尔的伊斯兰拯救阵线负责人,并在释放63名妇女和儿童后。 展开更多
关键词 劫机事件 劫持者 劫持人质 阿尔及利亚 阿尔及尔 地勤人员 劫机者 反劫机 法国政府 计划方案
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反应历程在有机化学教学中的应用
11
作者 梁冬贤 《中学化学教学参考》 1997年第4期17-19,共3页
反应历程在有机化学教学中的应用山西夏县武警专科学校梁冬贤我们目前的高中教课书中涉及到的有机化学反应历程基本上有三个:1.亲电加成;2.亲电取代;3.亲核取代。如果我们在教学过程中能把这几个反应历程引进来,那么对同学们... 反应历程在有机化学教学中的应用山西夏县武警专科学校梁冬贤我们目前的高中教课书中涉及到的有机化学反应历程基本上有三个:1.亲电加成;2.亲电取代;3.亲核取代。如果我们在教学过程中能把这几个反应历程引进来,那么对同学们来说,无论是遇到烃的反应问题,还是... 展开更多
关键词 反应历程 有机化学教学 双键碳原子 加成反应 σ络合物 取代反应 氢原子 卤代烃 氯原子 亲电试剂
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在突发事件中应处理好几种关系
12
作者 李平 《河南警察学院学报》 1996年第2期16-17,共2页
关键词 安机关 处置突发事件 人民群众 武装警戒 武警部队 人民政府 身体素质 保持联系 公安干警 几种关系
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防暴中使用催泪弹应注意的几个问题
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作者 张晓平 《警察技术》 北大核心 1998年第2期48-47,共2页
关键词 催泪弹 目标区域 复杂地形 游行队伍 风速 定风向 投放量 毒烟 使用效果 使用方法
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《邓小平文选》的语言特色
14
作者 陈金爱 《写作(中)》 1998年第6期2-3,共2页
《邓小平文选》是深刻的思想内容与完美的语言表现形式的有机结合,它独创了表述邓小平思想的个性化语言风格。它的语言特色,对于指导写作具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、言之有物,敢讲实话。按照马克思主义的观点来看,文章是... 《邓小平文选》是深刻的思想内容与完美的语言表现形式的有机结合,它独创了表述邓小平思想的个性化语言风格。它的语言特色,对于指导写作具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、言之有物,敢讲实话。按照马克思主义的观点来看,文章是客观事物的反映。怎样反映客观事物,这不仅是一个写作技巧问题,也是作者思想方法和原则立场的反映。邓小平同志讲:“我们开会、作报告,以及作任何工作,都为的是解决实际问题”(《邓小平文选》二卷198页,以下简称《邓选》)。当代中国最大的“实事”,就是如何在我们这个不发达的国家,建设现代化的社会主义,怎样使自己立于世界民族之林。通览《邓选》第三卷。 展开更多
关键词 邓小平文选 语言特色 邓小平同志 社会主义 语言风格 表现形式 有机结合 客观事物 邓小平思想 马克思主义
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警察效能与经济效益的最佳结合方式
15
作者 张志祥 《四川警察学院学报》 1996年第2期62-65,共4页
美国约90%的州政府执法机关实行一项旨在使自己的工作卓有成效并且最终能使自己节约开支的制度,尽管此项制度最初实行起来其费用相当高昂。但实行此项制度。
关键词 警察部门 经济效益 执法机关 最佳结合 汽车 效能 麦卡锡 维修费用 新罕布什尔州 交通事故
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武装劫车:不容忽视的暴力犯罪
16
作者 张志祥 《四川省公安管理干部学院学报》 1997年第1期60-62,共3页
1995年9月8日,星期一.马里兰州的一位高级化学研究员帕默娜·巴苏的汽车被武装歹徒抢劫。巴苏被高速行驶的汽车拖拉了近两英里,她22岁的女儿则被从飞驰的汽车里抛出.重重地挥在公路边上。最后,巴苏夫人死亡,而其女则侥幸活了... 1995年9月8日,星期一.马里兰州的一位高级化学研究员帕默娜·巴苏的汽车被武装歹徒抢劫。巴苏被高速行驶的汽车拖拉了近两英里,她22岁的女儿则被从飞驰的汽车里抛出.重重地挥在公路边上。最后,巴苏夫人死亡,而其女则侥幸活了下来。该事件发生后,武装劫车这一新的暴力犯罪形成开始引起全美举国上下的普遍关注和焦虑。 展开更多
关键词 武装劫车行为 暴力犯罪 作案手法 受害者类型 犯罪特点
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河汾诸诗老合谱 被引量:3
17
作者 索宝祥 《文献》 1997年第2期32-53,共22页
谱主. 麻革,字信之,号贻溪,虞乡(今山西永济)人。张宇,字彦升,号石泉,临汾人。房(白白本),字希白,号白云子,临汾人。陈赓,字子飏,号默轩,猗氏(今山西临猗)人。陈庾,字子京,号淡轩,猗氏(今山西临猗)人。段克己,字复之,号遁庵,别号菊庄,... 谱主. 麻革,字信之,号贻溪,虞乡(今山西永济)人。张宇,字彦升,号石泉,临汾人。房(白白本),字希白,号白云子,临汾人。陈赓,字子飏,号默轩,猗氏(今山西临猗)人。陈庾,字子京,号淡轩,猗氏(今山西临猗)人。段克己,字复之,号遁庵,别号菊庄,稷山人。段成己,字诚之,号菊轩,别号遁斋,稷山人。曹之谦,字益甫,号兑斋,应县(今山西应县)人。引论本谱所收诗人企末元初以诗名与学问活跃于山西的黄河与汾河流域。原皆晋人,金末随王室南渡而寓居河南,或隐于山中,或游学京师。金亡后返回晋南,或仍以隐居为乐,或从事乱后文化整理工作,相互诗文酬唱,以平阳(今临汾) 展开更多
关键词 山西 陈赓 元好问 耶律楚材 孙德谦 墓碑 三十年 元遗山 临汾 龙门山
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军事统筹法的应用要领 被引量:2
18
作者 王兴举 卢美平 《武警技术学院学报》 1997年第2期42-45,共4页
本文对当前部队中运用军事统筹法所存在的若干问题进行了分析,并根据经验总结出了军事统筹法的应用要领.
关键词 军事统筹法 网络技术 军事技术
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市场经济不存在经济法 被引量:1
19
作者 陈界融 徐永宁 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 1996年第5期32-36,18,共6页
市场经济不存在经济法陈界融,徐永宁一"经济法"这个概念,是法国空想共产主义者摩莱里正1755年出版的帕然法典》一书中首先提出来的。进入20世纪。德国学者首先使用了"经济法"这一概念。在我国,1979年始有述及。什么叫... 市场经济不存在经济法陈界融,徐永宁一"经济法"这个概念,是法国空想共产主义者摩莱里正1755年出版的帕然法典》一书中首先提出来的。进入20世纪。德国学者首先使用了"经济法"这一概念。在我国,1979年始有述及。什么叫经济法?《中国大百科全书法学》中的... 展开更多
关键词 行为法 经济法调整 政府行为 经济法学 法律调整 市场经济条件 经济关系 政府干预 国家行为 法律规范
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原理课应提倡“探讨式教学” 被引量:1
20
作者 张俊鸿 《运城学院学报》 1996年第1期68-69,共2页
军事院校的马克思主义原理课教学,怎样才能适应改革开放和现代化建设的新形势?适应成人教育的特点?落实用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装学员的战略任务?这是我们近年来一直在探索的一个问题。实践证明,“探讨式教学”是一... 军事院校的马克思主义原理课教学,怎样才能适应改革开放和现代化建设的新形势?适应成人教育的特点?落实用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装学员的战略任务?这是我们近年来一直在探索的一个问题。实践证明,“探讨式教学”是一种行之有效的教学方法。 (一)马克思主义原理课性质和干部学员的特点,要求我们采取“探讨式教学” 展开更多
关键词 探讨式教学 学员 马克思主义原理课 教学方法 社会主义市场经济体制 理论联系实际 马克思主义基本理论 教学内容 建设有中国特色社会主义 课堂讲授
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