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“三全育人”理念下思政课教师与辅导员协同育人实施路径初探 被引量：13
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作者 董蓓 唐克军 《山西高等学校社会科学学报》 2021年第9期70-76,共7页
“全员全程全方位育人”需要整合高校各类教育资源,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,日常思想政治教育是大学生思想政治教育的主阵地。思政课教师与辅导员是高校育人两大主力军。两大主力军开展协同育人,以“德”为中心点,... “全员全程全方位育人”需要整合高校各类教育资源,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,日常思想政治教育是大学生思想政治教育的主阵地。思政课教师与辅导员是高校育人两大主力军。两大主力军开展协同育人,以“德”为中心点,助力高校落实立德树人;以“通”为发展点,助力两支队伍职业发展;以“行”为落脚点,助力学生健康成长成才。当前,两大主力军开展协同育人存在一定障碍,主观表现为双方各行其是,客观表现为双方各属其政。为促进两大主力军协同育人,需要从两支队伍的内在驱动力出发,激发同向之心。同时通过搭建同向之桥,创新同向之制为两支队伍协同育人提供外在激发力。同向之心、同向之桥、同向之制这三个举措由内而外、自下而上,为推进两支队伍协同育人提供了重要的路径探寻。 展开更多
关键词 思政课教师 辅导员 协同育人 障碍 路径
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