以人为本,完善教学质量保障体系 被引量：3

1

作者 施立新 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第12期13-15,共3页

教学质量是学校发展的生命线。其中教师是提高教学质量体系的主体，而监控手段与激励导向是教学质量体系的保障。因此，加强师德建设，提高教师职业道德水平，是优化师资队伍的重要举措。建立科学、完善的教学质量保障体系，是确保教学... 教学质量是学校发展的生命线。其中教师是提高教学质量体系的主体，而监控手段与激励导向是教学质量体系的保障。因此，加强师德建设，提高教师职业道德水平，是优化师资队伍的重要举措。建立科学、完善的教学质量保障体系，是确保教学质量不断提高的重要环节，是教学管理的一项基础性工作。 展开更多

关键词 教学质量保障体系 以人为本 教学质量体系 职业道德水平 学校发展 激励导向 监控手段 师德建设

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中学图书馆个性化服务初探 被引量：2

2

作者 袁恒莉 《中小学图书情报世界》 2004年第8期37-38,共2页

中学图书馆个性化服务是相对中学图书馆群体服务而言，是传统图书馆定题服务、重点读者服务在网络环境下的深化。面对海量的信息，教育工作者更渴望从大量的资料信息中，经过分析、提炼得到最关键最有用的东西。

关键词 中学 图书馆 个性化服务 信息服务 课题检索 信息推送

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我们在构建读者服务模式中的几点转变 被引量：2

3

作者 袁恒莉 《中小学图书情报世界》 2003年第6期34-35,共2页

进入21世纪,随着计算机网络技术的发展,随着人们对信息需求的增加,随着教改和新课程的发展。以图书馆为龙头的校园网建设已成为未来各校必备的重要信息基础设施。师生对图书馆除了有传统的读者服务要求外,还有许多新的渴望。实践证明;... 进入21世纪,随着计算机网络技术的发展,随着人们对信息需求的增加,随着教改和新课程的发展。以图书馆为龙头的校园网建设已成为未来各校必备的重要信息基础设施。师生对图书馆除了有传统的读者服务要求外,还有许多新的渴望。实践证明;创新是宝,理念是金,所以,中学图书馆事业发展的历程,必然是不断创新的历程,是理念不断更新的历程。 展开更多

关键词 中学图书馆 读者服务 服务模式 导航服务 心理治疗服务 互借服务

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发挥图书馆在信息素质教育中的作用 被引量：2

4

作者 曲盈声 《中小学图书情报世界》 2002年第8期15-16,共2页

信息意识和信息能力是新世纪人才必须具备的起码素质。培养具有获取信息、利用信息和生产信息的能力的人,是21世纪教育的任务。从当前基础教育发展和图书馆教育职能定位的大趋势来看,注重学生信息意识、信息能力的培养极其重要。

关键词 图书馆 信息素质教育 作用

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专业期刊为中学教育教学服务之管见 被引量：1

5

作者 刘跃春 《中小学图书情报世界》 1998年第3期18-19,共2页

近几年来,随着中学教育教学改革的不断深入,有些学科(如政治、历史、外语等)的教科书改动较大,教材参考书往往跟不上教学的需要。教育教学类期刊以其新、快和极强的针对性,正好补充了教学的需要。因此,加强专业期刊服务工作,深层次地开... 近几年来,随着中学教育教学改革的不断深入,有些学科(如政治、历史、外语等)的教科书改动较大,教材参考书往往跟不上教学的需要。教育教学类期刊以其新、快和极强的针对性,正好补充了教学的需要。因此,加强专业期刊服务工作,深层次地开发和利用期刊信息,显得尤其重要。但是,在中学图书馆整体工作运行中,期刊服务工作一直处在较其他工作薄弱的地位,只停留在签收、借阅、收藏等传统管理方法上。 展开更多

关键词 专业期刊 期刊服务工作 中学图书馆 传统管理方法 中学教育教学改革 期刊工作者 参考书 教科书 期刊信息 运行中

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适应中学教育改革需要,开辟创新服务的新路子 被引量：1

6

作者 袁恒莉 《中小学图书情报世界》 2005年第3期25-26,共2页

关键词 创新服务 中学教育改革 中学图书馆 教育教学改革 计算机技术 图书馆传统 复合型人才 创新能力 培养学生 实践能力 迅速发展 网络技术 通讯技术 信息环境 必然趋势 服务方式 信息时代 21世纪 充分利用 第二课堂 教育资源

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构建中学图书馆网络之我见 被引量：1

7

作者 袁恒莉 《中小学图书情报世界》 2002年第9期21-23,共3页

计算机和多媒体技术的普及和广泛应用,推进了社会信息化的形成,中学图书馆如何面对信息网络的社会环境,加强这方面的建设,迎接和适应新世纪对中学教育的需要,则是当务之急。

关键词 中学图书馆 网络建设 数据库建设 人才培养

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信息素质教育存在的问题及对策

8

作者 周红征 刘跃春 《中小学图书情报世界》 2004年第7期9-10,共2页

为了适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，国家教育部于2000年11月下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，要求从2001年开始用5-10年时间，在中小学普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程... 为了适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，国家教育部于2000年11月下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，要求从2001年开始用5-10年时间，在中小学普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程．以信息化带动教育现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。 展开更多

关键词 信息素质教育 中学 小学 信息技术教育 教学模式

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新课标在初一小班化教学中的体现

9

作者 丁承楷 《中学生物教学》 2005年第6期5-6,共2页

小班化教学以其人数较少(每班30人左右)，班级便于管理，师生易于互动，生生易于交流合作等特点而深受学生欢迎。新课程标准在小班化课堂的具体实施，使二者相得益彰，各自的优越性得到了更加充分的体现。笔者在初一年级生物课的教学中... 小班化教学以其人数较少(每班30人左右)，班级便于管理，师生易于互动，生生易于交流合作等特点而深受学生欢迎。新课程标准在小班化课堂的具体实施，使二者相得益彰，各自的优越性得到了更加充分的体现。笔者在初一年级生物课的教学中，使用课改新教材(人教2001年版)在小班中进行了教改实验，实验学生在主动参与、探究能力、动手能力以及交流与合作能力等方面都有显著的提高，较好地实现了课改所要求的各项指标。 展开更多

关键词 初一 小班化教学 课程标准 生物 动手能力 师生互动

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为了学生一生的幸福和发展,上好阅读课

10

作者 刘跃春 《中小学图书情报世界》 2004年第1期54-55,共2页

新课程标准根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面,将中小学生的阅读与鉴赏放到了十分突出的位置,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求。教育主管部门在大力推进新一轮课程标准和课程改革的活动中,明... 新课程标准根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面,将中小学生的阅读与鉴赏放到了十分突出的位置,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求。教育主管部门在大力推进新一轮课程标准和课程改革的活动中,明确提出了青少年人文阅读的具体要求,并推荐了大批书目。所有中小学也在依据上级的这个要求,制定了各种切实可行的落实措施。但怎样在尊重现实(升学率)和追求理想(人的发展)之间找到平衡点,切实有效地落实以阅读为基本理念的人文教育,是我们的教育所面临的实际问题。 展开更多

关键词 课程改革 语文教学 阅读教学 课外阅读 图书馆 阅读指导 读书活动

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中学图书馆导读工作深化初探

11

作者 袁恒莉 《中小学图书情报世界》 2005年第11期43-44,共2页

中学图书馆的服务对象与公共图书馆有所不同，其面对的读者只是本校的教职工和学生。中学图书馆对网站的导读工作比较重视，一般具有馆藏数据库使用指南、目录检索、工具书使用、图书借阅等几大板块。而网络信息资源数量庞大、形式多样... 中学图书馆的服务对象与公共图书馆有所不同，其面对的读者只是本校的教职工和学生。中学图书馆对网站的导读工作比较重视，一般具有馆藏数据库使用指南、目录检索、工具书使用、图书借阅等几大板块。而网络信息资源数量庞大、形式多样，且良莠不齐、变动频繁、缺乏组织，较为混乱无序，大量重复、无用、有害的信息充斥其上。面对如此纷繁多变的网络信息，读者感到无所适从。因此，中学图书馆的导读工作显得更为重要和迫切。 展开更多

关键词 中学 图书馆 导读工作 网络信息 数据库 工具书 服务对象 目录检索 图书借阅

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中小学图书馆如何开展报刊索引工作

12

作者 刘跃春 《中小学图书情报世界》 2001年第1期26-27,共2页

目前，我国的中小学图书馆，信息技术设备的使用还比较落后，大多数停留在各自为政，分散操作的手工索引技术管理阶段，很难使信息服务手段走向高层次，现有的图书馆管理机制，只满足于日常整理，借借还还的传统文献借阅服务，基本形成... 目前，我国的中小学图书馆，信息技术设备的使用还比较落后，大多数停留在各自为政，分散操作的手工索引技术管理阶段，很难使信息服务手段走向高层次，现有的图书馆管理机制，只满足于日常整理，借借还还的传统文献借阅服务，基本形成了图书馆就是借书，还书，看书的地方，由于历史的原因，图书管理人员自身的学历，专业也在影响着开展深层次服务，针对各种专业信息需求显得力不从心，面对现代信息技术的服务手段谈不上灵活运用，在开展专题咨询，信息分析等高层次服务方面更是望尘莫及。 展开更多

关键词 中小学图书馆 报刊索引工作 二次文献开发 文献检索 读者教育

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初中历史学科精神塑造——以人教版历史《灿烂的宋元文化(一)》为例 被引量：1

13

作者 贺培东 《山东教育》 2017年第7期60-61,共2页

历史教学应有其特有的灵魂,学科精神便是其支撑点。无论是多元化的教学模式,还是千姿百态的教学方法,其学科魅力都源自于历史课本身内在的学科精神,初中历史教学同样需要给学生这种精神。那么,在教学过程中如何塑造学生的学科精神呢？... 历史教学应有其特有的灵魂,学科精神便是其支撑点。无论是多元化的教学模式,还是千姿百态的教学方法,其学科魅力都源自于历史课本身内在的学科精神,初中历史教学同样需要给学生这种精神。那么,在教学过程中如何塑造学生的学科精神呢？笔者以人教版历史《灿烂的宋元文化（一）》一课为例,谈几点不成熟的做法。 展开更多

关键词 初中历史 元文化 人教版 学科研究对象 历史教科书 实证精神 历史学习 历史科学 历史研究 中学历史课程

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心理学游戏在思想品德课教学中的应用 被引量：1

14

作者 贺培东 王伟 《中学政治教学参考（中旬）》 2012年第7期22-23,共2页

思想品德课整合了心理健康、道德、法律和国情的相关知识与技能，以培养现代公民应有的心理素质、人文与道德素质、法律意识、社会责任和实践能力为宗旨。七年级是思想品德学习的过渡时期，如果教师能将心理学有关知识，特别是心理学游... 思想品德课整合了心理健康、道德、法律和国情的相关知识与技能，以培养现代公民应有的心理素质、人文与道德素质、法律意识、社会责任和实践能力为宗旨。七年级是思想品德学习的过渡时期，如果教师能将心理学有关知识，特别是心理学游戏灵活应用到思想品德教学中，既能增强学生的学习兴趣，也为思想品德课教改开辟了一条新途径。一、心理学游戏在思想品德课教学中的应用价值1．必要性。少年期是人类自我意识发展的第二个高峰，也是最重要的时期。初中生希望能尽快进人成人世界，摆脱童年的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种更高的社会评价，重新体会人生的意义。但是，叛逆心理是青少年成长过程中经常出现的一种心理状态，是该年龄段青少年的一个突出心理特点。传统教学中，教师是“传道、授业、解惑”的人，教育者注重把书本上的知识教给学生，但对思想品德教学而言，这种单纯的“领着学生走”的教育方式行不通。 展开更多

关键词 思想品德课教学 灵活应用 心理学 游戏 道德素质 法律意识 学习兴趣 教育方式

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“冷眼”看帝王——例谈初中历史活动课

15

作者 贺培东 《山东教育》 2018年第1期60-61,共2页

历史活动课是初中历史教学的重要组成部分，初中历史课程标准（2011版）对其提出了明确的实施建议。但在教学实践中，很多教师对活动课重视不够，或直接跳过，不予理睬；或将活动课当作“课外活动”，

关键词 初中历史教学 历史活动课 帝王 历史课程标准 教学实践 课外活动 教师

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初中生历史善“疑”精神培养刍议——以探寻真实的“禅让制”为例

16

作者 贺培东 《山东教育》 2021年第24期37-38,共2页

历史研究需要有善“疑”精神,历史教学中同样需要引导学生培养善疑品质。学生的学习过程是一个不断产生疑问又解决疑问的过程。“疑由思生,不思则无以疑”,教师在教学过程中要充分利用学生的“疑”,更要引导学生善“疑”。一、发现学生... 历史研究需要有善“疑”精神,历史教学中同样需要引导学生培养善疑品质。学生的学习过程是一个不断产生疑问又解决疑问的过程。“疑由思生,不思则无以疑”,教师在教学过程中要充分利用学生的“疑”,更要引导学生善“疑”。一、发现学生学习中的“疑”在教授统编七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》时,笔者用了教科书中“材料研读”的史料。 展开更多

关键词 禅让制 初中生 七年级上册 解决疑问 学生的学习 教学过程中

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历史人物评价教学的实践与思考

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作者 杨永青 《中学历史教学参考》 2015年第10X期22-23,共2页

历史人物是指那些在历史发展中起过重要影响,在历史长河中留下足迹,对历史发展起推动作用的人物。评价历史人物是初中历史教学的一个重要组成部分,也是培养学生历史能力的重要手段。那么,如何在历史教学中正确而且巧妙地完成对历史人物... 历史人物是指那些在历史发展中起过重要影响,在历史长河中留下足迹,对历史发展起推动作用的人物。评价历史人物是初中历史教学的一个重要组成部分,也是培养学生历史能力的重要手段。那么,如何在历史教学中正确而且巧妙地完成对历史人物的评价呢?一、历史人物评价中存在的问题1.学生对于历史人物缺乏必要的全面了解。在评价历史人物时学生往往依据自己原有的经验,低估、抹杀或夸大历史人物作用。 展开更多

关键词 历史人物评价 评价历史 初中历史 中国历史研究 黄仁宇 史论结合 女皇帝 中起 学习能力 书同文

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新课改背景下青岛市中学体育课现状研究

18

作者 刘明波 《青少年体育》 2015年第1期86-87,共2页

2001年,根据教育部《基础教育课程改革纲要》我国第四轮基础教育改革开始.2005年,包括体育在内的各基础教育学科新课程标准全面投入使用,《体育与健康课程标准》全方位地对我国中小学的体育课程进行了改革,产生了深远的影响.这项标准对... 2001年,根据教育部《基础教育课程改革纲要》我国第四轮基础教育改革开始.2005年,包括体育在内的各基础教育学科新课程标准全面投入使用,《体育与健康课程标准》全方位地对我国中小学的体育课程进行了改革,产生了深远的影响.这项标准对体育教师和中小学生提出了更高的要求.本研究对具有代表性的青岛市中学体育课程的现状进行调查和研究,以期为新课改的进一步实施提供依据,有效地促进体育教学的发展. 展开更多

关键词 中学体育课 课改背景 青岛市 《基础教育课程改革纲要》 《体育与健康课程标准》 现状 基础教育改革 新课程标准

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问题导学法在初中数学教学中的应用

19

作者 王敬安 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第6期237-238,共2页

随着教育体制改革的不断进行,教育界中新兴了许多新的教学方法,其中问题导学法就是一种新型的教学方法,在这个过程中,学生们能够学到数学知识,同时这种教学方法能够提高教学质量与学生们学习的效率。本文对问题导学法在初中数学教学中... 随着教育体制改革的不断进行,教育界中新兴了许多新的教学方法,其中问题导学法就是一种新型的教学方法,在这个过程中,学生们能够学到数学知识,同时这种教学方法能够提高教学质量与学生们学习的效率。本文对问题导学法在初中数学教学中的相关问题进行了一定探讨,希望对初中数学教学质量的提高有一定帮助。 展开更多

关键词 问题导学 初中数学 教学

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一则教学素材引发的思考

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作者 马昌飞 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2015年第12期34-35,共2页

近日，我在教学苏人版八年级上册第一单元第二课第二框“保持乐观心态”时，教材第17页一则教学素材的讨论，引起了我的思考。现将那则素材抄录如下：

关键词 教学素材 桂枝 引发

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