大面积提高中小学英语教学质量与效益的研究和实验 被引量：3

1

作者 姜宏德 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第7期52-55,共4页

传统英语教学是一种“高耗低效，少慢差费”的应试性教学，要大面积提高英语教学质量与效益，必须转变观念，克服传统英语教学的诸多弊端，遵循语言教学规律，选择科学正确的教学策略。为期六年的理论探索与实验验证。“早起步，大容量... 传统英语教学是一种“高耗低效，少慢差费”的应试性教学，要大面积提高英语教学质量与效益，必须转变观念，克服传统英语教学的诸多弊端，遵循语言教学规律，选择科学正确的教学策略。为期六年的理论探索与实验验证。“早起步，大容量，多通道，重习得，创情境，促迁移”的教学策略是大面积提高英语教学质量与效益的正确选择。 展开更多

关键词 英语教学 质量效益 教学策略 中小学 教学规律

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在中小学弘扬中华民族优秀文化传统的几点思考 被引量：1

2

作者 孙殿忠 《思想政治课教学》 北大核心 1994年第6期41-43,共3页

关键词 道德教育 教育工作者 校园文化建设 道德教化 热爱劳动 社会不良风气 思想道德品质 人伦关系 思想道德素质 道德人格

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让学生成为班级德育建设的主人

3

作者 孙殿忠 《思想政治课教学》 北大核心 1992年第4期32-33,共2页

德育要到位,德育见成效,其中最重要的一个标志是看班级的德育建设是否落实。只要班级的德育建设落到实处,并使之制度化,德育就有了基本保证。因此,努力建设班级的德育已成了一个具体而重要的任务。

关键词 德育建设 班级工作 班风建设 自我教育能力 道德品质 勤劳勇敢 德育目标 思想健康 道德判断能力 班主任教育

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试论双语教师的专业素质 被引量：70

4

作者 姜宏德 《当代教育科学》 北大核心 2003年第23期41-41,64,共2页

关键词 双语教师 专业素质 教育理念 教育活动 知识结构 复合型人才 人才培养

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知识经济时代呼唤创新型人才 被引量：8

5

作者 姜宏德 《教育探索》 北大核心 2000年第6期17-18,共2页

在知识经济时代 ,能对社会进步起决定作用的只能是创新型人才。创新型人才不仅是指那些能搞发明创造的名家、巨匠 ,更重要的是指那些具有创新意识、创新能力和创新人格的人。任何一个正常人都有创造潜能 ,都有可能成为创新型人才。创新... 在知识经济时代 ,能对社会进步起决定作用的只能是创新型人才。创新型人才不仅是指那些能搞发明创造的名家、巨匠 ,更重要的是指那些具有创新意识、创新能力和创新人格的人。任何一个正常人都有创造潜能 ,都有可能成为创新型人才。创新型人才的培养需要创新教育 ,主渠道是创新性教学。 展开更多

关键词 知识经济 创新型人才 创新教育

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加拿大中小学生学业成就评价报告制度之管窥及启示——以不列颠哥伦比亚为例 被引量：1

6

作者 于立平 《教育测量与评价（理论版）》 2012年第9期30-33,44,共5页

为落实《学校教育法案》,建立规范的中小学生学业成就评价报告制度,加拿大不列颠哥伦比亚教育部组织专家研制了《报告学生的进步:政策与实施》这一政策性文件,并于2009年正式颁布实施。本文就该地区中小学生学业成就报告的目标、内容、... 为落实《学校教育法案》,建立规范的中小学生学业成就评价报告制度,加拿大不列颠哥伦比亚教育部组织专家研制了《报告学生的进步:政策与实施》这一政策性文件,并于2009年正式颁布实施。本文就该地区中小学生学业成就报告的目标、内容、评价标准与实施策略进行分析探讨,以期为我国改革和完善中小学生学业成就评价报告制度提供借鉴。 展开更多

关键词 加拿大 中小学生 学业成就评价报告制度

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走进英国中小学

7

作者 刘永洁 《人民教育》 北大核心 2001年第12期50-51,共2页

关键词 英国 毕业典礼 晨祷 中小学教育 男校 女校 混校 教学设施 课外活动 实践课

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重视和加强家庭文化建设

8

作者 姜宏德 《基础教育改革动态》 2015年第5期12-14,共3页

2014年以来，全国各大主流媒体集中开展了一次“家风”方面的宣传教育活动。其实，所谓“家风”就是一种家庭文化，就是人们的价值观念在家庭中的体现。家庭是文化传递的载体，如何将社会主义核心价值观融入家庭教育，是一个亟待解决的... 2014年以来，全国各大主流媒体集中开展了一次“家风”方面的宣传教育活动。其实，所谓“家风”就是一种家庭文化，就是人们的价值观念在家庭中的体现。家庭是文化传递的载体，如何将社会主义核心价值观融入家庭教育，是一个亟待解决的新课题。 展开更多

关键词 家庭文化建设 社会主义核心价值观 宣传教育活动 主流媒体 价值观念 文化传递 家庭教育 新课题

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论转变教育思想

9

作者 辛克泰 《教育导刊（上半月）》 1995年第6期5-7,共3页

思想是“思维活动的结果.属于理性认识.一般亦称‘观念’”.①教育思想是人们在一定社会和时代的教育实践活动中,直接或间接形成的对教育现象、教育规律、教育问题的认识和看法.教育思想源于教育实践,又反过来指导教育实践,并在教育实... 思想是“思维活动的结果.属于理性认识.一般亦称‘观念’”.①教育思想是人们在一定社会和时代的教育实践活动中,直接或间接形成的对教育现象、教育规律、教育问题的认识和看法.教育思想源于教育实践,又反过来指导教育实践,并在教育实践中得到检验和发展.教育思想正确与否影响和决定着教育的发展,直接关系着我国现代化大业的成败. 展开更多

关键词 转变教育思想 教育实践 质量观 教育方针 现代教育 教学观 教育理论 社会主义现代化 育人观 《中国教育改革和发展纲要》

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中小学汉语教学之我见

10

作者 于立平 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第6期8-9,共2页

关键词 中小学 汉语教学 学科教学 双语教学 学生 学习方式 双语课程资源 课程资源开发

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澳大利亚的“TAFE”职教体系

11

作者 牛志新 王瑾 《职教论坛》 1997年第10期44-44,共1页

澳大利亚的﹃ＴＡＦＥ﹄职教体系牛志新王瑾澳大利亚的技术继续教育（ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ）简称ＴＡＦＥ是澳大利亚的联邦政府建立的全国性职教体系。ＴＡＦＥ院校开设广泛实用的职业技术教育课... 澳大利亚的﹃ＴＡＦＥ﹄职教体系牛志新王瑾澳大利亚的技术继续教育（ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ）简称ＴＡＦＥ是澳大利亚的联邦政府建立的全国性职教体系。ＴＡＦＥ院校开设广泛实用的职业技术教育课程，可为初中、高中毕业生及成人等社... 展开更多

关键词 澳大利亚 学徒工 合同制 TAFE 职教体系 高等职业教育 培训模式 培训学员 成人教育 专业课程

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思想政治课在德育中应居核心地位

12

作者 孙殿忠 《思想政治课教学》 北大核心 1991年第5期41-41,共1页

对思想政治课在德育中应占什么位置,到目前大家的认识还很不一致。我认为,思想政治课在德育中应居于核心地位。理由如下: 一、从逻辑学的概念关系来看德育是个大概念,思想政治课是个小概念。德育包含思想政治课毫无异议,反过来思想政治... 对思想政治课在德育中应占什么位置,到目前大家的认识还很不一致。我认为,思想政治课在德育中应居于核心地位。理由如下: 一、从逻辑学的概念关系来看德育是个大概念,思想政治课是个小概念。德育包含思想政治课毫无异议,反过来思想政治课应包含于德育之中,这也是题中应有之义。可当前却有不少同志弄不明白这一点。 展开更多

关键词 思想政治课 毫无异议 中小学德育工作 思想政治教育 爱人民 概念关系 精神文明建设 指导思想 社会科学基础 社会发展简史

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浅谈继续教育与教师专业化建设 被引量：1

13

作者 刘永洁 《继续教育》 2004年第9期50-50,共1页

关键词 继续教育 专业化建设 教师专业发展 教育教学工作 专业人员 专业内涵 集中学习 发展形式 在职培训 成熟 强调 课程

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