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题名新课程改革期待有灵魂的教育
- 1
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作者
林丙銮
盛振东
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机构
山东邹城第五中学
山东邹城第七中学
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出处
《培训与研究（湖北教育学院学报）》
2004年第2期83-85,共3页
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文摘
新课程改革期待我们的教育,要努力从多方面、多视角以多种方式,去发现人、培养人,不断发掘学生的价值,发 挥学生的潜能,发展学生的个性。而目前我们的教育存在着不尽人意的地方。本文从两个方面谈谈对“教育”的粗浅 的认识。
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关键词
基础教育
课程改革
学生潜能
潜能开发
人生观教育
人文素质教育
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Keywords
ultimate value
understanding life
humanity glory
culture foundation
education of intelligence
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名倍角三角形的一个性质应用
- 2
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作者
刘厚卓
刘国强
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机构
山东邹城第七中学
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出处
《初中数学辅导（初中版）》
2012年第4期32-33,共2页
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文摘
一、倍角三角形
定义如果一个三角形中的一个内角等于另一个内角的2倍。我们就称这样的三角形为倍角三角形．
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关键词
三角形
应用
性质
内角
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中英语课时教学目标定位与有效课堂教学个案解读
被引量：6
- 3
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作者
李红英
赵枫
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机构
山东邹城市第七中学
山东邹城市北宿中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第10期92-93,共2页
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文摘
课时教学目标定位是否科学合理,与课堂有效性有着密切的联系。所以,设定合理的教学目标,提升课堂教学有效性,促进学生良好英文素养的养成,是初中英语学习阶段的重要内容之一。通过对现今初中英语课堂教学目标定位存在的问题进行分析,据此得出提升教学目标定位合理性以及课堂有效性的相关对策。
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关键词
课时教学
目标定位
有效课堂
教学策略
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中生语文思维能力培育的路径
- 4
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作者
郑汉华
蒋衍华
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机构
山东邹城市石墙中学
山东邹城市第七中学
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出处
《语文教学与研究》
2018年第20期116-117,共2页
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文摘
科学研究证明思维是可以培养的,在我国大力倡导素质教育的背景下,要关注和重视初中语文课堂对学生思维能力的培养,转变原有的初中语文教学观念和行为,注重学生在初中语文课堂上的自主学习,探索初中语文课堂思维教育的策略和方法,提升学生以思维能力为核心的综合素质,更好地提升初中语文课堂教学质量。一、初中语文思维教育的原则把握1、统一性。一些教师对于思维教育存在片面性的认知,过分注重智力教育.
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关键词
思维能力
初中生
语文
素质教育
路径
培育
科学研究
教学观念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语课时教学目标定位与有效课堂教学个案解读
- 5
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作者
李红英
赵枫
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机构
山东邹城市第七中学
山东邹城市北宿中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期247-247,251,共2页
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文摘
课时教学目标定位是否科学合理,与课堂有效性有着密切的联系.所以,设定合理的教学目标提升课堂教学有效性促进学生良好英文素养的养成是初中英语学习阶段的重要内容之一.通过对现今初中英语课堂教学目标定位存在的问题进行分析,据此得出提升教学目标定位合理性以及课堂有效性的相关对策.
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关键词
课时教学
目标定位
有效课堂
教学策略
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与数学教学的整合
- 6
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作者
刘成民
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机构
山东邹城市第七中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2009年第4期26-27,共2页
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文摘
信息技术与数学教学的整合是利用现代信息技术的优势特点,使之成为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具,从而实现学生学习方式的变革,培养学生的创新能力和解决实际问题的能力.信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,多媒体与数学教学密切整合,为数学教学提供了理想的教学环境.数学课程标准指出,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.
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关键词
教学
工具
问题
数学
学生
信息技术
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名圆中多解问题例析
- 7
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作者
李德香
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机构
山东邹城市第七中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2009年第4期48-49,共2页
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文摘
实行新课程以后,《圆》仍是初中数学中相当重要的一章,也是中考的重点.本章概念多,定理多,公式多,辅助线多,学生学习起来比较困难.特别遇到圆中的多解问题,学生容易考虑不全面,不能正确解答,出现漏解的情况.本文就圆中多解问题进行探讨如下.
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关键词
重点
问题
概念
辅助线
定理
新课程
中考
学生
例析
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅议中学固定资产的管理
被引量：3
- 8
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作者
孔翠华
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《中国总会计师》
2010年第4期130-131,共2页
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文摘
固定资产是学校资产的重要组成部分．是学校履行职能的物质基础。管好这部分资产．对于提高资金使用效益、提升管理水平、促进学校发展具有重要意义。笔者作为中学的一名财会人员．在多年的工作实践中发现中学普遍存在固定资产家底不清、账实不符，闲置浪费、流失严重等诸多问题，现予以分析。
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关键词
固定资产
中学
管理
资金使用效益
学校资产
物质基础
履行职能
学校发展
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分类号
G637.5
[文化科学—教育学]
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题名中考试题中的折叠问题
被引量：2
- 9
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作者
刘强
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《中小学数学（初中版）》
2014年第6期28-31,共4页
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文摘
纵观近几年的中考数学题,以折叠为问题背景的试题不断推陈出新,折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题,考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显,这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.折叠问题的实质是图形的轴对称变换,折叠更突出了轴对称问题的应用,
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关键词
折叠问题
中考试题
动手操作能力
解决问题的能力
实践操作题
空间想象能力
空间思维能力
几何图形
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名抛物线内接三角形面积问题新解
被引量：2
- 10
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作者
贾贵顺
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《初中数学教与学》
2020年第7期28-30,共3页
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文摘
贵刊在2019年第9期刊登了“函数背景下斜三角形面积问题新解”一文(下称文[1]),笔者读后受益匪浅.本文在文[1]的基础上给出了计算抛物线内接三角形(三个顶点都在抛物线上的三角形)的面积公式,以及利用此公式简捷地解决一些问题.
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关键词
内接三角形
抛物线
面积公式
三角形面积问题
函数背景
新解
受益匪浅
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名借助半角模型 提升解题能力
被引量：2
- 11
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作者
王丽平
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《初中数学教与学》
2022年第5期8-10,共3页
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文摘
从近年全国各地中考数学试题中,我们不难发现,命题者对一些特殊或典型的图形情有独钟.究其原由,这些特殊或典型的图形,一是容易通过变化或变形使其与初中阶段的知识点相联系,设计出的问题综合性强,便于考查学生的综合分析能力和数学应用能力;二是解法灵活并且有一定的难度,便于增加试题的区分度.
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关键词
命题者
数学应用能力
综合分析能力
解题能力
中考数学试题
综合性强
初中阶段
半角模型
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名分式运算中的常见错误剖析
被引量：1
- 12
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作者
高建云
双建辉(指导)
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机构
山东省邹城市第七中学
不详
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出处
《初中数学教与学》
2023年第1期45-47,共3页
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文摘
分式是初中代数的重要内容之一.但在分式运算过程中,学生由于对分式概念模糊不清、考虑不周、以偏概全、思维定势等原因,常常误入“陷阱”,导致解题失误.现就分式运算中的常见错误进行盘点,并举例剖析其错因,以供学生学习时借鉴.
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关键词
以偏概全
分式运算
常见错误
思维定势
错误剖析
初中代数
解题失误
学生
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名函数背景下斜三角形面积问题新解
被引量：2
- 13
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作者
李德香
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《初中数学教与学》
2019年第9期16-17,共2页
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文摘
平面直角坐标系中,三边都不在坐标轴上(或不与坐标轴平行)的三角形面积问题,成为了近年中考命题的热点之一.解决此类问题有一定的难度,常用的方法有:割补法,公式法,平行线法等.本文介绍一种全新解法,供大家参考.定理若A(x1,y1),B(x2,y2)(x1≠x2)为直线y=kx+b(k≠0)上的两点,P(m,n)为直线y=kx+b外一点.
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关键词
斜三角形
抛物线
背景下
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名函数背景下斜三角形面积问题新解
被引量：2
- 14
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作者
李德香
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《中小学数学（初中版）》
2020年第11期31-32,共2页
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文摘
平面直角坐标系中,三边都不在坐标轴上(或不与坐标轴平行)的三角形面积问题,成了中考命题的热点之一,常在压轴题中出现,有一定的难度.解决此类问题常用的方法有:割补法:即通过对图形割或补的处理,用面积间的和差关系表示出三角形的面积,从而建立起等量关系实现求解;公式法:用公式S=1/2x水平宽x铅垂高(如图1)建立等量关系实现求解;平行线法:利用平行线间同底(等底)等高的三角形面积相等建立等量关系来求解:有时可以通过相似或三角函数等知识实现求解.
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关键词
三角形面积
等量关系
压轴题
平行线法
平面直角坐标系
三边
三角函数
割补法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈阅读教学的个性化
- 15
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作者
郑汉华
蒋衍华
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机构
山东省邹城市石墙中学
山东省邹城市第七中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2008年第11期63-64,共2页
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文摘
阅读,是中学生必备的基本能力之一。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确要求学生"具有独立阅读的能力","能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界"。
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关键词
中学生
自主阅读
个性化阅读
阅读教学
创造性阅读
多重对话
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名用好用活课后习题
被引量：1
- 16
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作者
孙淑婷
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《中小学数学（初中版）》
2015年第6期18-20,共3页
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文摘
课本中的例题与习题,都是经过筛选的精华,在解题的思路和方法上具有典型性和代表性,在由知识转化为能力的过程中具有示范性和启发性.它们的解题方法和结论本身都具有广泛迁移的可能.历年的中考题中有许多根植于现行教材,在课本中寻找命题的生长点,对课本例习题进行加工、改编和拓展,编拟出具有综合性、探索性的试题.因此,重视课本典型例习题的研究，用好、用活课本例习题十分重戛现以^教版八年级下册数学教材69页第14题为例加以探究。
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关键词
课后习题
解题方法
现行教材
变式
全等三角形
对应边
平分线
相似三角形
数学教材
数学成绩
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名抛物线内接三角形面积问题新解
被引量：1
- 17
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作者
赵鹏
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《中小学数学（初中版）》
2021年第12期36-38,共3页
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文摘
中考数学试题中,和二次函数有关的综合性较强的试题,常出现在压轴题中,在此类问题中又常涉及到抛物线内接三角形(三个顶点都在抛物线上的三角形)的面积问题,解决内接三角形面积问题的方法较为灵活.近期有幸拜读了贵刊2020年第11期上刊登的,题为《函数背景下斜三角形面积问题新解》一文(称文[1]),深受启发,不仅增长了见识,而且还引发了思考:能不能在文[1]给出公式的基础上得出抛物线内接三角形的面积公式呢?问题是数学的心脏,是数学的灵魂,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才更有动力.经过笔者的深入探究和缜密的推演,终得抛物线内接三角形的面积公式.本文就公式的推导以及利用此公式简捷地解决一些问题作一介绍,以示共勉.
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关键词
内接三角形
压轴题
二次函数
抛物线
面积公式
中考数学试题
三角形面积问题
函数背景
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名巧作中点问题的辅助线
被引量：1
- 18
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作者
王守团
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《初中数学教与学》
2002年第1期20-23,共4页
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文摘
凡有中点的问题,我们应该联想直角三角形斜边上的中线、三角形中位线、梯形的中位线、等腰三角形底边上的中点等知识来解决.这里总结如下: 一、见中线,延中线题中条件若有中线,可延长一倍,以构造全等三角形,从而把分散条件集中在同一个三角形内.
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关键词
初中
数学教学
三角形
中点问题
辅助线
中线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
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题名基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究
被引量：1
- 19
-
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作者
李娟
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《快乐阅读》
2021年第2期64-65,共2页
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文摘
深度学习能够帮助学生建立新旧知识之间的关联性,更加深刻地理解知识,优化自身的认知结构。通过学习实践,学生既获得了知识,又强化了学习技能。深度学习强调学生是学习的主体,在教师的引导下,学生要通过自主学习,体会学习的趣味,提高学习效果。
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关键词
深度学习
初中语文
学习技能
理解知识
认知结构
自主学习
新旧知识
阅读教学策略研究
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名用反比例函数图象的对称性解题
被引量：1
- 20
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作者
刘国强
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机构
山东省邹城市第七中学
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出处
《数理天地（初中版）》
2021年第4期18-19,共2页
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文摘
反比例函数的图象是双曲线,它既是中心对称图形又是轴对称图形,恰当、灵活地利用双曲线的对称性来分析解决数学问题,常能化难为易,化繁为简,收到事半功倍的效果.1.反比例函数图象的中心对称性反比例函数的图象是双曲线,它是关于原点的中心对称图形.双曲线的两个分支,关于原点成中心对称.双曲线与过原点的任一条直线相交,所得的两个交点关于原点成中心对称.
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关键词
反比例函数
化繁为简
轴对称图形
解决数学问题
化难为易
中心对称
双曲线
图象
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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