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在小学语文课堂教学中用好“学生”这一宝贵的课程资源 被引量：1
1
作者 崔军华 《中国教师》 2013年第14期40-41,45,共3页
在教学中,"学生"是主体,教师是主导。"学生"是课堂活动的主体,教师在课堂教学中扮演"组织者、引导者与合作者"的角色。为了体现"以人为本"的原则,真正做到以"学生"为主体进行教学,... 在教学中,"学生"是主体,教师是主导。"学生"是课堂活动的主体,教师在课堂教学中扮演"组织者、引导者与合作者"的角色。为了体现"以人为本"的原则,真正做到以"学生"为主体进行教学,真正有利于"学生"的知识掌握、能力培养和健康成长,在小学语文课堂教学中,应把课堂活动的主体——"学生" 展开更多
关键词 小学语文课堂 教学效果 课堂学习活动 课堂教学 作文指导 合作探究 现实生活 双向互动 学习方法 材料作文
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快乐识字,轻松学习 被引量：1
2
作者 崔军华 《中国教师》 2009年第16期19-20,共2页
识字是学生阅读和习作的基础．识字教学在小学低年级语文教学中占有非常重要的地位。新课程改革以来，根据新课标的要求。一年级的识字量明显加大。学生识字难，记字更难，时间长了．学生容易对识字失去兴趣，对语文也就失去了兴趣。所... 识字是学生阅读和习作的基础．识字教学在小学低年级语文教学中占有非常重要的地位。新课程改革以来，根据新课标的要求。一年级的识字量明显加大。学生识字难，记字更难，时间长了．学生容易对识字失去兴趣，对语文也就失去了兴趣。所以，如何开发学生的潜能，让学生在轻松快乐的氛围里积极主动地识字, 展开更多
关键词 识字教学 快乐 低年级语文教学 学生阅读 学习 新课程改革 积极主动 识字量
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让数学走进生活 造就高效课堂
3
作者 刘玉长 《中国教师》 2011年第S2期26-27,共2页
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,高效课堂是教学过程的最优化,是教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。但如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题,数学源于生活,因此,... 课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,高效课堂是教学过程的最优化,是教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。但如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题,数学源于生活,因此,数学的教学设计必须贴近学生的生活实际,才能使学生感受到数学就在身边、数学在生活中处处相伴。 展开更多
关键词 数学知识 课堂教学 走进生活 培养学生 数学素养 源于生活 数学教学 实践过程 高效率 教学设计
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试穿高跟鞋
4
作者 王馨冉 李延美(指导) 《创新作文（小学3-4年级）》 2019年第10期13-13,共1页
每次看到妈妈穿高跟鞋,我都非常羡慕。穿上高跟鞋的妈妈看起来优雅、咼挑,犹如"女神"一般。一天,妈妈出门买烤地瓜,我独自在家,试穿妈妈高跟鞋的机会来了!我跑到鞋柜前,挑了一双高跟鞋,迫不及待地试穿起来。穿着高跟鞋站起来,... 每次看到妈妈穿高跟鞋,我都非常羡慕。穿上高跟鞋的妈妈看起来优雅、咼挑,犹如"女神"一般。一天,妈妈出门买烤地瓜,我独自在家,试穿妈妈高跟鞋的机会来了!我跑到鞋柜前,挑了一双高跟鞋,迫不及待地试穿起来。穿着高跟鞋站起来,哇,我感觉自己高了不少,俨然一个小大人。 展开更多
关键词 高跟鞋 鞋柜 地瓜
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