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题名曹操的启示——谈校长如何管理好学校
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作者
刘云霞
孙培良
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机构
山东胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第12期13-15,共3页
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文摘
生活中我是一个爱思考、爱反思的人,休息时间,我听了不少《百家讲坛》的mp3,收获颇多,尤其对北京邮电大学赵玉平教授的“曹操的启示”,感触最深.“曹操的启示”主要讲了曹操是如何领导自己的团队实现自己的治国理想的.由此,我觉得该思考一下校长该怎样领导自己的教师团队.有道是“当局者迷,旁观者清”“不识庐山真面目,只缘身在此山中”.我虽不是校长,但还是要冒昧地给广大校长提几条建议.
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关键词
校长
曹操
学校
管理
《百家讲坛》
北京邮电大学
休息时间
治国理想
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用
被引量：30
- 2
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作者
张元顺
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第8期87-88,共2页
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文摘
小组合作学习是新课程改革中出现的一种新的教学方法和学习方式,将其引入小学语文教学中不仅可以提高课堂效率,也有利于培养学生团结合作的意识,提升他们的学习效率。为了在小学语文课堂教学中顺利实施小组合作学习,教师必须更新教学理念,科学划分学习小组,灵活运用多种评价方式,以调动学生参与合作学习的积极性与主动性。
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关键词
小学语文
小组合作学习
科学分组
评价方式
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学班主任班级管理工作
被引量：17
- 3
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作者
战立凤
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第2期5-6,共2页
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文摘
小学班主任在班级管理工作中,要了解小学生的心理特点,了解班内学生的家庭、性格、生活习惯等特点。当然,对学生的关怀、尊重以及对教育事业的热情也都是优秀班级管理者的必备特质。作为小学生陪伴者引领者,班主任肩负着重要的责任,应不断加强班级管理工作。
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关键词
小学班主任
班级管理
教育事业
尊重
关怀
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分类号
G45
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣
被引量：17
- 4
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作者
叶明锋
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第32期130-131,共2页
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文摘
在小学语文教学过程中,语文教师要特别注重培养学生的阅读习惯,因为兴趣才可能产生习惯,所以,兴趣的激发是第一位的。小学语文教师要从学生的特点入手,分析学生的学情,将培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读质量、引导学生养成阅读习惯作为小学语文教学的重点内容,让小学生从阅读中获益终生。
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关键词
小学语文
阅读兴趣
语文教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学教学中开展多媒体教学的策略
被引量：10
- 5
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作者
林凯
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第20期142-143,共2页
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文摘
在当前的信息技术时代的大背景下,小学数学教学已经发生了很多的变化,借助信息多媒体技术,小学数学的课堂形式变得更加活泼、形象、生动、直观,学生的兴趣更多地被激发出来,他们对于数学的学习有了更多的信心,教师的教学能力也获得了很大的提升。小学数学教师要积极学习信息多媒体技术的新发展新变化,将最新的技术应用于小学数学课堂教学。
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关键词
小学数学
多媒体教学
数学教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名故事教学法在小学英语教学中的应用
被引量：9
- 6
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作者
韩盼盼
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第11期103-104,共2页
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文摘
小学生的特性是好玩、好模仿。在进行小学英语教学过程中,英语教师可以利用小学生的特性,对其施以故事教学法,通过丰富、有趣英语故事帮助学生培养学习兴趣,鼓励学生合作学习,激发学生的创造力,提升学习能力。
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关键词
小学英语
故事教学
兴趣
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名运用情境教学法,优化小学思想品德课堂教学
被引量：6
- 7
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作者
王辉
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第8期72-73,共2页
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文摘
随着新课改的不断发展,情境教学法在教学中得到了广泛运用,优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效果。在小学思品品德教学中,教师要以内容为载体,为学生营造良好的学习氛围,创设生动活泼的图像以及多种教学情境,通过真人情景的演绎和多媒体现代技术的配合,进一步吸引学生的注意力,促使学生全身心地投入到学习活动中。
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关键词
思想品德教学
情境教学
应用
优化
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名基于网络学习空间的混合式小学数学教学模式探讨
被引量：5
- 8
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作者
韩春红
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《求知导刊》
2017年第8期119-121,共3页
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文摘
网络学习空间是一种新兴有效的学习交流方式，是多元化的网络资源共享平台。如何将先进的网络信息技术深入地融合课堂教学中是一个值得关注的问题。文章以山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学的小学数学课程为例，提出了基于网络学习空间的混合式教学。文章对两种新型的教育模式“正向式”教学模式与“逆向式”教学模式进行了重新的界定，分别对两种模式的特点及适应场合进行了深入分析，提出了混合式切换教育模式。该模式兼具“正向式”教学与“逆向式”教学的优势，教师可根据不同章节的难易程度与班级水平的高低灵活选择合适的教学模式，实现教学效果的最优化。然后提出我们在“正向式”与“逆向式”教学模型的基础上，构建基于网络学习空间的混合式教学模型，以期为现代化信息教育的研究开辟一条新的途径。
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关键词
网络学习空间
混合式教学模式
混合式教学模型
数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中提高学生兴趣的方法
被引量：4
- 9
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作者
宋梅
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第21期86-87,共2页
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文摘
在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣,焕发学生内在的学习动力,是小学数学教师所需要重视的重点内容。小学数学教师要通过创新教学方式,改变教学理念等,促进学生兴趣的生成,为小学生学习兴趣的提高,做出扎实的贡献。
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关键词
小学数学
学习兴趣
学习动力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名有关小学班级文化建设的思考
被引量：4
- 10
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作者
林凯
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第21期168-169,共2页
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文摘
做好小学班级管理工作,让小学生都能够在班集体中快乐地学习和成长,班主任老师就要注重打造班级的文化氛围,让学生在共同的价值观指导下,建设班集体,提高他们对班集体的归属感。班主任老师要用科学的理念指导班级管理工作,班级文化建设既要考虑到学生的共同需要,也要考虑到个别学生的个性化需求。
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关键词
小学班主任
班级管理
班级文化
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程改革中的小学语文课堂教学
被引量：3
- 11
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作者
魏娟
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第6期62-63,共2页
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文摘
课堂是新课程改革实施的主要场所,语文课堂是学生生命活动的主阵地,是学生获取知识的主场所。在教学中,教师要提高自己的课堂驾驭能力,提高教学的趣味性,激发学生兴趣,让学生在动手实践、交流互动中,提高学习积极性,促进学生的个性发展、思维能力的发展,进而提高课堂效率。
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关键词
中小学语文教学
新课改
合作探究
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名谈如何开展小学美术中的合作学习
被引量：3
- 12
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作者
于晓燕
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第20期157-158,共2页
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文摘
在提倡素质教育的当下,小学美术教学也要充分地培养学生的综合素质,尤其要结合美术这门学科的特点,让学生在合作探究过程中养成良好的精神品质,提高学生互动沟通、合作交流的能力。小学美术教师要为学生的合作学习创设良好的条件,促进学生的积极主动互动学习。
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关键词
小学美术
合作学习
美术教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何通过小学数学培养学生的创新能力
被引量：2
- 13
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作者
赵清香
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第23期65-66,共2页
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文摘
依托小学数学教学平台培养学生的创新能力,是素质教育对小学数学教学提出的基本要求。利用小学数学课堂培养学生的创新能力,具有众多的优势,教师要充分挖掘并认识到这些优势,结合学生的身心发展特点开展丰富的教学活动。要让学生在掌握基础数学知识的同时,提高他们熟练运用知识解决现实生活中实际问题的能力,进而促进他们创新能力的培养。
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关键词
小学数学
数学教学
创新能力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名试析小学数学教学如何做到学生兴趣的培养
被引量：1
- 14
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作者
赵清香
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第22期70-71,共2页
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文摘
要提高学生对小学数学的学习兴趣,教师要从学生的特点出发,围绕学生的基本学情来展开教学活动。为了让学生产生对这门学科的兴趣,教师要采取一些生动活泼有趣的方式来展开教学,营造与学生良好互动的关系。在培养学生兴趣的前提下,促进学生自主学习能力的提高。
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关键词
小学数学
学习兴趣
数学教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名试论小学数学教学中学生应具备哪些好习惯
被引量：1
- 15
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作者
李德生
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第6期53-54,共2页
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文摘
数学学科是日常生活中非常重要的一门学问,人们的学习、生活和工作的方方面面都离不开数学知识。具有好的学习习惯是学好数学的重要保障,教师要让学生学会倾听与阅读,养成遇到问题多思考、善于与其他人合作的好习惯,并从生活入手,使学生养成良好的学习习惯,进而更有效地学习数学,提高数学能力。
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关键词
小学数学
数学教学
习惯作用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名大脑前额叶不成熟期儿童自控力的培养与训练
- 16
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作者
姜宝腾
卢志伟
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机构
山东省胶州市第三中学
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《教育家》
2019年第48期62-64,共3页
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文摘
我国现有的学制,一般是儿童3-6岁上幼儿园,6-12岁上小学。这两个学段分别称为学龄前期和学龄初期。这两个年龄段的儿童已经具备一定的生活技能和自我调控能力,具备入学条件。但这个阶段儿童在面对新的环境、新的任务时,其意志调节能力较弱,自控力较差,常表现出某方面的适应性问题。面对这种情况,部分家长和教师的教育和管理方法常流于简单粗暴。因此,积极寻找适合该年龄阶段儿童身心特点的教育方法,激发其主动性,帮助其实现一定程度的自我管理,并逐步过渡到自主管理,是该年龄阶段儿童教育的重要课题。
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关键词
大脑前额叶
教育者
前额叶皮质
培养与训练
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中应用题的教学
- 17
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作者
张扬
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第20期31-32,共2页
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文摘
小学数学课堂教学中如何做好应用题的教学呢?教师可以按照由易到难的顺序进行应用题的教学,随着基础知识的深入,学生的理解能力会增强,对应用题的解题水平也会获得相应的提高。教师在教学中要特别注重方法的渗透,促进学生自主学习能力的发挥,从而提高应用题的教学效果。
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关键词
小学数学
应用题
教学方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈小学体育教学中师生互动问题
- 18
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作者
姜东升
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第25期163-164,共2页
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文摘
互动教学特别强调的是在教学实践当中,教师和学生之间,以及学生和学生之间的互动交流,它是一个双向构建的过程。充分沟通能使教师更好地了解学生的学习情况,也让学生对教师的教学理念有更好的把握。在小学体育教学中,师生互动可以有效促进教学活动的顺利开展,培养学生对体育的兴趣,调动学生对学习体育的积极性,实现教学质量的提高。
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关键词
小学体育
师生互动
体育教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈小学英语单词教学的开展方法
- 19
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作者
韩盼盼
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第17期96-97,共2页
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文摘
小学英语教学中,单词是非常基本的教学内容,为了提高单词教学的趣味性,教师可以设计卡片游戏等活动,帮助学生认识单词,记忆单词,让学生通过小学英语可以获得更多的学习乐趣。
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关键词
小学英语
单词教学
英语教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何开设生活化的小学数学课堂
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作者
张扬
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机构
山东省胶州市李哥庄镇李哥庄小学
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出处
《学周刊》
2018年第19期74-75,共2页
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文摘
当前,在小学数学课堂教学中,教师要注重教学方式的灵活多样,要注重用学生所喜欢所熟悉的方式开展教学活动,从学生非常熟悉的生活入手,去解释很多的数学现象,将现实生活和数学的基本概念、基本数字、数量、空间关系等问题联系起来。让数学这门学科真正变得鲜活生动。
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关键词
小学数学
生活化教学
数学教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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