滋养数学思维品质 探索学科育人路径

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作者 徐卉卉 《新校园》 2024年第12期33-34,共2页

在数学教学中,我们以教育家思想为引领,做有情怀的教师,让学生快乐成长。同时,依托学校省立项课题,将逆向教学思想运用到“悦动智慧课堂”的研究中,使学生真正成为学习主体,培养学生的数学思维品质、学习兴趣,激发学生的内驱力。数学思... 在数学教学中,我们以教育家思想为引领,做有情怀的教师,让学生快乐成长。同时,依托学校省立项课题,将逆向教学思想运用到“悦动智慧课堂”的研究中,使学生真正成为学习主体,培养学生的数学思维品质、学习兴趣,激发学生的内驱力。数学思维特点和品质,不仅能够更好地促进学生理解数学的奥秘,也能够让他们将思维方式应用到其他领域,为解决问题提供新的思路和方法。思维品质指的是人的思维方式、思维能力和思维习惯,是一个综合性的能力,其中,观察力、抽象思维能力和逻辑思维能力是关键要素。这些品质的培养需要长时间的学习和实践。 展开更多

关键词 逆向教学 智慧课堂 立项课题 内驱力 数学思维品质 抽象思维能力 学习兴趣 学习主体

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家校社协同育人,助力学生幸福成长 被引量：2

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作者 于庆丽 《新校园》 2023年第6期9-11,共3页

当下,随着科学技术的迅猛发展,人们越来越深刻地认识到未来国家的竞争,首先是人才的竞争。“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”是我们国家未来人才培养的重要命题。2018年习近平总书记在全国教育大会上特别提出:教育要围绕立德... 当下,随着科学技术的迅猛发展,人们越来越深刻地认识到未来国家的竞争,首先是人才的竞争。“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”是我们国家未来人才培养的重要命题。2018年习近平总书记在全国教育大会上特别提出:教育要围绕立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。伴随着国家“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,我们越来越深刻地感受到国家对未来人才培养的理性回归,着眼于学生身心健康成长,促进学生全面发展,将“家事”上升到“国事”来理解与谋划,家校社协同育人成为新时代教育工作的重要使命。 展开更多

关键词 协同育人 幸福成长 立德树人 新时代教育 理性回归 家庭教育 家校 人才培养

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家校共育视角下小学劳动教育实施策略分析

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作者 冷超 《华夏教师》 2023年第19期27-29,共3页

劳动是塑造人格魅力和强健体魄的重要动力,也是中华民族优良传统的一部分。在新时代背景下,学校劳动教育已成为素质教育的重要组成部分,全国各地各级学校也纷纷将劳动教育纳入课程实践中。在小学阶段,劳动教育更是塑造和培养学生人格的... 劳动是塑造人格魅力和强健体魄的重要动力,也是中华民族优良传统的一部分。在新时代背景下,学校劳动教育已成为素质教育的重要组成部分,全国各地各级学校也纷纷将劳动教育纳入课程实践中。在小学阶段,劳动教育更是塑造和培养学生人格的重要阶段,因此应重视劳动素养的培养,确保全面素质教育的有效落实。本文从家校共育视角出发,探讨小学劳动教育的实施策略,以期为小学劳动教育相关研究提供一定的借鉴价值。 展开更多

关键词 家校共育 小学教育 劳动教育 实施策略

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关于学校课程建设的思考与实践

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作者 于庆丽 《教学管理与教育研究》 2019年第20期120-121,共2页

教育是直面人的生命成长,促进人的生命成长的事业.因此,学校的价值追求应指向"以学生的发展为本位,以师生的幸福成长为旨归".而学校课程建设则是实现人的生命成长的有效载体,它是国家意志、核心素养、育人目标的体现.青岛香... 教育是直面人的生命成长,促进人的生命成长的事业.因此,学校的价值追求应指向"以学生的发展为本位,以师生的幸福成长为旨归".而学校课程建设则是实现人的生命成长的有效载体,它是国家意志、核心素养、育人目标的体现.青岛香港路小学深入进行国家、地方和学校课程的校本化研究,经过近两年的实践探索,学校课程文化不断积淀,教师团队的向心力和研究力不断提高,学校的办学品位和社会满意度不断提升. 展开更多

关键词 价值追求 生命成长 课程建设 校本研究 品位提升

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责任,为生命教育赋能

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作者 于庆丽 《中小学校长》 2020年第5期53-56,共4页

新冠肺炎疫情让每个教育工作者都在经历着一场人生大考,感悟着人生的意义与价值,由此也思索着教育的宗旨与使命。教育关乎人的生命成长,更承载着国家的未来。人生中每一次经历都不失为教育的契机,"疫情大课"给了孩子们一次很... 新冠肺炎疫情让每个教育工作者都在经历着一场人生大考,感悟着人生的意义与价值,由此也思索着教育的宗旨与使命。教育关乎人的生命成长,更承载着国家的未来。人生中每一次经历都不失为教育的契机,"疫情大课"给了孩子们一次很好的思考生命意义、发展社会情感能力、了解自然法则、树立学习榜样的机会。也让我们深刻地感受到尊重生命、呵护生命、激扬生命的重要意义。走向关怀生命的教育,需要学校、社会和家庭共同肩负起神圣的责任,才能成就每一个生命的幸福绽放。 展开更多

关键词 “疫情大课” 生命成长 肩负责任

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为男孩多开一些绿色通道

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作者 路国华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第25期267-268,共2页

近些年,随着物质生活水平的提高,在男生身上出现的教育问题越来越多。小学里的男生自我控制约束能力较弱,带来的问题也比较多。传统的评价方式和管理理念不利于男生的健康发展,粗暴的教育、简单的说教都不会触动男生们的心弦。我们要善... 近些年,随着物质生活水平的提高,在男生身上出现的教育问题越来越多。小学里的男生自我控制约束能力较弱,带来的问题也比较多。传统的评价方式和管理理念不利于男生的健康发展,粗暴的教育、简单的说教都不会触动男生们的心弦。我们要善待男孩,为其提供更多的肯定、鼓励和引导,为他们多开一些绿色通道。一、从自卑男孩到阳光少年我是2014年接班时认识小康同学的,他是个外来务工的孩子。父母就在新贵都市场卖油盐酱醋这些调味品。小康同学的语文成绩可以用”惨不忍睹”来形容,看拼音写词语10个,错8个,而且书写弯弯扭扭,就像蚯蚓一样。而他本人身体较胖,呆头呆脑,上下楼很困难,气喘吁吁。班内学生经常开他的玩笑,戏称他为“大熊猫”。本来学习成绩就差,同学们又都笑话他。打击得他始终抬不起头来。我找过他好几次谈心,做思想工作,也很沟通,他还是很自卑。因为三年级,刚刚开始写习作,很多同学的作文起步比较困难。有一次,我收草稿本时,发现他写了三稿,上面标注着每次修改的痕迹。对于他的这种学习态度,我在班级中进行了大大的表扬。 展开更多

关键词 绿色通道 男孩 物质生活水平 教育问题 自我控制 管理理念 评价方式 语文成绩

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STEM课程的校本行动研究

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作者 于庆丽 《教学管理与教育研究》 2020年第24期109-110,共2页

学校教育要注重学生创新精神与实践能力的培养,这既是《中国学生发展核心素养》的重要内容,也是新时代人才发展的关键。近年来,青岛香港路小学以STEM课程的研究为着力点,从课程体系的整体架构、国家地方课程的选点实施、研学结合、校本... 学校教育要注重学生创新精神与实践能力的培养,这既是《中国学生发展核心素养》的重要内容,也是新时代人才发展的关键。近年来,青岛香港路小学以STEM课程的研究为着力点,从课程体系的整体架构、国家地方课程的选点实施、研学结合、校本课程开发以及总结提升四方面,探索了学校STEM课程的融合,彰显了STEM课程的校本特色。 展开更多

关键词 创新实践 体系架构 选点实施 总结提升

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教师智慧在计算机课件制作中的体现 被引量：1

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作者 居晨燕 《中国教育技术装备》 2011年第28期92-93,共2页

现代社会对全面发展的高素质人才的需求,给学校的教育质量提出了更新、更高的要求。教育理论以及教育技术随着科技进步和社会需求也在不断地发展,计算机技术的迅速发展,更为现代教育技术的发展奠定了良好的基础,使多媒体计算机辅助教学... 现代社会对全面发展的高素质人才的需求,给学校的教育质量提出了更新、更高的要求。教育理论以及教育技术随着科技进步和社会需求也在不断地发展,计算机技术的迅速发展,更为现代教育技术的发展奠定了良好的基础,使多媒体计算机辅助教学成为现实,它从根本上改变了传统的教学模式。多媒体计算机辅助教学已经越来越多地应用在教师的教学实践中,已成为提高教学质量和学生素质的一种重要手段。那么教师怎样进行突出个人基本学科特点的课件设计与课件的自主开发就成为当前教师面临的一个重要问题。 展开更多

关键词 计算机技术 课件制作 多媒体计算机辅助教学 教师 现代教育技术 智慧 社会需求 高素质人才

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构建以学生为主体的新型体育教学模式研究 被引量：1

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作者 张鹏飞 潘语嫣 《华夏教师》 2022年第8期91-93,共3页

自我国实行新课改以来,越来越多的教师以健康第一为指导思想,以育人为目标,建立终身体育的新教学体系,构建以学生为主体的新型体育教学模式。以此来提高学生的体质,让学生能够优先发展,强调学生的创造力,营造活泼有趣的学习氛围,培养学... 自我国实行新课改以来,越来越多的教师以健康第一为指导思想,以育人为目标,建立终身体育的新教学体系,构建以学生为主体的新型体育教学模式。以此来提高学生的体质,让学生能够优先发展,强调学生的创造力,营造活泼有趣的学习氛围,培养学生的创新能力,重视学生的体验,使学生能够养成终身体育的习惯。基于此,本文结合实际教学经验,介绍了如何更好地构建以学生为主体的新型体育教学模式。 展开更多

关键词 体育教学 教学模式 学生主体

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合理整合教材 构建高效课堂

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作者 路国华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第28期83-84,共2页

教育家叶圣陶指出：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，还得靠教师的善于运用.”因此，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。下面就几个不同的角度，来和大家交流一下尝试如何将教材做到合理... 教育家叶圣陶指出：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，还得靠教师的善于运用.”因此，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。下面就几个不同的角度，来和大家交流一下尝试如何将教材做到合理整合，从而构建我们高效的课堂教学。 展开更多

关键词 使用教材 高效课堂 整合 教学需要 课堂教学 叶圣陶 教育家 创造性

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借助单元整合 建立模型思想——青岛版二下“解决问题”课堂实录与思考

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作者 郭红霞 《小学数学教师》 2020年第1期46-50,共5页

一、课前思考课程整合不仅指课程内和课程间的教学目标、教学内容、教学方法的整合,也指课程实施过程中课内外的资源整合。在日常教学中,教师应根据小学数学教材的编排特点及数学知识的模块化特点,重视知识的联系性、系统性及整体性,根... 一、课前思考课程整合不仅指课程内和课程间的教学目标、教学内容、教学方法的整合,也指课程实施过程中课内外的资源整合。在日常教学中,教师应根据小学数学教材的编排特点及数学知识的模块化特点,重视知识的联系性、系统性及整体性,根据学情对教材进行课时重组和内容优化,完善知识结构,为学生有效建构良好的数学认知结构铺路架桥。 展开更多

关键词 小学数学教材 有效建构 编排特点 模型思想 内容优化 数学认知结构 学情 课堂实录

原文传递

悦动课堂,阅趣灵动——小学语文阅读教学的创新研究

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作者 石媛媛 《中华少年》 2020年第7期53-54,共2页

悦动课堂倡导学生在灵动愉悦的课堂中学习实践,在小学语文阅读教学中,悦动课堂能够增加师生互动,激发学生的阅读学习积极性,关注学生的情感体验和实践能力的培养,从而实现教学模式、教学方法的创新。在悦动课堂中能够充分体现学生的教... 悦动课堂倡导学生在灵动愉悦的课堂中学习实践,在小学语文阅读教学中,悦动课堂能够增加师生互动,激发学生的阅读学习积极性,关注学生的情感体验和实践能力的培养,从而实现教学模式、教学方法的创新。在悦动课堂中能够充分体现学生的教学主体性,从而构建生动活泼、开放拓展的阅读课堂,培养学生良好的阅读习惯,促进学生阅读能力和语文核心素养的提高。 展开更多

关键词 悦动课堂 小学语文 阅读教学 创新探索

原文传递

爱我所爱——从“热闹”到“门道儿”的《戏曲大舞台》综合性学习教学

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作者 马翠梅 《教育教学论坛》 2014年第21期77-78,共2页

我刚刚"而立",但是却有着很多捋着胡须的"耄耋"一样的爱好:我爱毛笔、爱写毛笔字;我爱读上几句"禅语";我更爱京剧、爱小年轻们嫌弃的吱吱呀呀……在刚刚教过的七年级的综合性学习中,我最爱《戏曲大舞台》。

关键词 教学 综合性 所爱

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以课程建设扬起“经略海洋”的风帆

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作者 于庆丽 《教育家》 2020年第22期63-63,共1页

加强海洋教育是实现海洋强国的重要内容,也是"经略海洋、培养人才"的基础工程。近年来,山东省青岛香港路小学按照市区海洋教育的发展思路,立足学校"幸福三原色"的课程建设,不断推进国家、地方和学校课程的校本化实... 加强海洋教育是实现海洋强国的重要内容,也是"经略海洋、培养人才"的基础工程。近年来,山东省青岛香港路小学按照市区海洋教育的发展思路,立足学校"幸福三原色"的课程建设,不断推进国家、地方和学校课程的校本化实施。通过挖掘学校前身为浮山所小学的历史渊源,结合古代海防中的"卫、所"建制以及浓厚的渔文化历史,研发了《守卫蓝色家园》校本课程。 展开更多

关键词 校本课程 学校课程 山东省青岛 校本化实施 经略海洋 海洋强国 三原色 培养人才

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小豆子

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作者 解喆彧 《快乐作文（中年级版）》 2012年第1期74-75,共2页

我是一颗豆子，一颗柔弱的豆子。在清晨，我与微风携手宣告光明的到来；在黄昏，我与百鸟一起向她告别。

关键词 小学 语文教学 教学方法 作文教学

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对利用多媒体技术的思考 被引量：1

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作者 赵璐 李健 《湖北教育（科学课）》 2011年第9期59-59,共1页

自主探究式的学习方式可以充分发挥学生的主观能动性，增强学生的科学思维能力和动手能力，而现代多媒体技术的快速发展又为这种开放性的学习方式提供了有利条件。现代多媒体技术逐渐进入课堂，使原来形式较为单一的课堂教学因为融入图... 自主探究式的学习方式可以充分发挥学生的主观能动性，增强学生的科学思维能力和动手能力，而现代多媒体技术的快速发展又为这种开放性的学习方式提供了有利条件。现代多媒体技术逐渐进入课堂，使原来形式较为单一的课堂教学因为融入图形、影像、动画等多种媒体而图文并茂，调动了学生的视、听等多种感官积极参与，使学生能在创设的情境中学习，从而提高教学效果。 展开更多

关键词 多媒体技术 利用 学习方式 科学思维能力 课堂教学 主观能动性 动手能力 图文并茂

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鼓励开口——提高小学英语口语教学的实效性

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作者 周慧静 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第25期74-74,共1页

课堂教学实效性对于学生学习效果影响程度较大,提升课堂教学实效性一直以来都是重点教学目标。小学口语教学是英语教学中重要组成部分,对于学生综合语言能力培养至关重要。但是当前口语教学过于重视听力和朗读,忽视口语表达,导致口语教... 课堂教学实效性对于学生学习效果影响程度较大,提升课堂教学实效性一直以来都是重点教学目标。小学口语教学是英语教学中重要组成部分,对于学生综合语言能力培养至关重要。但是当前口语教学过于重视听力和朗读,忽视口语表达,导致口语教学实效性不高。本文旨在研究提高小学口语教学有效性方法,提升学生学习效果。 展开更多

关键词 小学英语 口语教学 课堂有效性

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让信息技术课堂焕发探究活力

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作者 史彤 《中国教育技术装备》 2010年第28期122-122,共1页

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的基本理念。如何在信息技术课教... 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的基本理念。如何在信息技术课教学中实现这一新理念，把课堂教学过程转变为学生发现问题的“自主、探究、合作”的自主性学习过程？笔者结合个人教学实践，谈谈在小学信息技术教学中激发学生主动探究学习的几点体会。 展开更多

关键词 信息技术课教学 课堂教学过程 活力 信息技术教学 学习方式 探究式学习 课程改革 基础教育

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