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题名强化学生自主活动 建设优秀班级文化
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作者
迟进瑞
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机构
山东省青岛莱西市日庄镇中心中学
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出处
《中学课程资源》
2013年第9期26-26,25,共2页
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文摘
学生的潜力是无穷的,只要教师给予他们充分的信任,为学生创造机会和条件,学生就能充分发挥出自己的潜能。很多时候,只要教师给学生一支画笔,他们就能绘出五彩的图画。对于成长中的学生,教师要相信一切皆有可能。
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关键词
班级文化
强化
自主活动
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名确立数学高阶思维 优化问题教学设计
被引量：2
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作者
杨瑞迹
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机构
山东省青岛市莱西市日庄镇中心中学
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出处
《数理化解题研究》
2021年第32期52-53,共2页
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文摘
高阶思维是建立在较高认知层次水平上的创造性思维能力.高阶思维的应用,强调数学认知的保持与迁移,为提升学生数学核心素养奠定基础.关注学生数学高阶思维,需要从低阶问题出发,引领学生参与到数学问题讨论中,激活高阶思维,更好的提升数学解题能力.在问题教学中,要把握教学目标与课程内容的整合,以针对性教学设计,来促进学生对数学知识、情感态度、数学思想的理解.
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关键词
初中数学
高阶思维
问题教学设计
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教学中发挥学生主体地位的关键策略探究
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作者
高涛波
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机构
山东省青岛市莱西市日庄镇中心中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第5期122-125,共4页
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文摘
在初中化学教学中,发挥学生主体地位是非常重要的,可以提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生对知识的深入理解和掌握。本文主要介绍了发挥学生主体地位的关键策略,包括提高教学的针对性、引导学生参与课堂讨论、开展实验教学和提供个性化学习资源等。这些策略有助于激发学生的学习热情和主动性,提高教学效果。学生主体地位是当前教育教学改革的重要方向,也是初中化学教学中需要重视的问题。传统的教学模式中,教师是教学的主导者,而学生则是被动的接受者。这种模式容易使学生缺乏学习兴趣和动力,对知识的掌握也不够深入。因此,在初中化学教学中,发挥学生主体地位显得尤为重要。
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关键词
初中化学教学
学生主体地位
关键策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名刍议关于初中物理实验教学方法的创新思路
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作者
王成龙
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机构
山东省青岛市莱西市日庄镇中心中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第1期52-54,共3页
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文摘
初中物理是义务教育阶段重要的基础学科,是中考的必考科目,具有抽象性,旨在培养学生的理科思维,使其对身边的物理常识具有定性的认识,能够运用物理知识来解释生活中的各种现象。物理是一门以实验和观察为基础的学科,其中的相关物理实验是初中物理知识相当重要的一部分,不同于理论概念的知识教学,物理实验可以提高学生学习物理知识的兴趣,提高物理课堂的参与度,提高物理教学效率和质量。
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关键词
初中物理
鲁教版
物理实验
教学方法
创新思路
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名农村初中生家庭教育与其人格的关系探讨
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作者
倪合宝
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机构
山东省青岛莱西市日庄镇中心中学
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出处
《好家长》
2019年第6期16-16,共1页
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文摘
人格是指人的思想、情感和行为模式,会受到多种因素的影响。本文选择家庭教育这一影响因素进行分析,首先阐述了农村初中家庭教育和初中生人格间的关系,然后给出了加强农村初中生家庭教育,引导初中生建立健全人格的对策,农村初中生的家长需要认识到家庭教育的重要性,提高对孩子全面发展的重视,并采用合理的家庭教育手段,保障初中生身心的健康发展。
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关键词
农村初中生
家庭教育
人格稳定性
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
G78
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