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七“点”并进,铸七彩人生
1
作者 郭建菊 《基础教育课程》 2016年第24期85-87,共3页
近年来,我校以＂写好人生每一笔＂的核心理念为引领,以＂铸幸福根基,绘七彩人生＂为工作主题,多措并举,深入推进课堂改革,促进教师的专业提升和学生的全面发展。一、以＂小组合作＂为切入点,推行自主课堂六段教学法的实施,深化课堂教学... 近年来,我校以＂写好人生每一笔＂的核心理念为引领,以＂铸幸福根基,绘七彩人生＂为工作主题,多措并举,深入推进课堂改革,促进教师的专业提升和学生的全面发展。一、以＂小组合作＂为切入点,推行自主课堂六段教学法的实施,深化课堂教学改革自主课堂六段教学法是学校经过长期实践,于2012年提炼总结出的教学方法,即目标定向一自主探究—小组合作—全班交流—达标测评—总结提升。 展开更多
关键词 人生 课堂教学改革 小组合作 自主课堂 工作主题 课堂改革 全面发展 法的实施
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课题研究引领数学前行
2
作者 郭建菊 《中小学数学（小学版）》 2016年第9期19-20,共2页
我校自2006年起,先后承担了青岛市教研室的《情境串教学法的研究与实践》和《教材使用与学生数学素养形成的研究》等课题。十多年来,我们坚持＂着眼低处,放眼高处＂,和＂以理论支撑研究＂、＂以创新开拓研究＂的思路,把课题研究和校本... 我校自2006年起,先后承担了青岛市教研室的《情境串教学法的研究与实践》和《教材使用与学生数学素养形成的研究》等课题。十多年来,我们坚持＂着眼低处,放眼高处＂,和＂以理论支撑研究＂、＂以创新开拓研究＂的思路,把课题研究和校本教研相结合,促进了教师的专业化成长和学生数学素养的提升。一、创编引桥课程,推行课前调查要做好一件事情,往往需要用70%的精力做准备,10%的精力来完成,20%的精力进行反思和总结。 展开更多
关键词 数学素养 专业化成长 课堂观察 课堂环境 问题解决 课堂教学 问卷调查 起始课 算理 分数除法
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班主任的“快乐魔法棒”
3
作者 于霞 《基础教育课程》 北大核心 2018年第8期77-80,共4页
如何做个既让学生喜欢,又让自己轻松快乐的班主任？这无疑是每一位班主任都想解决好的问题。我在工作实践中,不断尝试并进行反思,慢慢地找到了属于自己的＂快乐魔法棒＂。这根＂快乐魔法棒＂,一端叫＂尊重＂,一端叫＂信任＂。依靠＂尊... 如何做个既让学生喜欢,又让自己轻松快乐的班主任？这无疑是每一位班主任都想解决好的问题。我在工作实践中,不断尝试并进行反思,慢慢地找到了属于自己的＂快乐魔法棒＂。这根＂快乐魔法棒＂,一端叫＂尊重＂,一端叫＂信任＂。依靠＂尊重＂和＂信任＂这两件法宝,我不仅把自己从烦琐的事务中解脱出来,还取得了显著的教育成效。 展开更多
关键词 班主任 教育成效 班级 星空 那你 相信你 教育生活 小泽 格言 真好
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以“书馨教育文化”促学校发展——青岛市黄岛区第三实验小学书法教育揽胜
4
作者 孙传香 《基础教育课程》 2017年第6期88-92,共5页
2011年8月教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》，2013年1月教育部印发《中小学书法教育指导纲要》。这两份文件对书法教育的重要意义、总体要求、条件保障、目标内容、
关键词 书法教育 实验小学 学校发展 教育文化 黄岛区 青岛市 教育指导纲要 中小学
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