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小组合作学习模式在小学数学教学中的应用 被引量：1
1
作者 孙永红 《天津教育》 2024年第8期177-179,共3页
随着我国社会经济的迅猛发展,教育行业越发成为人们关注的行业。教师要始终秉持以人为本的教育精神,选择最贴合学生实际情况的教学方法,只有这样才能满足新课程标准提出的核心素养培养要求。大量的实践证明,小组合作学习模式是一种有效... 随着我国社会经济的迅猛发展,教育行业越发成为人们关注的行业。教师要始终秉持以人为本的教育精神,选择最贴合学生实际情况的教学方法,只有这样才能满足新课程标准提出的核心素养培养要求。大量的实践证明,小组合作学习模式是一种有效的教学方法,可以让学生在合作交流的过程中自主探究教学内容,深刻理解教学的重难点,进而提升数学应用能力。 展开更多
关键词 小组合作学习模式 自主探究教学 小学数学 学生实际情况 核心素养培养 数学应用能力 教学方法 实践证明
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品质阅读 沉浸书香——新课标背景下小学语文阅读教学策略
2
作者 陈国英 《天津教育》 2024年第11期143-145,共3页
小学语文学科教学不仅关系着学生综合素养的发展,而且与学生交际能力和理解能力的形成有着直接联系。阅读教学是传授小学语文课程知识的重要方法,在开展阅读教学的过程中,小学语文教师要全面发挥自身的引导作用,尊重学生在阅读课堂上的... 小学语文学科教学不仅关系着学生综合素养的发展,而且与学生交际能力和理解能力的形成有着直接联系。阅读教学是传授小学语文课程知识的重要方法,在开展阅读教学的过程中,小学语文教师要全面发挥自身的引导作用,尊重学生在阅读课堂上的主体地位,逐步完善阅读教学策略,从整体上提升阅读教学的有效性与合理性。 展开更多
关键词 小学语文课程 小学语文教师 阅读课堂 引导作用 阅读教学策略 主体地位 学生交际能力 小学语文学科
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