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题名STEAM理念下小学美术课堂与多学科融合的探究
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作者
马小宁
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机构
山东省青岛市市北区青岛寿光路小学
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出处
《中国校外教育》
2020年第34期19-20,共2页
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文摘
随着教育的发展,新课标对小学美术教学提出了跨学科融合的要求。STEAM作为一种跨学科整合的教育模式,为美术与其他学科融合提供了基本条件。美术与多学科融合,有利于学生创新思维能力、创新实践能力的培养,更有利于促进学生综合素养全面发展。
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关键词
STEAM理念
美术课堂
多学科融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名美妙的窗花
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作者
徐梓杰
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机构
山东省青岛市北区寿光路小学
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出处
《小学生作文选刊（低年级）》
2016年第2期28-28,共1页
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文摘
一个严寒的冬天,我早早地来到学校,惊奇地发现窗户上有各种各样的窗花。瞧,这是落日的余晖,洒满整片松树林。树林里隐隐约约有几间房屋,那一定是守林人的木屋。房屋旁边是一条清澈见底的小溪,水面上倒映着蓝天白云,小溪岸边一排排柳树随风摆动。过了一会儿,太阳出来了,窗花消失了。美妙的窗花真是好看极了!我永远忘不了它。
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关键词
窗花
松树林
房屋
窗户
木屋
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分类号
TU228
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名智斗来的亲子周末
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作者
吕鑫
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机构
山东省青岛市市北区寿光路小学六年级(
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出处
《天天爱学习（六年级）》
2017年第36期30-31,共2页
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文摘
本期为我们点评的马洪波老师是全国小学语文教学先进工作者、北京市优秀教师，京津冀中小学习作教育学会副理事长、北京市小学语文教学研究会常务理事，全国十佳新思维作文指导专家、北京师范大学基础教育内涵式发展研究课题组指导专家。马老师是《语文导报》《作文评点报》《作文宝典》责任编辑、专栏作者。著有教育教学书籍100余本。
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关键词
小学语文教学研究会
亲子
北京师范大学
作文指导
先进工作者
内涵式发展
优秀教师
副理事长
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名老师流泪了
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作者
吕鑫
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机构
山东省青岛市北区寿光路小学(
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出处
《新作文（小学低年级版）》
2015年第Z1期50-,共1页
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文摘
数学老师三十多岁,说话轻声轻气,对我们很有耐心。同学们都很喜欢她,在她的数学课上,大家都目不转睛地认真听讲。老师声音有一点哑(yǎ),她讲着讲着,用手掩住嘴巴,咳嗽了一声。我们以为没什么事,接着认真听讲。但是过了几分钟,老师又咳嗽起来,讲几句就得停一停。同学们你看看我,我看看你,心疼极了。
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关键词
数学老师
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学如何体现生活化
被引量：2
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作者
薛伟
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机构
山东省青岛市市北区寿光路小学
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出处
《黑龙江科技信息》
2010年第29期243-243,共1页
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文摘
在教学过程中,教师要善于从学生的生活实际出发,借助学生已有的生活经验,设计学生主动参与、乐于思考、积极合作、真诚交流的学习活动,让学生在充满生活气息的活动中学习数学,体会数学与生活的密切联系。
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关键词
数学
生活实践
学习兴趣
数学价值
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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