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大概念大单元教学“一评四步备课法” 被引量:4
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作者 徐洁 高金德 朱海英 《基础教育课程》 2023年第21期60-65,共6页
当前大概念大单元整体教学设计还存在着课程整合不力、设计不科学、操作性不强等问题。本研究提出大概念大单元教学的“一评四步备课法”:“一评”即以评价大概念贯穿单元学习始终,“四步”即提炼大概念—表征大概念—转化大概念—落实... 当前大概念大单元整体教学设计还存在着课程整合不力、设计不科学、操作性不强等问题。本研究提出大概念大单元教学的“一评四步备课法”:“一评”即以评价大概念贯穿单元学习始终,“四步”即提炼大概念—表征大概念—转化大概念—落实大概念,并阐述运用“一评四步备课法”构建大单元整体教学“链式结构”的“总—分—总”备课路径,以期为一线教师进行大概念大单元教学的有效备课提供参考。 展开更多
关键词 大概念 大单元 核心素养 “一评四步备课法” 单元备课
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践行生本理念,构建小学语文高效课堂 被引量:7
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作者 李斐 《天津教育》 2021年第27期56-57,共2页
在新时代教育的背景下,践行生本理念来构建小学语文高效课堂是大势所趋。将这种教学模式应用在日常教学当中,可以很好地激发学生的学习兴趣,为学生语文综合能力的培养奠定良好的基础。本文主要阐述了在生本理念下构建小学语文高效课堂... 在新时代教育的背景下,践行生本理念来构建小学语文高效课堂是大势所趋。将这种教学模式应用在日常教学当中,可以很好地激发学生的学习兴趣,为学生语文综合能力的培养奠定良好的基础。本文主要阐述了在生本理念下构建小学语文高效课堂的有效途径。 展开更多
关键词 生本理念 小学语文 高效课堂
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捕捉萤火虫的夜晚
3
作者 牛佳蕾 赵明霞(指导) 《小学生作文》 2024年第14期14-15,共2页
一个晴朗的夏夜,我和朋友们在爸爸妈妈的带领下,去郊外体验了一次独特的夏夜活动--捕捉萤火虫。我们带着捕虫网和玻璃瓶,踏进漆黑的夜色中。萤火虫在夜空中闪烁,像一颗颗绿色的星星。我们小心翼翼地靠近它们,生怕惊扰了这些可爱的小生物。
关键词 捕虫网 萤火虫 捕捉 玻璃瓶 夏夜
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基于深度学习视角的小学数学结构化教学探究
4
作者 马倩倩 《数学之友》 2024年第10期67-68,共2页
小学数学结构化教学的应用能够有效保障小学数学教学的有效性,提升教学质量,在深度学习理念的作用下,其应用优势能得到进一步的发挥.本文以促进小学数学教学质量提升,发挥深度学习下小学数学结构教学的作用为目标,采用理论分析的方式,... 小学数学结构化教学的应用能够有效保障小学数学教学的有效性,提升教学质量,在深度学习理念的作用下,其应用优势能得到进一步的发挥.本文以促进小学数学教学质量提升,发挥深度学习下小学数学结构教学的作用为目标,采用理论分析的方式,从结构化教学概述入手,了解这一教学模式的特征,再结合小学数学教学常见问题,对深度学习视角的小学数学结构化教学策略展开研究与探讨. 展开更多
关键词 小学数学 深度学习 结构化教学 教学改革
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“自主学德”:道德与法治“课堂引导”策略
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作者 苏沙沙 《基础教育论坛》 2024年第6期89-91,共3页
搭建支架能促进学生的自主学德。在道德与法治教学中,教师要搭建探究支架、对话支架、评价支架,去激活学生的道德与法治学习经验,深化学生的道德与法治理解,提升学生的道德与法治素养。道德与法治学科知识是支架搭建的逻辑起点,学生的... 搭建支架能促进学生的自主学德。在道德与法治教学中,教师要搭建探究支架、对话支架、评价支架,去激活学生的道德与法治学习经验,深化学生的道德与法治理解,提升学生的道德与法治素养。道德与法治学科知识是支架搭建的逻辑起点,学生的具体学习是支架搭建的现实起点。精准把握学生道德与法治学习的逻辑起点、现实起点,才能通过支架提升学生的道德与法治学习力,发展学生的道德与法治素养。 展开更多
关键词 道德与法治 课堂引导 自主学德 策略
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小学班主任班级管理策略探析
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作者 邱飞飞 《新教育(海南)》 2024年第20期11-13,共3页
小学班主任工作是复杂而劳心的,作为一名小学班主任,如何在班级管理方法中推陈出新,是现今作为一名小学班主任所必须具备的技能。班主任在班级事务管理中,可以采取集体讨论制定班级管理细则、有效进行心理指导、创造民主机制、划分责任... 小学班主任工作是复杂而劳心的,作为一名小学班主任,如何在班级管理方法中推陈出新,是现今作为一名小学班主任所必须具备的技能。班主任在班级事务管理中,可以采取集体讨论制定班级管理细则、有效进行心理指导、创造民主机制、划分责任分工、开展文化活动、有效进行家校沟通、有效组织亲子活动等有效方法进行班级事务管理。 展开更多
关键词 小学 班级管理 有效措施
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项目化教学:道德与法治的实践样态
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作者 苏沙沙 《中小学班主任》 2024年第8期56-58,共3页
项目化教学以“项目”为载体、以“建构”为方式、以“学生”为主体。在小学道德与法治课程中开展项目化教学可以充分发挥学科育人的功能。教师要拓宽学生道德与法治的学习广角,鼓励学生变换道德与法治的学习视角,延伸学生道德与法治的... 项目化教学以“项目”为载体、以“建构”为方式、以“学生”为主体。在小学道德与法治课程中开展项目化教学可以充分发挥学科育人的功能。教师要拓宽学生道德与法治的学习广角,鼓励学生变换道德与法治的学习视角,延伸学生道德与法治的学习触角,以促进项目化教学真正发生。 展开更多
关键词 道德与法治 项目化教学 道德观念 法治观念
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迷你带在青少年体育锻炼中的应用
8
作者 霍光涛 《拳击与格斗》 2024年第9期49-51,共3页
迷你带是一种应用范围较广的小型健身器械,它在青少年体育锻炼中有独特的优势。本文结合青少年的身体情况,讨论了使用迷你带开展体育锻炼的优势与方法,并制订训练计划,提出注意事项,旨在提高青少年的身体素质,促进其身体健康与全面发展。
关键词 青少年 身体素质 锻炼 迷你带
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“女皇”花花
9
作者 王钰莹 赵明霞(指导) 《小学生作文》 2024年第12期34-35,共2页
一对三角形的小耳朵,睁着两只大大的黄色圆眼睛,倒三角形的软软的小鼻子,三瓣小嘴,再配上几根细长的胡须,这就是我家的高冷“女皇”——小猫花花。“女皇”的称号可不是随便叫的。花花绝对高冷。如果你想和它玩一会儿,它要么走开跳上高... 一对三角形的小耳朵,睁着两只大大的黄色圆眼睛,倒三角形的软软的小鼻子,三瓣小嘴,再配上几根细长的胡须,这就是我家的高冷“女皇”——小猫花花。“女皇”的称号可不是随便叫的。花花绝对高冷。如果你想和它玩一会儿,它要么走开跳上高墙睡觉,要么钻进小洞。 展开更多
关键词 倒三角形 三角形 胡须
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小学道德与法治大单元整体学习设计与实施
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作者 朱海英 《中小学班主任》 2024年第2期23-25,共3页
本文以道德与法治三年级下册“四十年交通巨变——从用脚丈量到日行千里”主题教学为例,展现大单元整体学习的实践。主要思路:梳理教材内容,确定学习主题;明晰素养导向,提取单元大概念;基于素养培育,设定单元目标;创设真实情境,设计单... 本文以道德与法治三年级下册“四十年交通巨变——从用脚丈量到日行千里”主题教学为例,展现大单元整体学习的实践。主要思路:梳理教材内容,确定学习主题;明晰素养导向,提取单元大概念;基于素养培育,设定单元目标;创设真实情境,设计单元大任务;依据驱动任务,形成评价标准;设计整体活动,促进学习真实发生。 展开更多
关键词 核心素养 大单元整体学习 大概念 大任务 评价
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火太阳小镇
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作者 张羽辰 朱江英(指导) +9 位作者 柏盈萱 管艳(指导) 李行知 伍星(指导) 宋一航 张娜(指导) 孙子晴 孟丹(指导) 向筱萸 王海燕(指导) 《少年科普世界》 2023年第4期38-39,共2页
放飞绿色梦想,保护地球未来每年的4月22日是世界地球日,在这个为了保护环境而设立的节8来临之际,火太阳小镇特意举办了一场以“放飞绿色梦想,保护地球未来”为主题的绿色环保作品展览活动,快来看一看吧!
关键词 世界地球日 作品展览 绿色梦想 保护地球 绿色环保 保护环境 放飞 太阳
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素质拓展训练在小学体育教学中的融入探索 被引量:1
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作者 霍光涛 《新体育(下半月)》 2023年第12期88-90,共3页
文章采用文献资料等研究方法,先分析了素质拓展训练融入小学体育教学中的意义,然后又探讨了素质拓展训练在融入小学体育教学当中所存在的问题,最后有针对性地提出素质拓展训练融入小学体育教学中的具体实施策略,希望可以为广大小学体育... 文章采用文献资料等研究方法,先分析了素质拓展训练融入小学体育教学中的意义,然后又探讨了素质拓展训练在融入小学体育教学当中所存在的问题,最后有针对性地提出素质拓展训练融入小学体育教学中的具体实施策略,希望可以为广大小学体育教师就构建高效小学体育课堂,推进素质拓展训练在小学体育教学中发展,提供一些有力的参考依据。 展开更多
关键词 素质拓展训练 融入 小学体育 体育教学
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我的科幻画
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作者 熊悦伊 徐桢(指导) +4 位作者 徐伊蓓 伍星(指导) 李明昊 刘恬燚 张娜(指导) 《少年科普世界》 2023年第7期78-79,共2页
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运用大单元阅读教学策略,培养学生思维能力
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作者 赵慧莲 《天津教育》 2023年第28期72-73,共2页
如何提高教学质量,切实满足学生的学习需求、家长的教育诉求以及社会对新型人才的要求,是当前学校教育教学的重要话题。那么,如何通过大单元阅读的教学策略,培养学生的思维能力,成为了小学语文教师都应思考的教学重点与难点。
关键词 小学语文教师 阅读教学策略 培养学生思维能力 教育诉求 教学重点与难点 新型人才 学生的思维 学校教育教学
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从课本出发,让小学道德与法治教育走向生活
15
作者 张莹 《天津教育》 2023年第25期59-60,共2页
《道德与法治》课程将学生的生活作为教学的基础,致力于引导学生树立正确的思想道德观念与法治观念,在德育培养中发挥着积极作用。《道德与法治》课程既具独特性,又具生活性,因此,教师应坚持以学生的生活为主线,将教学内容与学生的现实... 《道德与法治》课程将学生的生活作为教学的基础,致力于引导学生树立正确的思想道德观念与法治观念,在德育培养中发挥着积极作用。《道德与法治》课程既具独特性,又具生活性,因此,教师应坚持以学生的生活为主线,将教学内容与学生的现实生活相结合,引导学生从生活中学知识,并将所学知识运用到生活中,建立起教材与生活之间的关联性,从课本出发,让知识走向生活。一、小学道德与法治教育生活化的重要意义(一)强化学生在学习中的主体地位在传统的教育模式中. 展开更多
关键词 思想道德观念 教育生活化 德育培养 主体地位 《道德与法治》 小学道德与法治 法治观念 教学内容
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小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养
16
作者 张莹 《新课程教学(电子版)》 2023年第15期122-123,共2页
小学阶段是学生形成意识的关键阶段,因此在教学过程中,教师要重视道德与法治教育,从思想和意识上进行指导,培养他们的思辨能力,促进他们健康成长,提升学生综合素质。主要探究分析小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养情况,通过分析... 小学阶段是学生形成意识的关键阶段,因此在教学过程中,教师要重视道德与法治教育,从思想和意识上进行指导,培养他们的思辨能力,促进他们健康成长,提升学生综合素质。主要探究分析小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养情况,通过分析培养现状,结合培养学生思辨能力的重要性,从鼓励学生参与思辨、强化链条式追问、情境性教学培养等方面出发,高效培养小学生的思辨能力。 展开更多
关键词 道德与法治 思辨能力 小学
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共情心理:小学班主任有效家访的关键素养
17
作者 李晓媛 《中小学班主任》 2023年第19期95-96,共2页
要想让家访取得较好的效果,很关键的一点就是要掌握家访的诀窍。在梳理诸多家访案例的过程中,我们发现,家访取得较好效果非常重要的一点就是班主任要有共情心理,即班主任要站在家长的角度去体会家长的内心世界,这样才有可能让家访取得... 要想让家访取得较好的效果,很关键的一点就是要掌握家访的诀窍。在梳理诸多家访案例的过程中,我们发现,家访取得较好效果非常重要的一点就是班主任要有共情心理,即班主任要站在家长的角度去体会家长的内心世界,这样才有可能让家访取得预期的效果。只有班主任做到与家长共情,在家访时才能获得关于学生个人以及整个家庭情况的准确信息,而这些正是家访的目的,也是促进学生壮成长的重要基础。 展开更多
关键词 小学班主任 有效家访 共情心理 关键素养
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例谈图形化编程对学生计算思维的培养
18
作者 王艳霞 《中国信息技术教育》 2023年第17期49-51,共3页
本文提出,计算思维对学生学习信息科技和其今后的发展都具有重要作用。因此,在小学图形化编程学习阶段,信息科技教师应重视对学生进行计算思维的培养,在用好、用足教材的基础上,不断向深处挖掘,往高处引领,注重学科整合,提升小学生的计... 本文提出,计算思维对学生学习信息科技和其今后的发展都具有重要作用。因此,在小学图形化编程学习阶段,信息科技教师应重视对学生进行计算思维的培养,在用好、用足教材的基础上,不断向深处挖掘,往高处引领,注重学科整合,提升小学生的计算思维水平,最终为学生的信息科技核心素养提升以及未来可持续学习奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 计算思维 图形化 编程
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小学语文字词教学中形象思维锻炼的有效措施
19
作者 赵世露 《教育界》 2023年第1期71-73,共3页
小学语文字词教学倡导使用形象的资源关联字词,以加深学生对字词的认知程度,同时培养学生形成良好的形象思维。形象思维具备概括性、直觉性等诸多特点,教师促进学生通过形象资料关联字词,有利于学生快速地理解和记忆字词。
关键词 小学语文 字词教学 形象思维 锻炼
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基于大单元活动设计的小学科学实验教学——以《磁铁》一课教学为例 被引量:2
20
作者 高春晓 《知识窗(教师版)》 2022年第7期90-92,共3页
随着素质教育的不断推进,我国教育部门对小学教学工作提出了更高的要求,学生不仅要掌握更加丰富的知识,还要具备一定的探究和研究能力。因此,小学教师要打破传统的教学观念,将现代化的教学方式应用到传统教学中,满足小学教学工作发展的... 随着素质教育的不断推进,我国教育部门对小学教学工作提出了更高的要求,学生不仅要掌握更加丰富的知识,还要具备一定的探究和研究能力。因此,小学教师要打破传统的教学观念,将现代化的教学方式应用到传统教学中,满足小学教学工作发展的需要。小学科学实验教学是小学教育的重要组成部分,文章以《磁铁》一课为例,探究了大单元活动设计的小学科学实验教学。 展开更多
关键词 大单元活动设计 小学科学 实验教学
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