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题名关于一道几何综合题的解析突破与思考
被引量：1
- 1
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作者
李通
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机构
山东省邹平县西董街道鹤伴中学
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出处
《中学数学（初中版）》
2021年第8期60-61,共2页
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文摘
一、问题呈现问题:(2020年浙江金华中考卷第24题)如图1,在平面直角坐标系中,正方形ABOC的两直角边分别在坐标轴的正半轴上,分别过OB、OC的中点D、E作AE、AD的平行线,相交于点F,已知OB=8.(1)求证:四边形AEFD为菱形.
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关键词
直角边
正半轴
平面直角坐标系
浙江金华
几何综合题
平行线
AE
四边形
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名找寻初中物理差异化教学的最佳途径
被引量：1
- 2
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作者
孟浩
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机构
山东省邹平县西董街道鹤伴中学
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出处
《数理化解题研究》
2019年第14期70-71,共2页
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文摘
每个学生都是独立发展的个体,他们有着不同的思维方式以及兴趣爱好,在学习的过程中也会表现出不同的爱好,同时学习能力也有所差别.在物理教学的过程中,就有很多同学喜欢物理学习,能够积极主动的配合教师的教学活动;但是也有一些同学认为物理是非常难的,学习兴趣较低.这就需要教师在教学的过程中能够根据学生的特点以及学习上存在的差异性开展差异化的教学方式,以此来促进班级内部的学生都能进行有效的物理学习.
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关键词
初中物理
差异化教学
有效途径
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中物理差异化模式与合作学习的有效结合
- 3
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作者
彭小月
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机构
山东省邹平县西董街道鹤伴中学
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出处
《数理化解题研究》
2019年第14期62-63,共2页
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文摘
在初中物理教学中,差异化教学与合作学习模式的有机结合,可以帮助教师进行有针对性的教学,并促进学生学习知识,提升物理教学水平,提升学生物理知识水平.因为差异化教学与合作学习的实施,会考虑学生的学习情况,针对不同层次的学生予以适合的教学,与此同时让学生之间合作学习,互帮互助,使学生理解并掌握物理知识.所以,在初中物理教学中实现差异化教学与合作学习的有机结合是非常重要的.本文对如何在初中物理教学中实现差异化教学与合作学习的有机结合进行分析与探讨.
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关键词
初中物理
差异化模式
合作学习
有效结合
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名导亦有“道”,课堂更高效
- 4
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作者
李宁
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《中学数学教学参考》
2016年第Z3期61-62,共2页
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文摘
《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学时,教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,从而使学生在丰富的数学活动中积累起基本的活动经验,提高课堂教学的效率。1选择好时机引导,让"导"适时学生数学学习的过程就是自主建构知识体系,通过迁移将数学知识内化为自身认知结构的过程。
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关键词
自身认知
课堂教学
活动经验
自主建构
知识内化
二次根式
课程标准
人教版
一元一次方程
认知发展水平
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学课堂教学中培养学生创新意识研究与实践
- 5
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作者
李宁
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机构
山东省邹平县西董街道鹤伴中学
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出处
《数学学习与研究》
2015年第9期68-68,共1页
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文摘
＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新是知识经济时代的显著标志,知识经济时代的教育目标就是培养创造性的人才.那么,我们怎样营造一个让学生创新的氛围,使我们的数学课堂充满创新与热情呢？根据笔者的教学实践做如下几点探讨.
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关键词
兴趣
创新意识
思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关于初中化学反应中“量”的初探
被引量：2
- 6
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作者
王春明
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《中学化学教学参考》
2017年第24期26-26,共1页
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文摘
化学是一门比较抽象的学科,在初中教学中占有重要的地位。化学学科不仅是初中学生必学的文化课之一,同时,在中考中也属于重要考核学科。初中阶段属于重要的基础时期,学生在初中时期打好化学基础,对以后的学习具有重要的作用。因此,为了使学生能够在初中化学教学中更好地学习,笔者对初中化学反应中的＂量＂进行了分析。
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关键词
初中化学
化学基础
初中教学
质量守恒定律
中更
一门
氧气
应物
火柴
一氧化碳
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名巧用智慧语言,优化初中英语课堂教学
被引量：1
- 7
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作者
张学华
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《学苑教育》
2015年第5期66-66,共1页
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文摘
教学过程的实质就是交往。在这交往的过程中,如果教师能运用科学化的教学语言,更能优化课堂教学。本文结合教学实例,从教学语言的情感化、形象化、风趣化三方面探讨了初中英语课堂教学语言的建构策略,以期能提高学生学习英语的兴趣,更好地优化教学过程。
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关键词
初中英语
课堂教学
教学语言
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名自主探究教学法在初中历史教学中的应用
被引量：1
- 8
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作者
由艳娥
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《中学历史教学参考》
2017年第6X期53-53,共1页
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文摘
素质教育要求初中历史教师在教学中要转变教学观念,要以培养学生的综合能力为主,通过科学的教学方法引导学生产生自主学习意识,鼓励学生在历史教学中敢于质疑,培养学生分析问题与解决问题的能力,运用探究性教学法彻底改变学生死记硬背的学习习惯,使学生掌握科学的学习方法。
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关键词
初中历史
自主探究教学
教学内容
教学中
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在初中数学教学中的探索
- 9
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作者
由磊
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2016年第7期40-40,共1页
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文摘
翻转课堂的概念始于国外，近年来在国内的教学实验中得到大力推崇．在翻转课堂这种新型教学模式的引领下，课堂的主体由教师转变为学生，在正式上课之前，教师事先把要讲授的知识制作成课件，然后分享给学生进行自主学习．在课堂上，学生之间通过交流反馈强化自主学习的内容，与此同时教师进行点播与答疑．
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关键词
翻转课堂
初中数学
探索
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中历史教学中培育学生创新精神的策略探究
- 10
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作者
刘光
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《好家长》
2018年第22期156-156,共1页
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文摘
实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。初中历史教学,对培养学生的创新精神和实践能力有着广阔的天地。本文主要就在初中历史教学中培育学生的创新精神谈谈本人的体会。关于创新,《简明大不列颠百科全书》是这样解释的:'所谓创新,可以是提出解决问题的新途径,完成一项新设计或新方法,或是创造一种新的艺术形式'。'有创造性的人……对各种问题有高度的敏感性。这种人往往很自信、有自主能力;争强好胜,感情外在;智力兴趣广泛;
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名生物新课改中环保意识的培养
- 11
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作者
杨继尧
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《好家长（创新教育）》
2018年第10期0169-0169,共1页
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文摘
近年来,我国的现代化经济建设取得显著成果,但随
之也带来了严重的环境污染问题。根据新课改要求,在生物学
习过程中,应有意识地培养和加强自身环保意识,将二者进行
有效的结合,在学习和掌握生物知识的同时,树立起良好的环
保意识,并在生活进行身体力行的实践。本文主要探讨了应如
何在生物学习过程中,培养和加强环保意识。
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关键词
生物
环保意思
培养
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分类号
C
[社会学]
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题名“隐形的翅膀”伴我飞翔
- 12
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作者
杨怀志
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机构
山东省邹平县西董街道办鹤伴中学
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出处
《班主任》
2013年第1期69-69,共1页
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文摘
一次，县语文优质课评选在我校举行，期间有节作文指导课选用了我们八（1）班。做课老师选定的话题是——说说你心目中的班主任。于是，学生们七嘴八舌聊起了我的“故事”。有的说我幽默风趣；有的说我表面大大咧咧，内心却柔软细腻；
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关键词
隐形
优质课评选
作文指导课
幽默风趣
班主任
语文
老师
学生
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名“请家长”式教育可以休矣
- 13
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作者
杨怀志
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《山东教育》
2018年第11期20-20,共1页
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文摘
时常听到教师抱怨学生难管理：＂某某上课时捣乱、不认真听课,下课后没礼貌、爱惹是生非。我多次叫他的家长到学校谈话,但收效甚微,或者根本没用。＂同时也听到有的家长抱怨：＂开学不到两个月,我已经被老师叫去三四次了,怎么办呢？＂就此事我曾做过问卷调查.
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关键词
家长
教育
问卷调查
抱怨
课时
学生
教师
课后
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名老师,请给我签字
- 14
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作者
杨怀志
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机构
山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
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出处
《山东教育》
2017年第5期19-19,共1页
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文摘
“没有完成作业的同学站起来!”我在讲台上愤怒地说道。
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关键词
老师
同学
讲台
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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