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题名生活化教学让小学数学课堂演绎精彩
被引量：1
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作者
祁卫萍
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机构
山东省菏泽市开发区南京路明德小学
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出处
《中国教师》
2018年第A02期32-32,共1页
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文摘
数学知识来源于生活,应用于生活。在小学数学教学过程中,为让学生能够更好地学习数学知识,打下良好的数学基础,将小学数学课堂生活化无疑是一种很好的教学方式。从当前的小学数学课堂教学模式来看,生活化教学不仅能够调动学生的学习积极性,还能够提升课堂教学效果,因此,将小学数学课堂生活化具有重要的现实意义。
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关键词
生活化教学
小学数学教学
大于号
小于号
小学数学课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学五年级数学教学的创新策略
被引量：1
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作者
康思斌
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机构
山东省菏泽市开发区南京路明德小学
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出处
《中国教师》
2017年第S1期90-90,共1页
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文摘
新的课程标准要求教师在小学五年级的数学教学中,一定要遵循教育学、心理学等知识,将学生的接受力、知识掌握程度、年龄特点等当作教学基础,为学生营造出生动、主动的数学学习环境,在学到数学知识的同时学会学习、认知,培养一定的情感和世界观。一、充分认识数学教学目标对学生来说,他们学习数学的最终目的是使用数学知识,了解世界。而教师的重要职责是教给学生学习数学的方法,掌握一定的数学知识。
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关键词
数学教学
五年级
小数乘法
创新策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名有关人教版小学数学教材的教学探讨
被引量：1
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作者
吕洪英
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机构
山东省菏泽市开发区南京路明德小学
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出处
《中国教师》
2017年第S1期98-98,共1页
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文摘
人教版小学数学教材是新课改的一个产物,目的是实现传统教学理念中只注重知识的传授向鼓励学生积极主动学习的转化,在使学生获得基本技能和基础知识的同时,形成价值观和学会如何学习的过程。学校在实施新的课改以来,一直在倡导改变原有的学习方式,形成自主性学习理念,在不断尝试和改变的过程中取得进步。运用人教版教材,有利于让学生形成正确的价值观、人生观和世界观。由于学生的年龄较小,生活经验不足。
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关键词
小学数学教材
新课改
人民币
人教版
教学探讨
数学回归
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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