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题名曹县桃源花供会调查
被引量：3
- 1
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作者
乔方辉
孙忠民
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机构
山东省菏泽地区地方志办公室
山东省菏泽二中
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出处
《民俗研究》
1998年第4期58-59,共2页
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文摘
桃源花供会,是山东曹县桃源集一带乡民,在正日初七日为祭祀火神举办的祭祀活动。 火神,民间一般称之为“火德真君”,或直称火神。它是人们信奉的诸神中资格最老的神祗之一。据传说,在远古时期,燧人氏钻木取火,使人类进入了熟食阶段,给人类带来了光明。为了纪念他,人们便尊称他为“火神”。在原始社会里,原始人群每年在他们认为象征着火的夏天里祭祀火神,答谢火神对人类的赐福与恩德。在秦代以前,祭火神就已成为国家祀典的“七祀”之一。到汉代,祭祀活动又被列为大夫“五祀”之一。后来,祭祀火神主要流行于民间,有的隆重、有的随便、有的在夏大,但大多数地区则在春节后的正月十五或初六、初七日。
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关键词
火神
桃源
曹县
白萝卜
梅花鹿
据传说
钻木取火
远古时期
供品
祭祀活动
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分类号
K892.2
[历史地理—民俗学]
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题名启发式教学的途径和方法探索
被引量：1
- 2
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第1期3-5,24,共4页
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文摘
启发式教学的途径和方法探索山东省荷泽二中（２７４００７）黄延旭启发式教学是一种先进的、科学的教学观，是教学过程中使用的各种教学方法和手段都应贯彻的总体原则．具体实施哪种方法进行启发式教学，要按照课型的不同和教学内容的差异具体设计，本文根据自己的教学实...
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关键词
启发式教学
途径和方法
氧化铝
启发式教学法
逻辑推理
电解质
教学内容
象思维
金属钠
教学过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名诗词中的炼字之妙
被引量：1
- 3
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作者
程磊
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《现代语文（上旬．文学研究）》
2010年第6期143-144,共2页
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文摘
炼字对于诗词创作十分重要,本文从动词、形容词、叠词、数词几个方面论述了诗词的炼字之妙。
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关键词
炼字
动词
形容词
叠词
数词
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名离子浓度分析中两种重要等衡式的应用
- 4
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第5期47-48,共2页
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文摘
离子浓度分析中两种重要等衡式的应用山东省菏泽二中（２７４００７）黄延旭电解质溶液中微粒浓度大小的比较，是高考试题重要题型．解答这类试题，除了要牢固掌握电解质电离的知识以及盐类水解规律以外，还经常用到两种重要的等衡关系式，一．电荷等衡式化合物溶于水后，...
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关键词
离子浓度
电荷平衡
物料平衡
微粒浓度
电荷守恒原理
电解质溶液
数学表达式
物质的量浓度
阴离子
化学反应
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名定语从句与其他相似易混结构比较
- 5
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作者
李艳荣
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第6期65-66,70,共3页
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文摘
定语从句是高中英语学习的重要语法项目之一，也是历年高考的热点。为了提高同学们的应变能力，笔者根据多年来的教学实践，现将定语从句与其他相似易混结构比较如下：
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关键词
定语从句
结构比较
相似
语法项目
英语学习
应变能力
教学实践
高中
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
TP333.4
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名三角函数最值的求解策略
- 6
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作者
洪宝华
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《中学数学（高中版）》
2012年第4期5-5,7,共2页
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文摘
三角函数的最值问题是三角函数知识的综合应用，是对三角函数的概念、图像和性质，以及对诱导公式、同角三角函数基本关系式、两角和与差的三角函数公式的综合考查，是函数内容的交汇点，也是函数思想的具体体现．三角函数最值有着广泛的应用，是历届高考的重点，也是高考命题的热点．
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关键词
三角函数最值
求解策略
同角三角函数
三角函数公式
函数知识
最值问题
诱导公式
综合考查
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅探学科渗透和方法移植
- 7
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《河北理科教学研究》
2004年第3期31-33,共3页
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文摘
所谓移植法是指有意借用其它领域的原理、技术等而取得创造的方法,它是创造发明的主要方法.在科学史上,许多重大的创造发明就是借用了别的领域的有关知识,才解决了本领域中长期未能解决的重大问题,比如植物根系在土壤中的结构与原理移植到建筑工程中发明了钢筋混凝土结构,照相技术移植到印刷行业形成了照相排版技术,激光技术移植到机械加工领域解决了复杂形态的切割问题,液压技术移植到机械工程领域后,极好地解决了远距离传动,简化机构及操纵方便等问题.
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关键词
高中
学习辅导
解题思路
移植法
物理
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈选择题的解题技巧与思维艺术
- 8
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第12期6-8,共3页
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文摘
例谈选择题的解题技巧与思维艺术山东省菏泽二中（２７４００７）黄延旭思维是智力的核心．从心理学的观点讲，＂思维是人脑对客观事物的一般特征和规律性的一种概括的、间接的反映＂．从信息论的观点讲，思维是人脑输入、存储、加工和输出信息的整个过程．１９０６年高考...
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关键词
解题技巧
思维艺术
选择题
碳原子
同分异构体
子结构
例谈
类比联想
思维能力
氢原子
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名“单糖”说课方案
- 9
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2000年第2期34-36,共3页
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关键词
中学
化学教学
单糖
教学方案
教学方法
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分类号
G633.82
[文化科学—教育学]
O629.112
[理学—有机化学]
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题名元素推断题归类解析
- 10
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作者
黄延旭
刘德鹏
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机构
山东省菏泽二中
山东省单县三中
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2000年第4期57-58,共2页
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文摘
元素推断题涉及的知识面比较广泛，通常要联系到周期表结构、原子结构、元素性质，并且对考生的计算、分析、推理、判断能力的要求较高，下面从不同角度选解几道例题，以探讨解题规律和方法。
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关键词
元素推断题
归类解析
元素性质
解题规律
考生
例题
判断能力
原子结构
周期表
推理
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名规范化学用语 提高学科素质
被引量：12
- 11
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《河北理科教学研究》
2006年第3期51-52,共2页
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关键词
化学用语
学科素质
化学方程式
高考
解题思路
书面语言
规范表达
复习
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名一个不等式的简证及推广
被引量：1
- 12
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作者
王红
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《中学数学月刊》
1999年第9期43-44,共2页
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文摘
问题 已知a,b,c∈R^+,且abc≤1,求证: (a+b)/c+(b+c)/a+(c+a)/b≥2(a+b+c)。 (《数学通报》1999年1月号问题1171。)
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关键词
不等式
简证
数学通报
菏泽市
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名启发学生互补思考 培养独立判断能力
- 13
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作者
胡建民
油福春
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机构
山东省菏泽市二中
菏泽市一中
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出处
《物理教学》
1990年第8期13-15,共3页
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文摘
在解答物理习题时,不少学生总感到没有把握,对所得结论正确与否,自己不能独立判断.如何帮助学生克服这一弱点呢?其有效途径是启发学生学会互补思考.所渭互补思考,即对同一问题,从不同的角度或用不同的方法进行思考.若能得到同一结论,使其彼此验证、互为补充,即可使结论得以肯定;反之,则可从中发现某种错误的思路,以得到纠正.从心理学角度,这体现了思维活动中的互补原则,也是学生自我反馈的一种方式.
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关键词
自我反馈
互补原则
牛顿第三定律
等比定理
力的分解
共点力
楞次
安培力
分速度
匀强磁场
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名化学解题的思维方法和技巧
- 14
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《河北理科教学研究》
2003年第2期30-32,共3页
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文摘
思维俗称思考,思维活动就是思考活动.化学解题的过程,是对试题信息的分析、综合、比较、抽象、概括的过程.下面通过实例,谈一谈化学解题的思维方法和技巧.
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关键词
化学
解题技巧
求异思维
开放性问题
实验设计题
高中
醋酸
弱电解质
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名化学计算题的隐蔽数据
- 15
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作者
黄延旭
刘峰
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《广东教育（高中版）》
2006年第4期29-30,共2页
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关键词
化学计算题
隐蔽
等量关系
化学反应
强关系
化合物
“隐”
差量
解题
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名盐类水解的应用
- 16
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作者
刘凤芝
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《中学化学教学参考》
1995年第Z2期44-45,共2页
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文摘
盐类水解是中学化学的难点之一,学生在运用水解知识处理问题时,往往存在两种偏向:一是把初中学习的酸碱盐的性质及相互反应规律绝对化,该考虑盐的水解的不考虑;二是扩大化,认为盐溶液间或有盐溶液参与的反应,都要考虑水解,结果水解泛滥成灾。本文针对教学中存在的问题,结合所学内容,谈一下盐类水解的应用。 一。
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关键词
盐类水解
盐溶液
复分解反应
水解反应
盐的水解
溶度积
氧化一还原反应
中学化学
知识处理
配位反应
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名牛顿的老师——巴罗
- 17
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作者
李静霞
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《中学生数学（初中版）》
2006年第1期30-,共1页
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文摘
伊萨克·巴罗(Isaac Barrow,1630- 1677)是十七世纪英国最著名的科学家和数学 家,精于数学和光学,对几何学颇有建树． 巴罗的父亲托马斯·巴罗是一个富有的 商人．巴罗幼年时,母亲便已去世．1643年,年 仅14岁的巴罗考入剑桥大学三一学院．毕业后 就出走他乡,在欧洲大陆度过了青年时代． 1660年,30岁的巴罗回到英国,担任剑桥大学 的希腊文教授,同年出版了欧几里德《原本》
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关键词
卢卡斯
三一学院
欧几里德
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名读《祝福》有感
- 18
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作者
李颖
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机构
山东省菏泽二中
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出处
《现代语文（上旬．文学研究）》
2011年第1期155-155,共1页
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文摘
鲁迅曾说：“写小说，说到底，就是写人物。”鲁迅笔下的人物，如茴香豆，嚼起来费劲，但嚼后余味无穷。《祝福》里的祥林嫂，读后令人唏嘘不已。她的经典话语“哎哎，我真傻”，她的悲惨遭遇，扣动着我们的心弦。
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关键词
《祝福》
祥林嫂
鲁迅
人物
弦
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名定量分析试题选析
- 19
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作者
黄延旭
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2005年第1期61-62,共2页
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文摘
例1 (1)向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性，写出反应的离子反应方程式：一若在以上中性溶液中，继续滴加Ba(OH)2溶液，写出反应的离子反应方程式：——。
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关键词
离子反应方程式
选析
试题
中性溶液
定量分析
OH
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G634.8
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题名如何比较物质熔、沸点的高低
- 20
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作者
邓文献
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机构
山东省菏泽市二中
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出处
《数理化学习（高中版）》
2000年第1期45-46,共2页
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文摘
在中学化学中，常遇到物质熔、沸点比较的问题，由于其涉及到的化学知识比较多，学生往往感到很棘手，为了便于掌握和运用，现把几种比较的依据归纳如下．
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关键词
高中
化学
沸点
熔点
物质
比较方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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