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题名有效实施拓展教学 轻松提高数学素养
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作者
李玉玲
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机构
山东省莱芜市吴伯箫学校
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出处
《基础教育参考》
2016年第4期64-65,共2页
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文摘
新《数学课程标准》强调：“教师应创造性理解和使用教材，积极开发课程资源。”“注重培养学生分析能力、创新能力、应用能力和探究能力等诸多能力。”为达此目的，教师在教学中必须开展数学内容的拓展研究。所谓拓展，就是数学课由浅入深、由易到难、由表及里、由课内到课外适当地从深度或广度延伸，它实质上是一种迁移教学。
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关键词
迁移教学
数学素养
《数学课程标准》
分析能力
使用教材
课程资源
创新能力
探究能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名思维在转译与演变中升华——一道函数题的教学启示
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作者
王国圣
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机构
山东省莱芜市吴伯箫学校
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出处
《中小学数学（初中版）》
2014年第6期39-40,共2页
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文摘
数学新课程标准告诉我们,教师要充分关注学生的学习过程,遵循学生的认知规律,合理组织教学内容,建立科学的训练方法.使学生不仅获得数学知识、基本技能,更要获得数学思想和观念,形成良好的数学思维品质.每年的中考,函数题都是重中之重,题型千变万化.教师在函数教学中,通过对题目合理的转译与演变,能充分培养学生图像理解能力、数学建模能力和数学思维能力.1.题目呈现.
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关键词
数学思维品质
函数题
教学启示
演变
转译
数学思维能力
数学建模能力
数学知识
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“留守儿童”的心理行为问题及其教育对策研究
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作者
张建萌
张建峰
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机构
江西理工大学马克思主义学院
山东省莱芜市吴伯箫学校
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2017年第3期343-343,共1页
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文摘
'留守儿童'问题越来越引起社会的关注,他们是特殊社会发展时期的产物,也是不可忽视的社会问题。他们缺少父母的关心/关爱,时间久了,他们容易产生自卑、封闭、迷茫、认知偏差、孤僻等心理问题及行为失范甚至是走上违法犯罪的道路。'本文通过分析'留守儿童'心理行为问题,并提出有效的教育对策,以期能帮助'留守儿童'树立正确的人生观价值观,帮助他们身心健康成长。
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关键词
留守儿童
心理行为特征
教育对策
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名初中化学课堂教学效果探究
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作者
毕兴华
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机构
山东省莱芜市吴伯箫学校
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出处
《山东教育》
2018年第11期44-44,共1页
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文摘
初中化学是一门以实验为基础的学科,需要化学教师更新教学理念,改变传统的黑板加粉笔的＂满堂灌式＂教学,让学生建立化学是自己的认识理念,像阅读故事一样主动阅读、超前预习,做好笔记,应用到实际,加强实验操作能力,发挥自身优势,提高学习效率。
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关键词
课堂教学效果
初中化学
实验操作能力
主动阅读
教学理念
化学教师
认识理念
学习效率
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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