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1
作者 张小川 周猛 《中小学数学（初中版）》 2019年第3期33-36,共4页
如何发挥中考题的教学功效,在教学中用好这些资源,是值得数学教师认真思考的课题.本文先用3种方法解答2017年淄博一道中考题,然后将其推广到更一般的情况,并给出多种解题思路,以尝试探求教学典型考题的思路和方法.(2017淄博)设△ABC的... 如何发挥中考题的教学功效,在教学中用好这些资源,是值得数学教师认真思考的课题.本文先用3种方法解答2017年淄博一道中考题,然后将其推广到更一般的情况,并给出多种解题思路,以尝试探求教学典型考题的思路和方法.(2017淄博)设△ABC的面积为1.如图1,分别将AC,BC边2等分,D1,E1是其分点,连接AE1,BD1,交于点F1。 展开更多
关键词 三角形面积 BC 等分线 等分点 几何图形 四边形
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浅析中学数学多媒体教学具体模式 被引量：12
2
作者 刘娜娜 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第6期88-89,共2页
随着时代发展,变化,我国教育教学理念也发生了巨大的变化,中学数学在所有学科中,不管是学习难度还是教学难度都是最大的。为了满足新课改需求,以及推动我国中学数学教育教学事业的有效发展,多媒体教学模式开始被广泛应用到中学数学教学... 随着时代发展,变化,我国教育教学理念也发生了巨大的变化,中学数学在所有学科中,不管是学习难度还是教学难度都是最大的。为了满足新课改需求,以及推动我国中学数学教育教学事业的有效发展,多媒体教学模式开始被广泛应用到中学数学教学课堂中,事实也证明,近几年,中学数学的确也获得了十分让人满意的教学效果。本文也将针对'中学数学多媒体教学具体模式'这一主题内容展开浅析。 展开更多
关键词 中学数学 多媒体教学 具体模式 展开浅析
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积极心理健康教育实践与反思 被引量：6
3
作者 刘计敏 陈冬寒 +16 位作者 李金应 李德乾 穆俊风 邵春欣 李蔚 徐建民 王恕民 边廷涛 李振义 安伟 曹丽屏 周秉伟 唐维彦 王瑞 毛鹤灵 王秀莉 孟欣岩 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期86-87,共2页
关键词 积极心理健康教育 学生健康 学习能力 教育实践 终身发展 培养 反思 身心发展规律
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初中体育田径教学核心力量训练的高效落实 被引量：6
4
作者 罗川 《田径》 2022年第11期36-37,共2页
面对初中体育新课改的不断深化落实,有效开展核心力量训练也成为广大教师研究的主要课题,田径教学更是如此。本文在分析核心力量训练对初中体育田径教学意义的基础上,详细论述初中体育田径教学核心力量训练高效落实的路径。
关键词 核心力量训练 田径教学 体育新课改 初中 有效开展 深化落实 高效
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视频资源在初中生物教学中的积极渗透应用 被引量：6
5
作者 王海霞 《学周刊》 2017年第28期155-156,共2页
在当今信息时代,网络在教育领域燃起了革命之火,现代信息技术应用于教育领域是社会发展的必然结果,是教育改革的大势所趋。教师要进行探讨的就是以多媒体视频为主的现代信息技术如何渗透应用于初中生物课堂教学,以多媒体视频作为教学资... 在当今信息时代,网络在教育领域燃起了革命之火,现代信息技术应用于教育领域是社会发展的必然结果,是教育改革的大势所趋。教师要进行探讨的就是以多媒体视频为主的现代信息技术如何渗透应用于初中生物课堂教学,以多媒体视频作为教学资源引入课堂,为传统的初中生物教学方法和学习方式带来怎样的变革,并结合教学案例展开分析,为进一步完善初中生物教学方法、提高整体教学质量、让学生爱上生物学习做出努力。 展开更多
关键词 视频资源 初中 生物教学
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提升“内生力”的信息化黄河文化课堂探索——基于奥维地图培育地理核心素养视域
6
作者 曹卉 翟学磊 《教育信息技术》 2024年第4期40-44,共5页
教育的终极目标就是培养具有发展“内生力”的人。在教学实践中,信息技术与地理教学的融合存在种种缺憾,如教师信息技术技能的欠缺,指向核心素养培育的信息化地理课堂的探索不足等等,使得学生发展内生力难以有效激发。文章建构了基于奥... 教育的终极目标就是培养具有发展“内生力”的人。在教学实践中,信息技术与地理教学的融合存在种种缺憾,如教师信息技术技能的欠缺,指向核心素养培育的信息化地理课堂的探索不足等等,使得学生发展内生力难以有效激发。文章建构了基于奥维地图的信息化地理课堂应用范式,并通过课堂实践,使得学生的地理核心素养能得到“真培养”,并促进个体自我成长、自我调节、自我选择的精神内生力的有效生成。 展开更多
关键词 内生力 信息化 黄河文化 地理核心素养
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以本原性问题促进学生自然生长的单元教学探索——以“解一元二次方程”为例
7
作者 陈亮 张蕾 《数学教学通讯》 2024年第5期35-38,共4页
单元教学不是单元中所有知识的简单罗列过程,而是学科知识自然生成的过程、学生思维发展的过程、学生学科素养养成的过程.以解一元二次方程为例,基于学生已有的知识经验,通过对不同的一元二次方程求解的探究,让学生在经历探究方法过程... 单元教学不是单元中所有知识的简单罗列过程,而是学科知识自然生成的过程、学生思维发展的过程、学生学科素养养成的过程.以解一元二次方程为例,基于学生已有的知识经验,通过对不同的一元二次方程求解的探究,让学生在经历探究方法过程中感受知识的自然生长过程,建立单元学习脉络,形成经验,感受数学思想,养成了数学素养.在单元教学的课堂中,学生感受到“先见森林,后见树木”. 展开更多
关键词 单元教学 本原性问题 一元二次方程 数学素养
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基于“黄河流域生态文化建设”情境的初中“生物与环境”单元复习课设计与实践
8
作者 王娜 朱俊凤 李金耿 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期28-31,共4页
以国家重大战略议题“黄河流域生态文化建设”为单元主题情境,通过构建复习单元、确定单元复习目标、设计学习任务群、细化教学评价等,对初中“生物与环境”学习主题进行单元复习课教学设计与实践。
关键词 单元教学设计 黄河流域 生态文化建设 学习任务群 教学评一致性
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利用微视频引导学生职业生涯规划的实践研究
9
作者 韩俊杰 许伟伟 《山西教育（管理版）》 2024年第7期72-73,共2页
在人生的十字路口,职业选择是一项至关重要的决策。对于初中生而言,他们正处于人生观、价值观形成的关键时期,如何引导他们科学地进行职业生涯规划,是教育工作者面临的重要课题。本文将分析微视频在初中生职业生涯规划教育中的优势,并... 在人生的十字路口,职业选择是一项至关重要的决策。对于初中生而言,他们正处于人生观、价值观形成的关键时期,如何引导他们科学地进行职业生涯规划,是教育工作者面临的重要课题。本文将分析微视频在初中生职业生涯规划教育中的优势,并探讨初中班主任如何有效运用这一工具引导学生明确职业目标、提升职业技能,为未来的职业生涯奠基。 展开更多
关键词 职业生涯规划教育 教育工作者 初中班主任 微视频 有效运用 职业技能 价值观形成 十字路口
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扩大我的朋友圈——初中生人际适应心理班会课
10
作者 王倩 《中小学心理健康教育》 2024年第6期76-79,共4页
【班会背景】升至初中,学生进入了一个全新的环境,面临适应问题:生活环境的改变、学习压力的加重、新的人际关系的建立等。马斯洛需要层次理论认为,归属和爱的需求是人的基本需要。初中生渴望结交新朋友,扩大朋友圈,以此来满足情感归属... 【班会背景】升至初中,学生进入了一个全新的环境,面临适应问题:生活环境的改变、学习压力的加重、新的人际关系的建立等。马斯洛需要层次理论认为,归属和爱的需求是人的基本需要。初中生渴望结交新朋友,扩大朋友圈,以此来满足情感归属的心理需要。进入新环境后,最好的适应方式、能得到最多安抚的方式就是表达自我、发现身边人和自己的相似点、得到身边人的关注和回应,所以本课以最常见的方式——发布朋友圈展开,既可以表达自我. 展开更多
关键词 朋友圈 同伴 适应 人际交往 初中生
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初中劳动教育课程资源的开发与利用
11
作者 魏秀梅 《科学大众（智慧教育）》 2024年第5期3-4,共2页
劳动教育是新时期教育改革百年未有之大变局的重要组成部分。在新时期素质教育背景下,德智体美劳全面发展是各阶段学校教育的育人目标与价值追求。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美、可以创新,具有综合育人价值。初中阶段的... 劳动教育是新时期教育改革百年未有之大变局的重要组成部分。在新时期素质教育背景下,德智体美劳全面发展是各阶段学校教育的育人目标与价值追求。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美、可以创新,具有综合育人价值。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期,在进行劳动教育渗透的过程中,学校要做好劳动教育课程资源的开发与利用,通过对学校、家庭、社会等多个场所中劳动教育资源的挖掘,丰富劳动教育课程内容。劳动教育具有实践性、社会性、开放性、兼容性等特点。在初中阶段开展劳动教育,有助于克服应试教育弊端,促进学生全面发展。 展开更多
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核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析
12
作者 吕惠敏 《中学历史教学参考》 2024年第14期52-54,共3页
核心素养教学视角下的初中历史课堂,要以历史教材内容为载体,在教学的各个环节中实现有效的衔接,注重培养学生学习历史的思维能力,探究适合学生学习的教学路径,让课堂教学有的放矢,让深度教学自然发生。下面以“洋务运动”一课为例,探... 核心素养教学视角下的初中历史课堂,要以历史教材内容为载体,在教学的各个环节中实现有效的衔接,注重培养学生学习历史的思维能力,探究适合学生学习的教学路径,让课堂教学有的放矢,让深度教学自然发生。下面以“洋务运动”一课为例,探析课堂教学落实历史学科五大核心素养的路径。 展开更多
关键词 核心素养 教学路径 深度教学 初中历史课堂 课堂教学 思维能力 洋务运动 路径探析
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用多样化策略优化初中英语教学
13
作者 吴佳哲 《中学生英语》 2024年第44期75-76,共2页
为了发展学生英语核心素养,提高学生英语综合水平,为今后深入学习英语知识打好基础,我们教师要从教学方式方法的改进创新着手,充分考虑学生在知识水平、认知能力、兴趣爱好、年龄特征等方面的差异性,采用多样化的教学方法,同时积极运用... 为了发展学生英语核心素养,提高学生英语综合水平,为今后深入学习英语知识打好基础,我们教师要从教学方式方法的改进创新着手,充分考虑学生在知识水平、认知能力、兴趣爱好、年龄特征等方面的差异性,采用多样化的教学方法,同时积极运用信息技术等先进教学手段辅助教学,活跃课堂氛围,提高课堂教学的趣味性和生动性,激发学生学习英语的热情和动力,实现英语教学的目标。 展开更多
关键词 英语核心素养 初中英语教学 辅助教学 教学方式方法 改进创新 先进教学手段 多样化策略 英语综合水平
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问题搭台阶 思维巧生长——以“反比例函数”概念课教学为例
14
作者 钟杰 《初中数学教与学》 2024年第5期12-14,37,共4页
问题是数学教学活动的出发点,是学生学习数学知识的原始驱动力,同时也是启发学生积极有效深度思考、提升高阶思维能力、发展数学核心素养的有效载体.在概念课教学中采用“问题链”的形式,有助于学生理解概念的本质特征,深化对概念内涵... 问题是数学教学活动的出发点,是学生学习数学知识的原始驱动力,同时也是启发学生积极有效深度思考、提升高阶思维能力、发展数学核心素养的有效载体.在概念课教学中采用“问题链”的形式,有助于学生理解概念的本质特征,深化对概念内涵的多层次理解,促进思维从离散水平向整体结构化水平发展. 展开更多
关键词 问题链 思维能力 核心素养
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基于信息化技术手段,构建高效生物课堂——《开花和结果》信息化教学设计 被引量：4
15
作者 王娜 朱俊凤 王长艳 《中国信息技术教育》 2019年第3期41-44,共4页
创新整合点《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中提出,生物学课程的基本理念是提高生物科学素养,倡导探究性学习和面向全体学生。本节内容包括“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分,整个教学过程的创新整合之处体... 创新整合点《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中提出,生物学课程的基本理念是提高生物科学素养,倡导探究性学习和面向全体学生。本节内容包括“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分,整个教学过程的创新整合之处体现如下。 展开更多
关键词 生物学课程 信息化 教学设计 技术 开花 课堂 探究性学习 课程标准
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初中数学学案导学教学模式下的自主学习
16
作者 王京华 《新课程教学（电子版）》 2024年第6期103-105,共3页
随着新课程标准的不断推进,很多学校以及教师为了能为学生提供更好的教学方式,提高教学质量以及教学水平,都在不断地探索和创新教学模式以及教学方法。目前很多教师都已经意识到培养学生自主学习能力的重要性,其能促进学生学习,提高学... 随着新课程标准的不断推进,很多学校以及教师为了能为学生提供更好的教学方式,提高教学质量以及教学水平,都在不断地探索和创新教学模式以及教学方法。目前很多教师都已经意识到培养学生自主学习能力的重要性,其能促进学生学习,提高学生的学习能力。本文具体探讨了初中数学学案导学教学模式下如何培养学生的自主学习能力的问题,希望能为初中数学教学提供帮助。 展开更多
关键词 初中数学 学案导学 自主学习
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以画绘心 连接你我——动物主题绘画心理课在朋辈团辅中的应用
17
作者 王倩 张鑫 齐新 《大众心理学》 2024年第3期12-13,共2页
一、班级现状初一9班是一个刚成立不久的新班级,学生来自周边八九所不同的小学。自开学以来,同学之间因为缺乏了解、配合,彼此之间小摩擦、小矛盾经常发生,严重影响到同学关系和班级团结。他们大多11、12岁,喜欢画画,喜欢上心理课。为... 一、班级现状初一9班是一个刚成立不久的新班级,学生来自周边八九所不同的小学。自开学以来,同学之间因为缺乏了解、配合,彼此之间小摩擦、小矛盾经常发生,严重影响到同学关系和班级团结。他们大多11、12岁,喜欢画画,喜欢上心理课。为了增进同学关系,帮助同学们建立良好的情感连接. 展开更多
关键词 心理课 班级 小学 情感连接 主题绘画 初一
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初中体育教学中趣味田径教学法的运用
18
作者 张钦溪 《天津教育》 2024年第17期13-15,共3页
随着教育改革的深入,初中体育教学越来越注重学生的兴趣和实际需求,趣味田径教学法正是在这样的背景下应运而生,以趣味性、互动性、创新性为核心,旨在激发学生对田径运动的兴趣,让学生积极参与体育活动,以培养他们的体育素养和综合能力... 随着教育改革的深入,初中体育教学越来越注重学生的兴趣和实际需求,趣味田径教学法正是在这样的背景下应运而生,以趣味性、互动性、创新性为核心,旨在激发学生对田径运动的兴趣,让学生积极参与体育活动,以培养他们的体育素养和综合能力。本文将围绕趣味田径教学法在初中体育教学中的应用进行深入探究。 展开更多
关键词 体育素养 初中体育 趣味田径教学法 参与体育活动 学生的兴趣 教学中的应用 田径运动 趣味性
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点评:设计本原性问题,培养学生核心素养 被引量：3
19
作者 韦凤莲 《中学数学教学参考》 2019年第20期35-37,共3页
本原性问题是华东师范大学博士生导师鲍建生教授在"江苏省新修订普通高中课程方案和课程标准(高中数学)培训"中做的报告《高中数学核心素养的教学与评价》中提到的,鲍教授认为数学核心素养的教学,应"加强单元教学,通过... 本原性问题是华东师范大学博士生导师鲍建生教授在"江苏省新修订普通高中课程方案和课程标准(高中数学)培训"中做的报告《高中数学核心素养的教学与评价》中提到的,鲍教授认为数学核心素养的教学,应"加强单元教学,通过本原性问题的探讨,聚焦本单元的大观念"。笔者认为,本原性问题即能反映数学教育的根源、基础、大观念、最重要部分的问题。 展开更多
关键词 本原性问题 素养 设计 学生 培养 高中数学 华东师范大学 单元教学
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简述力量素质训练 被引量：3
20
作者 张学春 《中国体卫艺教育》 2011年第1期4-5,共2页
身体素质的发展水平在竞技能力结构中起着重要甚至是决定性的作用,而力量素质作为人体运动的基本素质,它直接影响着运动员和体育爱好者技术的掌握。因此,加强对力量素质训练效果的研究,无疑对于提高运动员的竞技能力和运动成绩以及体育... 身体素质的发展水平在竞技能力结构中起着重要甚至是决定性的作用,而力量素质作为人体运动的基本素质,它直接影响着运动员和体育爱好者技术的掌握。因此,加强对力量素质训练效果的研究,无疑对于提高运动员的竞技能力和运动成绩以及体育爱好者锻炼效果起着举足轻重的作用。 展开更多
关键词 力量素质训练 竞技能力 等动练习 小肌肉群 等动收缩 体育爱好者 运动员 力量训练 离心收缩 静力性 等长收缩训练
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