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题名我国小学音乐合唱教学现状与问题研究
被引量：26
- 1
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作者
孙明明
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《科教导刊》
2016年第6X期134-135,共2页
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文摘
童声合唱一直以来就得到了人们的喜爱,那如天籁的声音是乐器无法比肩的。童声合唱在小学音乐教育中更是发挥越来越重要的作用,童声合唱除了对于孩子们的歌唱能力有积极的影响外,对于孩子们的思想品德、思维方式、想象力、团队意识、协作能力等等也有着潜移默化的影响。本文以小学音乐合唱教学为基础,对童声合唱历史、现状做出简单陈述,并就现如今我国小学音乐合唱教学问题进行分析,最后提出部分提高我国小学音乐合唱教学质量提高的方法及解决措施,以期能够对小学音乐合唱教学实践提供更多的理论依据,并使小学音乐合唱教学更加完善。
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关键词
小学音乐
合唱教学
发展历程
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Keywords
primary school music
chorus teaching
development process
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名浅析色彩课程在唐氏综合征儿童美术教学中的应用
- 2
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作者
牟蔚蔚
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《流行色》
2023年第1期75-77,共3页
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文摘
色彩课程是美术教学中极为重要的组成部分,本文简要分析了如何在唐氏综合征儿童美术教学中开展色彩课程。通过游戏互动、观察大自然和身边事物、走进贴近生活等教学方法来开展色彩课程,在教学实践中观察孩子们的变化和成长,可以帮助唐氏综合征儿童运用色彩绘画的形式,表达内心的想法和增强与人沟通的能力。
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关键词
特殊教育
色彩课程
唐氏综合征儿童
美术教学
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Keywords
Special education
color course
children with Down's syndrome
art teaching
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名幼儿文明礼仪养成教育的实践探究
被引量：2
- 3
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作者
车玲
宋颖
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机构
山东省淄博市青少年宫
山东省淄博市柳泉艺术学校
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出处
《教学管理与教育研究》
2018年第8期10-12,共3页
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文摘
礼仪文化作为中国传统文化的重要组成部分,对中国社会历史发展的影响至为深远。为有针对性地对幼儿进行文明礼仪教育,文章通过项目研究探索幼儿礼仪教育的途径和方法,为区域姐妹幼儿园提供可以借鉴的、切实可行的方法和措施。
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关键词
幼儿园
幼儿文明礼仪
养成教育
实践探索
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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题名艺术歌曲《我住长江头》创作分析
被引量：2
- 4
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作者
信裕熹
彭星珲
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机构
山东省淄博市青少年宫
山东师范大学音乐学院
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出处
《当代音乐》
2021年第10期122-124,共3页
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文摘
古诗词《卜算子·我住长江头》是宋代词人李之仪的一首优秀词作,作者在诗词中借用女子思君的形象,先抑后扬地抒发了自己对红颜知己的思恋之情,而我国近代音乐家青主同样是借用这样的情景来表达自己对老战友的怀念之情。青主在《我住长江头》中赋予该作品鲜明时代特征的同时,将其对“诗”与“乐”之间的美学辩证思想巧妙地融入到创作当中。
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关键词
《我住长江头》
青主
诗艺
乐艺
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分类号
J614
[艺术—音乐]
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题名关于中小学音乐课中“音乐编创”问题的思考
被引量：2
- 5
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作者
信裕熹
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《教师》
2021年第25期57-58,共2页
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文摘
音乐课作为培养学生审美情趣,陶冶学生情操的课程,对培养学生的创造力与想象力具有重要的作用。音乐课教学中“音乐编创”的部分是教学成果的具体体现。文章根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中对音乐编创方面的要求,结合实际教学中存在的问题,进行分析与思考。音乐编创的教学不仅考验教师的专业素质与教学能力,而且还与学生本身对于基础知识的掌握以及教师与学生课堂配合程度息息相关。
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关键词
音乐编创
中小学音乐课
音乐分析
新课标
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名校外教育机构教师成长中存在的问题剖析及对策
被引量：1
- 6
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作者
武满
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《中国教师》
2011年第9期26-28,共3页
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文摘
当今世界，教育不仅是个人生存和发展的前提，更是促进社会发展的强有力手段。随着近年来教育改革的深入、素质教育的推进，教育部门及教育专家对校外教师队伍的建设与成长有了新的要求。
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关键词
校外教育机构
教师成长
社会发展
教育改革
素质教育
教师队伍
教育专家
教育部门
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分类号
G525.1
[文化科学—教育学]
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题名德育在舞蹈美育中的渗透
被引量：1
- 7
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作者
姜希昭
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2020年第18期84-85,共2页
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文摘
舞蹈是我们日常生活中体态修炼的主要途径,是一项有目的有规范地教育类型,在新时代的舞蹈教育中德育已经成为舞蹈中最为关键的构成部分。德育的实施在树立学生优秀的思想品德、坚定地意志信念和陶冶情操等方面均起着重要作用。
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关键词
德育
舞蹈实践
渗透
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
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题名倡导德育创新 推动教育发展
- 8
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作者
陈鹏飞
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《华夏教师》
2022年第11期3-5,共3页
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文摘
德育即道德教育,学校需要重视学生的德育教育。对学生群体的道德素质培养和心理品质教育是学生形成一定世界观、人生观的重要影响因素。随着社会和网络科技的急速发展,鱼龙混杂的网络信息迅速传播,催化了德育创新与时俱进的重要性。把德育工作作为教育的基础,融入、深入、细入各个教学中,实现德育创新,推动教育良好发展,是教育工作者需要坚持的长久事业。
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关键词
德育工作
创新
教育发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名聚焦实践育人 打造青少年宫少先队工作品牌
- 9
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作者
无
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《中国共青团》
2022年第16期20-21,共2页
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文摘
淄博市青少年宫自建宫以来就设立了少先队活动部,开展少先队工作已有近40年的历史。近年来,淄博市青少年宫深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要文件精神,按照《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》具体部署,聚焦少先队社会化工作新要求和少先队员参与社会实践活动新期待,围绕组织、队伍、阵地、活动四个方面发力,全力构建新时代淄博市青少年宫少先队社会化工作体系。
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关键词
青少年宫
实践育人
少先队活动
少先队工作
少先队员
淄博市
社会实践活动
聚焦
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分类号
D43
[政治法律—政治学]
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题名浅谈市级青少年宫艺术教育的辐射效应
- 10
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作者
孙明明
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第10期145-147,共3页
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文摘
艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。艺术教育不仅能够培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力,还能促进人的身心实现和谐发展。随着素质教育的不断深入,艺术教育在乡村学校的发展中逐渐普及。乡村的广大少年儿童群体也是祖国的未来和民族的希望,需要全社会的共同关心,也需要得到与城区孩子同样的艺术教育。乡村学校少年宫(以下简称乡村少年宫)的兴起和发展为农村艺术教育的发展提供了新载体,为乡村少年儿童艺术教育搭建了平台。然而受师资、地域观念、资金、设备等条件的限制,乡村少年宫在艺术教学、活动创设、社团开展等方面还不完备,无法取得理想的效果。各地市青少年宫作为一个地区校外教育和艺术教育的主阵地,如何在乡村少年宫艺术教育发展中更好地发挥其辐射效应,值得思考。本文以淄博市青少年宫为例,介绍了作为市级青少年宫如何充分发挥其引领、示范、辐射的效能,通过实际调研与帮扶支教,了解乡村学校少年宫艺术教育发展的实际困难与需求,并制定了一系列因地制宜的帮扶方案,切实解决了部分乡村少年宫发展的实际问题,为本市乡村少年宫艺术教育的实践和发展提供更多的理论依据,促进了乡村少年宫艺术教育的发展与提升。
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关键词
艺术教育
市级少年宫
辐射效应
乡村少年宫
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分类号
G
[文化科学]
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题名舞蹈艺术教育在当代艺术教育中的应用与思考
被引量：1
- 11
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作者
王琦
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2020年第12期237-238,共2页
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文摘
以往的舞蹈艺术多以娱乐性表演、兴趣班以及演出任务等一系列方式出现在舞台上,目标导向的教学过程过度重视了考试的结果而忽视了过程,这样的教学方式相对来说没有有效的应用效果。
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关键词
舞蹈艺术
艺术教育
教育方法
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
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题名淄博青少年传统文化研学活动实践
- 12
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作者
鹿子锋
姜鸿玲
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《教学管理与教育研究》
2018年第2期21-23,共3页
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文摘
山东省淄博市青少年宫通过深入发掘齐鲁文化和淄博地方特色文化资源,以传统文化课程体验、研学旅行为载体,利用传统节假日和寒暑假开展青少年传统文化研学营活动,帮助青少年接受中华优秀传统文化的熏陶和洗礼,培育社会主义核心价值观。
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关键词
传统文化
青少年
研学活动
实践探索
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分类号
G775
[文化科学—教育学]
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题名浅谈空竹体验与其他学科的有效衔接
- 13
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作者
张玉英
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《求知导刊》
2019年第41期61-62,共2页
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文摘
空竹这项民族传统体育项目在我国历史悠久、源远流长,被列为我国非物质文化遗产。空竹以其独特的魅力,在民间广泛流传。青少年宫作为校外教育阵地的引领者,承担着为广大青少年提供学习、活动机会的历史使命,如何把空竹这项非物质文化遗产与校外课程有效衔接,成了摆在我们面前的问题。
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关键词
空竹
体验美
发现美
创造表现美
有效衔接
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名用美术打开你的心灵
- 14
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作者
牟蔚蔚
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《流行色》
2021年第3期110-111,共2页
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文摘
智力障碍人群是一类特殊的群体,他们的智力明显低于一般水平,他们大多有语言障碍、沟通障碍等特征。如何才能为这些特殊的学生上好一堂绘画课呢?除了掌握基本的线条和色彩的运用,还需要授课者给予他们足够尊重和关爱。
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关键词
绘画课
尊重
色彩
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Keywords
painting class
respect
color
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析青少年宫艺术教育对学生德育培养的路径研究
- 15
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作者
姜希昭
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《中华少年》
2019年第24期293-293,295,共2页
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文摘
青少年宫是学校教育的补充和延伸,是社会教育的主要阵地。而德育教育能提升青少年儿童的思想品德水平,帮助青少年儿童塑造高尚的人格,提高青少年儿童课程学习的效率,从而促进青少年儿童的全面健康发展。在青少年宫艺术教育中对学生的德育进行培养对提高青少年儿童综合能力与核心素养都有着重要的作用。本文首先阐述了青少年宫艺术教育对学生的德育培养的重要性,其次分析了青少年宫艺术教育德育工作的特点,最后提出了利用青少年宫艺术教育对学生的德育进行培养的有效途径,希望对学生的德育培养工作有所帮助。
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关键词
青少年宫
艺术教育
学生德育培养
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分类号
G244
[文化科学]
G631
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题名钢琴教学中少儿音乐素质培养研究
- 16
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作者
车玲
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《乐器》
2014年第7期36-37,共2页
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文摘
钢琴演奏是一个复杂的脑体相结合的过程,是很好的智能开发和情商培养的载体,是提高音乐素质的金钥匙。只有在教学中通过综合音乐感的培养,以激发学生的音乐创造力,通过探索、即兴创作,培养学生独立完成作品的能力,才能使其得到全面发展,成长为素质好、有能力的复合型人才。
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关键词
钢琴教学
素质培养
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名舞蹈教学中共性与个性的培养
- 17
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作者
王宁
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《教师》
2015年第12期65-66,共2页
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文摘
舞蹈教学作为一门感性艺术,是一种特别严谨的系统,需要舞者全方位地掌握舞蹈要领和风格特色。在培养共性的基础上,凸显舞蹈教学的个性培养,提高舞蹈的专业技能。本文从舞蹈教学的角度出发,分析了舞蹈教学中的共性培养和个性培养,并将共性培养与个性培养相结合,以期塑造最有魅力的舞者。
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关键词
舞蹈教学
共性培养
个性培养
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分类号
J7-4
[艺术—舞蹈]
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题名钢琴教学中少儿音乐素质的培养
- 18
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作者
车玲
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《儿童音乐》
2014年第9期64-65,共2页
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文摘
近年来，随着人们生活水平的提高，更多的家长愿意让孩子尝试去接触音乐、学习音乐、享受音乐。钢琴素来以其丰富的表现力和华丽的演奏技巧博得了“乐器之王”的美誉，而钢琴演奏是一个复杂的脑体相结合的过程，是很好的智能开发和情商培养的载体，是提高音乐素质的金钥匙。但在钢琴教学中，长期以来，存在着许多的教学误区，如生搬硬套的肯技能技巧，
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关键词
音乐素质
钢琴教学
情商培养
少儿
“乐器之王”
生活水平
演奏技巧
钢琴演奏
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名我国小学英语课程政策与实施分析
- 19
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作者
阎冬
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机构
山东省淄博市青少年宫
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第2期294-295,共2页
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文摘
随着全球化进程的不断推进,时代的竞争越来越体现在人才的竞争,新时代给我国发出了挑战,有人说:“少年强,则国强”,在新时代的背景下,新语言的学习对于提高学生综合素质有着很大的帮助,为了适应世界教育发展的潮流,我国在世纪之交进行第八次基础教育改革,提出了开设小学英语课堂的重要课程改革目标,一时间引发了争议,笔者从国家政策和实施两方面展开论述,帮助更多人理解小学英语学习的益处与价值。
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关键词
小学英语课程
国家政策
实施
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学体育乒乓球训练有效性提升策略分析
被引量：3
- 20
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作者
刘金洋
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机构
山东省淄博市青少年宫科技文化中心
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出处
《新智慧》
2021年第4期107-108,共2页
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文摘
校园乒乓球文化的建设一直都是国家重点关注的问题,在本土化视角之下,我国小学体育中校园乒乓球的发展前景广泛。当前,校园乒乓球的教学相对来说是有局限性的,但只要我们加强校园乒乓球的教育理念建设,在校园乒乓球的教学方向上有一个明确清晰的定位,与此同时注意投入合适的资金用于乒乓球教学,就能为校园乒乓球的发展打下坚实的基础。小学体育乒乓球的训练需要加大力度,采取科学有效的训练方法,以提高学生乒乓球的整体水平。
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关键词
小学体育
校园乒乓球
训练方法
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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