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解决英语课前预习不良现状的实践探索
被引量:
3
1
作者
李玉云
《中国教师》
2010年第16期34-35,共2页
课前预习是现代课堂教学的一个重要环节。然而,当前英语课的预习状况却不容乐观。 一、英语课前预习的种种不良现状 教师方面,仍有许多英语教师忽视预习作业的内容、质量、检查落实等不好的现象存在。有的教师布置的预习作业只限于...
课前预习是现代课堂教学的一个重要环节。然而,当前英语课的预习状况却不容乐观。 一、英语课前预习的种种不良现状 教师方面,仍有许多英语教师忽视预习作业的内容、质量、检查落实等不好的现象存在。有的教师布置的预习作业只限于听听录音、读读课文、写写单词等较笼统较低层次的预习要求;
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关键词
课前预习
英语课
实践探索
现状
现代课堂教学
英语教师
预习作业
课文
原文传递
题名
解决英语课前预习不良现状的实践探索
被引量:
3
1
作者
李玉云
机构
山东省
淄博市
淄博
师范
高等专科学校
教育
科学系
出处
《中国教师》
2010年第16期34-35,共2页
文摘
课前预习是现代课堂教学的一个重要环节。然而,当前英语课的预习状况却不容乐观。 一、英语课前预习的种种不良现状 教师方面,仍有许多英语教师忽视预习作业的内容、质量、检查落实等不好的现象存在。有的教师布置的预习作业只限于听听录音、读读课文、写写单词等较笼统较低层次的预习要求;
关键词
课前预习
英语课
实践探索
现状
现代课堂教学
英语教师
预习作业
课文
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解决英语课前预习不良现状的实践探索
李玉云
《中国教师》
2010
3
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