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提升班级凝聚力的实践策略研究 被引量:1
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作者 张宗富 《教学管理与教育研究》 2023年第7期114-116,共3页
班级凝聚力是指班集体内部成员之间聚集与团结的力量。在一个充满凝聚力的班集体中,学生之间将和睦相处、共同进步,师生间的情感将更加和谐融洽,班集体在学习、纪律、活动组织、尊师重教等方面也将表现得更加优秀。在开展班级管理工作时... 班级凝聚力是指班集体内部成员之间聚集与团结的力量。在一个充满凝聚力的班集体中,学生之间将和睦相处、共同进步,师生间的情感将更加和谐融洽,班集体在学习、纪律、活动组织、尊师重教等方面也将表现得更加优秀。在开展班级管理工作时,班主任应将班级凝聚力的提升作为重点工作来抓,并通过建立阶梯式帮扶机制、发挥榜样带头的正向引领作用、定期开展团队协作类游戏的方法,增强学生的团队合作意识与集体责任意识,使学生能够在和谐、融洽、友爱、团结的氛围中快乐地学习与生活。 展开更多
关键词 班级管理 凝聚力 提升策略
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初中数学生活化教学实践路径
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作者 高连德 《天津教育》 2023年第28期111-113,共3页
随着新课程改革的逐步推进,我国的教育理念得到了创新与发展,应试教育的时代已然落幕,培养全面发展的应用型人才成为教育活动的“大方向”。数学学科作为初中教学体系的重要组成部分,对学生思维能力的提升有着不可忽视的价值。然而,在... 随着新课程改革的逐步推进,我国的教育理念得到了创新与发展,应试教育的时代已然落幕,培养全面发展的应用型人才成为教育活动的“大方向”。数学学科作为初中教学体系的重要组成部分,对学生思维能力的提升有着不可忽视的价值。然而,在传统的教学活动中数学教学模式过于僵化死板,导致学生难以将所学知识内化为自己的实践经验,学了“死知识”却难以“活应用”,这不仅与当前的教育理念相违背,而且不符合社会对人才培养的要求。 展开更多
关键词 学生思维能力 初中教学 知识内化 实践路径 数学教学模式 教育理念 应用型人才 新课程改革
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初中德育工作的开展对策
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作者 刘贝贝 李文慧 《成功密码(综合版)》 2023年第2期41-42,共2页
立德树人是教育的根本任务,随着教育的发展,有些教师将提高学生的学习成绩作为教学目标和任务,忽视了学生道德素质的培养。随着“新课改”的施行,教师们需要转变教学理念,优化教学方法,紧跟时代步伐,让德育工作和课堂教育相结合,帮助学... 立德树人是教育的根本任务,随着教育的发展,有些教师将提高学生的学习成绩作为教学目标和任务,忽视了学生道德素质的培养。随着“新课改”的施行,教师们需要转变教学理念,优化教学方法,紧跟时代步伐,让德育工作和课堂教育相结合,帮助学生在学习文化知识的同时。 展开更多
关键词 优化教学方法 开展对策 立德树人 课堂教育 学生道德素质 新课改 教学目标和任务 德育工作
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多媒体与初中语文古诗词教学的有效整合 被引量:3
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作者 张海君 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第33期198-199,共2页
多媒体技术集文字、图片、视频、图像与动画为一体,具有生动形象、图文并茂、动静结合等优势,将其与初中语文古诗词教学有效联系在一起,能够真正有效点燃学生学习热情,提高古诗文诗词教学直观性、生动性,同时有效激活学生学习兴趣与热... 多媒体技术集文字、图片、视频、图像与动画为一体,具有生动形象、图文并茂、动静结合等优势,将其与初中语文古诗词教学有效联系在一起,能够真正有效点燃学生学习热情,提高古诗文诗词教学直观性、生动性,同时有效激活学生学习兴趣与热情。为此,本文则对多媒体与初中语文古诗词教学的有效整合进行了分析。 展开更多
关键词 多媒体 初中语文 古诗词教学 有效整合
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初中生生命观念核心素养的培养策略 被引量:1
5
作者 王世功 高文娟 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第9期71-72,共2页
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对学生综合素养与能力的提升。生命观念作为生物核心素养的重要组成部分,能够使学生更为准确的理解生命现象、生命规律以及生命的内在本质,这对于学生正确生命价值观念的养成具有不可忽视的... 随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对学生综合素养与能力的提升。生命观念作为生物核心素养的重要组成部分,能够使学生更为准确的理解生命现象、生命规律以及生命的内在本质,这对于学生正确生命价值观念的养成具有不可忽视的作用。本文从利用模型建构培养生命观念、利用科学实验培养生命观念、利用活动体验培养生命观念、利用科学史内容培养生命观念四方面对初中生生命观念核心素养的培养策略展开了探讨。 展开更多
关键词 初中生物 生命观念 核心素养 培养策略
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数学文化在初中数学教学中的融入
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作者 李芳芳 李迎菊 《新课程教学(电子版)》 2022年第14期135-136,共2页
数学是一种工具,也是一种文化。在对初中生进行数学学习引导时,教师需关注数学的文化性特征及数学文化在初中数学教学中的融入价值,从对初中数学文化渗透机会的深入把握、对初中数学文化渗透方法的优化以及个人文化素养的提升入手,深入... 数学是一种工具,也是一种文化。在对初中生进行数学学习引导时,教师需关注数学的文化性特征及数学文化在初中数学教学中的融入价值,从对初中数学文化渗透机会的深入把握、对初中数学文化渗透方法的优化以及个人文化素养的提升入手,深入推进数学文化在初中数学教学中的融入,发挥文化的育人价值,提升初中数学教学效果。 展开更多
关键词 初中数学 文化融入 价值 方法
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如何在物理教学中实施人文教育 被引量:1
7
作者 王怀刚 李燕 《生活教育》 2015年第6期75-76,共2页
人文教育在中学物理教学中起着重要作用。然而,近几年我们过于注重对物理学科知识的教学而忽视了对学生人文素质的培养,所以,加强学生的人文教育就显得尤为重要。本文主要介绍了人文教育的内涵和在物理教学中如何实施人文教育。
关键词 人文教育 物理教学 学生
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初中班级管理问题及应对策略
8
作者 张海云 李迎菊 《新课程教学(电子版)》 2022年第13期156-157,共2页
班级是学校教学活动运行的基本单位,班级管理效果事关学生的健康成长。初中阶段学生的成长具有动荡性特征,在管理初中班级时,我们可能面对的问题复杂多样,管理难度较大。在初中教育研究中,对初中班级管理问题的解决是班主任教师必须完... 班级是学校教学活动运行的基本单位,班级管理效果事关学生的健康成长。初中阶段学生的成长具有动荡性特征,在管理初中班级时,我们可能面对的问题复杂多样,管理难度较大。在初中教育研究中,对初中班级管理问题的解决是班主任教师必须完成的任务。班主任教师需积极提升个人能力、深入挖掘学生潜力,通过细化管理目标等方法优化初中班级管理,以更有效的管理,支持学生个人素质的提升。 展开更多
关键词 初中 班级管理 问题 应对策略
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初中体育教学中兴趣教学法的探究
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作者 张薇 《新课程教学(电子版)》 2022年第19期116-117,共2页
随着素质教育改革的不断推进和“双减政策”的进一步落实,家长越来越重视学生个性的发展,培养学生个性需要从学生本身的需求出发。为了适应教学需求从而更好地实现教育教学的目标,作为初中体育教师在教学中要改变传统的教育教学模式,积... 随着素质教育改革的不断推进和“双减政策”的进一步落实,家长越来越重视学生个性的发展,培养学生个性需要从学生本身的需求出发。为了适应教学需求从而更好地实现教育教学的目标,作为初中体育教师在教学中要改变传统的教育教学模式,积极培养和提高初中生学习体育的兴趣,创新教育模式,运用兴趣教学法来提高学生学习体育的积极性。 展开更多
关键词 初中体育 创新模式 兴趣教学法
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传统英语教学价值评价中的问题及其对策
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作者 杜海峰 李世忠 《大学教育》 2015年第5期91-92,共2页
传统英语教学价值评价中存在着一些倾向:重视终结性的定量评价,忽视终结性的定性评价;重视终结性评价,忽视形成性评价;重视教师评价主体,轻视学生评价主体。针对这些倾向,转变评价观念是消除传统英语教学价值评价缺陷的首要环节。在评... 传统英语教学价值评价中存在着一些倾向:重视终结性的定量评价,忽视终结性的定性评价;重视终结性评价,忽视形成性评价;重视教师评价主体,轻视学生评价主体。针对这些倾向,转变评价观念是消除传统英语教学价值评价缺陷的首要环节。在评价功能上,要从重视评价的甄别和选拔功能转向重视学生成长、身心发展、语言交际功能的培养和良好情感的养成的情感评价上来,注重学生学习过程的过程性评价,将过程性评价与结果性评价有机结合起来。 展开更多
关键词 评价 问题 对策
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运用“元素观”深入理解物质变化——以“化学方程式”复习课为例
11
作者 齐登菊 《河北理科教学研究》 2024年第1期34-39,共6页
“元素观”是化学学科的核心观念之一,是学生认识化学学科的独特视角.文中以人教版初中化学第五单元“化学方程式”复习教学为例,阐释了运用“元素观”深入理解物质变化的教学设计和教学策略.首先,运用“元素观”构建出了知识层级结构,... “元素观”是化学学科的核心观念之一,是学生认识化学学科的独特视角.文中以人教版初中化学第五单元“化学方程式”复习教学为例,阐释了运用“元素观”深入理解物质变化的教学设计和教学策略.首先,运用“元素观”构建出了知识层级结构,以此为框架整合单元教学内容,然后以此为基础进行了教学设计和教学实施,最后通过评价与反思,总结出了若干教学策略. 展开更多
关键词 化学方程式 质量守恒定律 元素观 观念教学 教学策略
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“校园欺凌让我崩溃”——一例初中男生情绪、行为失控的个案辅导
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作者 赵立萍 《青春期健康》 2023年第20期76-77,共2页
个案基本情况小光(化名),男,14岁,初二学生,性格内向,身形较瘦弱,无重大躯体疾病史,家族无精神疾病史,家中还有一个弟弟。初中一年级时,小光经常因说梦话受同学嘲笑而情绪、行为失控。据小光爸爸介绍,小光从10月龄跟外婆、外公生活至4岁... 个案基本情况小光(化名),男,14岁,初二学生,性格内向,身形较瘦弱,无重大躯体疾病史,家族无精神疾病史,家中还有一个弟弟。初中一年级时,小光经常因说梦话受同学嘲笑而情绪、行为失控。据小光爸爸介绍,小光从10月龄跟外婆、外公生活至4岁,读幼儿园直至小学毕业期间未发现异常。爸爸妈妈工作忙,很少陪伴他。他从上初中接触电脑后,开始迷恋网络游戏,很少与人交往互动,平时易激动。 展开更多
关键词 初中一年级 性格内向 交往互动 初二学生 行为失控 躯体疾病 小学毕业 精神疾病史
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心灵深处的沟通——初一年级学生心理健康教育案例分析
13
作者 张荣 《青春期健康》 2023年第20期64-65,共2页
“上小学的时候,我爸都没有管过我,现在你想管我?”这是我刚担任初一班主任时,一个男生对我说的话,让我感触颇深。家庭教育的不当,会导致学生在性格形成与成长发展中出现各种问题,甚至会引起精神障碍。刚升入中学,来到一个陌生的环境,... “上小学的时候,我爸都没有管过我,现在你想管我?”这是我刚担任初一班主任时,一个男生对我说的话,让我感触颇深。家庭教育的不当,会导致学生在性格形成与成长发展中出现各种问题,甚至会引起精神障碍。刚升入中学,来到一个陌生的环境,部分学生会面临各种心理问题,不利于健康发展。因此,对初一年级学生进行心理健康教育刻不容缓。本文将结合笔者的实践经验,介绍对学生进行心理健康教育的过程。 展开更多
关键词 心理健康教育 家庭教育 精神障碍 学生会 心灵深处 初一年级学生 案例分析 初一班主任
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让良言伴随学生健康成长
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作者 白淋 《青春期健康》 2023年第24期80-81,共2页
批评是教师对学生不恰当的思想、言行给予的否定评价,目的是唤起学生的警觉,使其努力改正自己的缺点和错误。然而,当教师批评学生时,使用的语言过于严厉或具有打击性,不仅起不到教育的效果,可能还会对学生的心理造成伤害。那么,教师应... 批评是教师对学生不恰当的思想、言行给予的否定评价,目的是唤起学生的警觉,使其努力改正自己的缺点和错误。然而,当教师批评学生时,使用的语言过于严厉或具有打击性,不仅起不到教育的效果,可能还会对学生的心理造成伤害。那么,教师应该如何做才能让学生心悦诚服地接受批评,健康快乐地成长呢? 展开更多
关键词 缺点和错误 否定评价 健康快乐 良言 教师批评 接受批评 学生健康成长 心悦诚服
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关于青少年感恩教育的思考
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作者 张荣 《青春期健康》 2023年第23期74-75,共2页
感恩是一种美德,也是一种生活态度。怀着一颗感恩的心去生活,人生是充实而有意义的。在生活条件优越的今天,青少年基本上都不愁吃穿,但有些孩子却总是抱怨自己过得不快乐,不知道幸福是什么,更不懂得感恩为何物。而家长、老师也经常抱怨... 感恩是一种美德,也是一种生活态度。怀着一颗感恩的心去生活,人生是充实而有意义的。在生活条件优越的今天,青少年基本上都不愁吃穿,但有些孩子却总是抱怨自己过得不快乐,不知道幸福是什么,更不懂得感恩为何物。而家长、老师也经常抱怨,为什么有些孩子不懂得感恩父母、老师和社会呢? 展开更多
关键词 感恩教育 老师 感恩父母 青少年 感恩的心 抱怨 条件优越 生活态度
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探讨初中生心理健康教育的实践策略
16
作者 桑颖 《成功密码(综合版)》 2022年第1期33-34,共2页
随着社会经济的不断发展,人们的生活压力越来越大,随之而来的是初中生的心理问题逐渐增加。初中生的心理健康是成长的前提和基础,他们正处在青春期,有着很强的叛逆性,与教师、父母的矛盾逐渐增加,加之身心不成熟,社会经验少,容易受到不... 随着社会经济的不断发展,人们的生活压力越来越大,随之而来的是初中生的心理问题逐渐增加。初中生的心理健康是成长的前提和基础,他们正处在青春期,有着很强的叛逆性,与教师、父母的矛盾逐渐增加,加之身心不成熟,社会经验少,容易受到不良风气影响而走向歧路。因此,初中生的心理教育非常重要,如果这些心理问题没有得到及时有效的疏导和解决,那么就可能导致沟通障碍,甚至出现人格缺陷。 展开更多
关键词 实践策略 初中生的心理问题 人格缺陷 叛逆性 沟通障碍 心理健康 青春期
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浅谈青少年学生自我意识及教育 被引量:1
17
作者 申永娟 左效钊 《基础教育论坛》 2016年第10X期4-7,共4页
青少年学生对自我认识、自我评价有着浓厚的兴趣和紧迫感,他们的自我认识、自我评价具有情景性、情绪性;同时自尊心突出而复杂。针对青少年心理的这些特点进行思想教育是培养青少年高尚思想品德的突破口。通过思想教育让青少年学生了解... 青少年学生对自我认识、自我评价有着浓厚的兴趣和紧迫感,他们的自我认识、自我评价具有情景性、情绪性;同时自尊心突出而复杂。针对青少年心理的这些特点进行思想教育是培养青少年高尚思想品德的突破口。通过思想教育让青少年学生了解有哪些纪律规范、法律规范、道德规范、政策规范等。并且,晓之以理,向青少年讲清为什么要制定这些规范、遵守这些规范有什么意义,进而形成高尚的思想品德。 展开更多
关键词 青少年学生 自我意识 思想品德 心理要素 思想教育
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腹有诗书笔生花——浅谈中考作文高分技巧
18
作者 孔祥恩 刘玉霞 《学生之友(最作文)》 2011年第7期31-32,共2页
很多学生感觉写作文时,没有内容可写,或感觉有东西写却无从下笔,理不出头绪,或感觉有东西写却没有丰富的、恰当的词或句来表达。笔者从事语文教学多年,针对学生的这一实际情况,从学生进入初中开始,就贯彻“多读多记多写”的作文... 很多学生感觉写作文时,没有内容可写,或感觉有东西写却无从下笔,理不出头绪,或感觉有东西写却没有丰富的、恰当的词或句来表达。笔者从事语文教学多年,针对学生的这一实际情况,从学生进入初中开始,就贯彻“多读多记多写”的作文教学法,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 中考作文 技巧 高分 作文教学法 语文教学 感觉 学生
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关于初中学生安全教育问题及路径研究
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作者 徐汉吉 《世纪之星—初中版》 2021年第24期164-165,共2页
近年来,校园安全事件频繁发生,其中有不少都发生在初中学校,其原因主要在于安全教育的缺失,加之初中生本身心智不成熟,就极易导致他们做出一些不理智的行为。鉴于此,本文就初中学生安全教育问题及路径展开探讨,以供相关同仁参考。
关键词 初中学生 安全教育 问题 路径
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如何学习科学记数法(初一、初二)
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作者 左效平 《数理天地(初中版)》 2006年第1期5-6,共2页
1.注意确定底数10的指数n 当所记的数大于10时,底数10的指数n是正整数且等于所记数的整数位数减去1;当所记的数小于1时,底数10的指数n是负整数且它的绝对值等于所记数按自左到右第一个不是零的数字前所有零的个数.
关键词 科学记数法 有效数字 取值范围 注意 精确度 水力发电站 负整数 排除法 四川省 三峡电站
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