如何对小学生进行挫折教育 被引量：4

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作者 高凌云 王凤玲 《学周刊》 2017年第7期191-192,共2页

现在的小学生大都娇生惯养,没有经历过挫折,遇到问题时常不知所措。因此,让学生接受挫折教育,使他们全面发展成为必然。所以,挫折教育成为教育教学中的一个重大课题。对此,教师应结合教学实际,寻找进行挫折教育的措施,以使学生获得更好... 现在的小学生大都娇生惯养,没有经历过挫折,遇到问题时常不知所措。因此,让学生接受挫折教育,使他们全面发展成为必然。所以,挫折教育成为教育教学中的一个重大课题。对此,教师应结合教学实际,寻找进行挫折教育的措施,以使学生获得更好的发展。 展开更多

关键词 挫折教育 原因 措施

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身在其中,体验阅读快乐——小学语文体验式阅读教学笔谈 被引量：3

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作者 杜宏翔 张波 《写作（下）》 2017年第4期60-61,共2页

体验学习是新课标倡导的主要的学习方式之一。阅读是小学语文教学的重中之重,体验阅读教学法符合新课改的理念,既激发阅读兴趣、发展语文素养,也提高阅读能力。文章以苏教版小学语文《地震中的父与子》的阅读教学为例,从预习中体验、感... 体验学习是新课标倡导的主要的学习方式之一。阅读是小学语文教学的重中之重,体验阅读教学法符合新课改的理念,既激发阅读兴趣、发展语文素养,也提高阅读能力。文章以苏教版小学语文《地震中的父与子》的阅读教学为例,从预习中体验、感知课文,热身体验、激发阅读兴趣,阅读中体验、实现文本对话,阅读后交流、体验阅读的快乐等几个方面,论述小学语文阅读教学中,实施阅读体验的几点实践性策略,以期共享。 展开更多

关键词 小学语文 语文教学 阅读教学 体验阅读 主要策略

原文传递

新课改背景下的小学体育教学创新 被引量：1

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作者 沈松龄 刁癑誽 《新课程教学（电子版）》 2022年第24期41-42,共2页

小学阶段综合素养培育中的重点目标就是增强学生的心理和身体素质。小学体育课程还需要支持小学生养成良好的体育活动习惯。为了达成这些教育目标,教师需要积极寻找体育教学方法以适应小学年龄段和各类运动技能层次学生的运动需要,使得... 小学阶段综合素养培育中的重点目标就是增强学生的心理和身体素质。小学体育课程还需要支持小学生养成良好的体育活动习惯。为了达成这些教育目标,教师需要积极寻找体育教学方法以适应小学年龄段和各类运动技能层次学生的运动需要,使得学生更愿意投入体育训练,主动参加体育团体活动,增强意志。为完全体现教师创新教育对体育培养人的身体和心理的作用,本文简介了几类高效改善小学体育课程的创新教学路径,望能向读者提供一些启发。 展开更多

关键词 小学体育 体育课程 创新策略

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体态律动在小学音乐教学中的有效应用

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作者 肖颖雪 《新课程教学（电子版）》 2023年第19期92-93,共2页

在小学阶段,音乐教育有助于培养学生的音乐核心素养,提升小学生的审美能力。小学音乐教师必须考虑学生的年龄段及兴趣爱好等,对音乐教育模式进行创新改革,切实发挥小学音乐教育的作用,促进小学阶段音乐教育质量的提升。本文从小学音乐... 在小学阶段,音乐教育有助于培养学生的音乐核心素养,提升小学生的审美能力。小学音乐教师必须考虑学生的年龄段及兴趣爱好等,对音乐教育模式进行创新改革,切实发挥小学音乐教育的作用,促进小学阶段音乐教育质量的提升。本文从小学音乐教育入手,指出体态律动的概念,讲解体态律动在小学音乐教育中的积极作用,讲解体态律动在小学音乐教育中的应用方法,让小学生感受音乐之美,提升小学音乐教学的有效性,充分发挥学生的想象力及创造力。 展开更多

关键词 体态律动 应用 小学 音乐教学

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小学数学教学中简便运算能力的培养策略 被引量：1

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作者 郑娜 高菲菲 《基础教育课程》 2016年第22期36-38,共3页

小学数学计算能力的培养和提高是小学数学教学的重点，而简便运算是小学数学计算的重要内容之一，同时，也是最容易出错的题型之一。探讨计算能力的培养和提高问题，应特别关注简便运算能力的培养和提高。

关键词 小学数学教学 培养策略 运算能力 能力的培养 数学计算 简便运算

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小学生课外阅读现状调查与改进策略研究

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作者 毕芳芳 张建军 《教师》 2020年第18期45-46,共2页

针对当前课外阅读中出现的“教师讲一点会一点”的现状,文章作者实施“课外阅读课内化”策略研究,把课外阅读纳入课内,以语文教材为中心,拓展各种相关联的阅读材料,使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托,使课外阅读成为课内阅读的扩展和... 针对当前课外阅读中出现的“教师讲一点会一点”的现状,文章作者实施“课外阅读课内化”策略研究,把课外阅读纳入课内,以语文教材为中心,拓展各种相关联的阅读材料,使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托,使课外阅读成为课内阅读的扩展和补充,从而克服以往教学中存在的“讲一课算一课,讲一篇会一篇”“忽略单元内部或者篇目之间的内在联系”等弊端,有效地解决平时学生阅读量少、阅读实践少的问题。 展开更多

关键词 课外阅读课内化 整体性 策略

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小学班级管理存在的问题及对策

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作者 刁玥瑢 沈松龄 《新课程教学（电子版）》 2021年第9期147-148,共2页

小学阶段的学生由于心智发展尚未成熟,极易被周围环境影响。而良好的班级管理能为学生营造出良好的成长环境和学习氛围,帮助学生形成良好的性格品质、树立正确的是非观念,促进学生身心健康全面发展,也能帮助教师提升教学效率与质量,整... 小学阶段的学生由于心智发展尚未成熟,极易被周围环境影响。而良好的班级管理能为学生营造出良好的成长环境和学习氛围,帮助学生形成良好的性格品质、树立正确的是非观念,促进学生身心健康全面发展,也能帮助教师提升教学效率与质量,整体提高学生的学习水平。所以,做好小学班级管理工作显得尤为重要。本文现对小学班级管理存在的问题进行分析,并提出解决对策,以期确保小学班级管理工作的顺利开展,创建良好班风。 展开更多

关键词 小学 班级管理 管理问题 对策分析

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精心预设 提高科学探究课的有效性——以《水面的秘密》一课为例

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作者 房慧艳 苏春芳 《中国现代教育装备》 2014年第16期60-61,共2页

通过主持几年的听评课教研活动，我们发现小学科学在实验探究环节常出现以下问题：一是实验设计不到位、欠细致，学习任务要求指向性不强；二是学生纪律松散、混乱，有时甚至处于失控状态；三是实验漫无目的，不能有针对性、有序地进行... 通过主持几年的听评课教研活动，我们发现小学科学在实验探究环节常出现以下问题：一是实验设计不到位、欠细致，学习任务要求指向性不强；二是学生纪律松散、混乱，有时甚至处于失控状态；三是实验漫无目的，不能有针对性、有序地进行科学探究；四是徒有“合作探究”的外表，学生实际上参与不到探究学习中去。如何避免这些问题，有效地进行实验探究，关键在于教师精心预设探究实验。所谓“教学预设”，是指教学预测与设计，是课前进行有目的、有计划、清晰理性、超时空的设想与安排，具有弹性和留白的特征。精心预设，能够保证教学活动的计划性和有效性，是生成精彩课堂的前提和保障。 展开更多

关键词 教学预设 科学探究课 有效性 秘密 水面 实验设计 实验探究 学生实际

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再塑小学生数学的“四学”能力

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作者 王凤玲 《数理化解题研究》 2020年第11期50-50,101,共2页

《数学课程标准(实验稿)》中指出:数学学习应"让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识产生与发展的过程",也就是由学生本人把要学习的东西,自己去发现和创造出来.教师的基本任务是指导和鼓励学生进行... 《数学课程标准(实验稿)》中指出:数学学习应"让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识产生与发展的过程",也就是由学生本人把要学习的东西,自己去发现和创造出来.教师的基本任务是指导和鼓励学生进行"再创造",让学生主动去获取知识.笔者在自己的课堂教学实践中,对再塑学生的学习能力进行初步尝试,文章就自己在课堂上的一些做法阐述如下. 展开更多

关键词 小学生 数学学习 “四学”能力

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小学数学情境创设的问题选择及注意事项

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作者 王凤玲 高凌云 《新课程研究（下旬）》 2017年第2期76-77,共2页

情境教学是课程改革对教学的新要求。本文结合小学数学教学,简要介绍了情境教学在数学教学中的重要作用,重点论述了教学情境的类型及创设时机的正确把握和注意事项,对教师在今后的教学中利用情境教学具有一定的启发意义。

关键词 小学数学 课堂教学 情境教学

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探究活动 让小学数学课堂教学更有效

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作者 高菲菲 《数理化解题研究》 2020年第8期56-57,共2页

小学数学教学中引入探究活动,改变了传统的课堂模式,既激活课堂教学,也增强数学与生活的联系,注重学生的学习体验,有利于学生能力的发展和数学素养的提升,让数学课堂变得更加精彩、更有活力。文章主要提出探究活动让小学数学课堂教学更... 小学数学教学中引入探究活动,改变了传统的课堂模式,既激活课堂教学,也增强数学与生活的联系,注重学生的学习体验,有利于学生能力的发展和数学素养的提升,让数学课堂变得更加精彩、更有活力。文章主要提出探究活动让小学数学课堂教学更高效的论题,并结合教学实践,对如何开展探究活动的问题谈几点思考。 展开更多

关键词 小学数学 数学教学 探究活动 有效课堂

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《位置与方向》课件制作综述

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作者 韩毅 《中国信息技术教育》 2014年第3期116-118,共3页

特色与亮点 《位置与方向》课件利用Authorware6．5的强大交互能力，融合视频、动画、声音、图片、文字资料，最终实现“位置与方向”这部分知识从虚无抽象到直观形象的转变，让现实与课件中的地图达到有机的融合。另外，除了大量的动... 特色与亮点 《位置与方向》课件利用Authorware6．5的强大交互能力，融合视频、动画、声音、图片、文字资料，最终实现“位置与方向”这部分知识从虚无抽象到直观形象的转变，让现实与课件中的地图达到有机的融合。另外，除了大量的动画和视频演示帮助学生理解外，我在环节的设计上也充分突出了学生的主体地位。 展开更多

关键词 课件制作 AUTHORWARE6 5 位置 综述 交互能力 文字资料 视频 动画

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长期观察,坚持探究——小学科学长周期实验探究活动的思考与实践

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作者 郑娜 《读与写（中旬）》 2022年第6期160-162,共3页

在小学科学教学中,有一些需要经历较长周期,通过持续观察、对比、操作与总结才能完成的实验,我们将这些实验称为长周期实验。与短周期实验相比,长周期实验经历时间更长、呈现效果更慢,给教师的“教”与学生的“学”都提出了更大的挑战... 在小学科学教学中,有一些需要经历较长周期,通过持续观察、对比、操作与总结才能完成的实验,我们将这些实验称为长周期实验。与短周期实验相比,长周期实验经历时间更长、呈现效果更慢,给教师的“教”与学生的“学”都提出了更大的挑战。本文以小学科学《蚂蚁》这一课的教学为例,尝试开展《蚂蚁家族探秘》小组实验,并以此为契机,针对长周期实验探究活动的组织途径与实施策略展开思考与实践。 展开更多

关键词 小学科学 长周期 实验探究

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提高小学数学教学质量的策略

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作者 高菲菲 郑娜 《基础教育课程》 2016年第10期43-44,共2页

小学生家庭背景各不相同,学生的学习能力和基础千差万别。数学知识是自然和社会现象的高度抽象。如果用同一个标准去衡量、用同一个方法去教学,很难让差异万千的学生＂步调一致＂地前行。要全面提高数学教学质量,我们作为数学教师必须... 小学生家庭背景各不相同,学生的学习能力和基础千差万别。数学知识是自然和社会现象的高度抽象。如果用同一个标准去衡量、用同一个方法去教学,很难让差异万千的学生＂步调一致＂地前行。要全面提高数学教学质量,我们作为数学教师必须有＂招＂,即要有应对的策略。 展开更多

关键词 数学教学质量 学生家庭 整体教学质量 学习能力 高度抽象 学习成绩 学习意识 学习行为 测试成绩 自学能力

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核心素养背景下如何进行小学德育

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作者 韩毅 孟文哲 《新课程教学（电子版）》 2019年第23期82-82,共1页

"核心素养"的培养与"立德树人"的根本任务之间存在密切的联系,基于核心素养开展小学德育需要采取全方位、多层次的教学实践方式。本文分别针对"课堂教学""校园活动""班会课"及"... "核心素养"的培养与"立德树人"的根本任务之间存在密切的联系,基于核心素养开展小学德育需要采取全方位、多层次的教学实践方式。本文分别针对"课堂教学""校园活动""班会课"及"社会实践"四种途径展开研究,旨在为小学德育工作的高效率实施提供建议。 展开更多

关键词 核心素养 小学 德育

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