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信息技术条件下的初中英语教学研究 被引量:19
1
作者 张丽娜 《中国教育技术装备》 2011年第31期27-28,共2页
信息技术在教学中的普及应用为初中英语教学手段注入新的活力,也提出新的挑战,这就需要英语教师运用信息化的学习手段使信息技术与英语教学有机结合,最大限度地发挥信息技术的作用,从而提高教学效率,优化教学手段,培养学生的整体素质。
关键词 信息技术 初中英语 语言学习环境
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整合信息技术 优化小学体育教学 被引量:13
2
作者 魏建立 《中国教育技术装备》 2012年第7期46-47,共2页
信息技术是集文字、图像、声音、动画于一体的新型教学手段,把这种技术与体育课程结合起来,是对传统教学观念的挑战,也是对传统教学模式的突破。在小学体育教学实践中对信息技术整合进行研究,提出优化小学体育教学的几点认识。
关键词 小学体育 信息技术 整合
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多媒体在初中数学教学中的应用探索 被引量:11
3
作者 孙建涛 《中国教育技术装备》 2012年第19期75-76,共2页
在初中数学教学中以新课程理念为依据,通过尝试探索多媒体的应用,探寻出几点有效的教学方法和建议。
关键词 多媒体 初中数学 自主学习
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“双减”背景下小学中高年级数学课后作业设计研究 被引量:9
4
作者 王红 《教育界》 2021年第47期29-31,共3页
“双减”政策是2021年我国教育界实施的重要教育改革政策。文章结合相关教学经验,阐述了“双减”背景下减轻学生数学作业负担的目标和内涵,提出了小学中高年级数学课后作业设计的策略,以期在“双减”政策大背景下提高小学数学教育教学... “双减”政策是2021年我国教育界实施的重要教育改革政策。文章结合相关教学经验,阐述了“双减”背景下减轻学生数学作业负担的目标和内涵,提出了小学中高年级数学课后作业设计的策略,以期在“双减”政策大背景下提高小学数学教育教学质量。 展开更多
关键词 “双减” 小学中高年级 数学课后作业
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以核心素养发展为导向的小学数学渐进主题作业设计 被引量:3
5
作者 王红 《教学管理与教育研究》 2023年第13期35-37,共3页
数学作业训练是数学课堂教学的延伸与补充,需要围绕课堂教学主题开展巩固和进阶训练。目前部分小学数学教师设计的作业内容和形式相对单一,存在主题不明确、缺少进阶训练等问题。对此,本文以学生核心素养发展为导向,探讨小学数学渐进主... 数学作业训练是数学课堂教学的延伸与补充,需要围绕课堂教学主题开展巩固和进阶训练。目前部分小学数学教师设计的作业内容和形式相对单一,存在主题不明确、缺少进阶训练等问题。对此,本文以学生核心素养发展为导向,探讨小学数学渐进主题作业的设计策略,对如何定位作业训练目标、选择内容与提醒、划分层次、制订周期性训练计划等加以说明。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 渐进主题作业 反思
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有效提高初中地理课堂教学质量的策略探索 被引量:3
6
作者 李春华 《教学管理与教育研究》 2017年第13期75-76,共2页
地理是一门与实际生活密切相关的学科,在中学学科中占据着重要地位.本文从做好课前准备工作、设计问题引导学生探究、开展小组合作学习等方面,对初中地理教学策略进行了研究.
关键词 初中地理 教学策略 研究
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现代信息技术条件下的思想品德教学 被引量:2
7
作者 李衡 李华 《中国教育技术装备》 2011年第35期108-109,共2页
就现代信息技术条件下的思想品德教学进行研究,分析信息技术在思想品德教学中的作用、应用的主要方法以及注意事项。
关键词 信息技术 思想品德教学 课件
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新基础教育理念下初中语文课堂评价策略研究 被引量:2
8
作者 杨琳 《名师在线》 2020年第18期72-73,共2页
为了摆脱传统应试教育的桎梏,教育部门提出了许多新的教育理念和教育模式,以学生为主体,站在学生的角度开展有针对性的教学实践活动,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围中实现快速成长和发展。在这样的背景下,新基础教育理念备受... 为了摆脱传统应试教育的桎梏,教育部门提出了许多新的教育理念和教育模式,以学生为主体,站在学生的角度开展有针对性的教学实践活动,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围中实现快速成长和发展。在这样的背景下,新基础教育理念备受社会各界的广泛关注。这一教育理念主要以创造性、有效性、持续性和常态性为主,着眼于新课程改革的实施条件,积极地将这五个标准与教学实践活动开展相联系,以此实现教学资源的优化配置和利用。本文以初中语文为分析对象,在了解新基础教育理念下,研究该学科课堂评价策略的相关内容及要求,以期为提高语文课堂教学效率和质量提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 新基础教育理念 初中语文 课堂评价 策略研究
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初中数学教学中有效提高学生运算能力的方法探究 被引量:2
9
作者 何晓佳 《教学管理与教育研究》 2021年第22期83-84,共2页
运算能力是数学核心素养的重要组成部分,要想提高学生数学综合能力就必须提高学生运算能力。为此,教学过程中要加大运算能力的训练和培养,引导学生树立正确的学习态度,养成勤于思考的学习习惯,从而提升学生的运算能力,为深入学习数学知... 运算能力是数学核心素养的重要组成部分,要想提高学生数学综合能力就必须提高学生运算能力。为此,教学过程中要加大运算能力的训练和培养,引导学生树立正确的学习态度,养成勤于思考的学习习惯,从而提升学生的运算能力,为深入学习数学知识打好基础。文章分析了当前初中生运算过程中存在的问题,并对此提出了针对性的教学方法,以期进一步提高学生运算能力。 展开更多
关键词 初中数学 运算能力 方法
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信息技术与语文教学整合研究 被引量:1
10
作者 李华 高淑 《中国教育技术装备》 2011年第31期21-22,共2页
在信息技术日新月异、快速发展的今天,利用现代化信息技术以及网络资源构建信息化教学模式,将信息技术与语文进行学科整合,是创新型教学的发展趋势,它对于提高语文教学质量,实现素质教育新目标具有不可限量的促进作用。本文就信息技术... 在信息技术日新月异、快速发展的今天,利用现代化信息技术以及网络资源构建信息化教学模式,将信息技术与语文进行学科整合,是创新型教学的发展趋势,它对于提高语文教学质量,实现素质教育新目标具有不可限量的促进作用。本文就信息技术与语文教学整合进行研究,提出几点建议。 展开更多
关键词 信息技术 语文教学 语言应用能力
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音乐教学与信息技术 被引量:1
11
作者 魏娟 《中国教育技术装备》 2012年第1期63-64,共2页
新课改明确提出,要在音乐教学中加大现代教育技术的运用,充分利用多媒体技术以及各种辅助软件开展辅助教学。因此,教师要不断更新观念,科学地分析当前音乐教学的基本形势,充分认识到信息技术在音乐教学的内容扩展、教学手段更新等方面... 新课改明确提出,要在音乐教学中加大现代教育技术的运用,充分利用多媒体技术以及各种辅助软件开展辅助教学。因此,教师要不断更新观念,科学地分析当前音乐教学的基本形势,充分认识到信息技术在音乐教学的内容扩展、教学手段更新等方面所起到的重要作用,同时努力学习和掌握各种新的教育技术和教学手段,不断提高自己的执教水平。 展开更多
关键词 信息技术 音乐教学 教学资源
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少先队与班级德育管理融通的实践与思考 被引量:1
12
作者 李丹 《教学管理与教育研究》 2021年第17期14-16,共3页
从管理机制上看,少先队与班级二者存在明显区别。而从工作目标层面看,少先队是以德育教育为目标,班级则是以文化教育为目标。近年来,随着素质教育理念的深入贯彻,德育管理工作在学校教育中的重要性逐步突显出来,因此,将少先队与班级德... 从管理机制上看,少先队与班级二者存在明显区别。而从工作目标层面看,少先队是以德育教育为目标,班级则是以文化教育为目标。近年来,随着素质教育理念的深入贯彻,德育管理工作在学校教育中的重要性逐步突显出来,因此,将少先队与班级德育管理融合到一起,使二者之间能够相互协调、相互促进、共同发展,已经成为德育教育工作的重中之重。 展开更多
关键词 少先队 班级德育管理 融通策略
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信息技术在初中历史教学中的作用及注意问题 被引量:1
13
作者 徐奎英 刘国文 《中国教育技术装备》 2012年第5期103-104,共2页
随着科学技术的快速发展,信息及多媒体技术以其绝对的优势在教学中得到越来越广泛的应用。分析信息技术在初中历史教学中的作用,并就应用中需要注意的几点问题进行研究。
关键词 历史教学 信息技术 初中 多媒体技术 科学技术 应用
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基于学生主体发展的初中地理教学探究 被引量:1
14
作者 李春华 《教学管理与教育研究》 2021年第3期64-65,共2页
随着教育改革的深入开展,学生在教学中的主体地位得到了足够的重视。在初中地理教学中,为了体现学生的主体地位,必须打破传统教学思想的束缚,不断探索新的教学方法和手段,让学生在地理教学中全面发展。文章从拓展教学资源、运用比较法... 随着教育改革的深入开展,学生在教学中的主体地位得到了足够的重视。在初中地理教学中,为了体现学生的主体地位,必须打破传统教学思想的束缚,不断探索新的教学方法和手段,让学生在地理教学中全面发展。文章从拓展教学资源、运用比较法、结合生活实践以及自制教具等方面,对基于学生主体发展的初中地理教学进行探究。 展开更多
关键词 初中地理 学生主体发展 研究
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透过表象看本质,让解法更自然 被引量:1
15
作者 黄东 《中学数学教学参考(中旬)》 2016年第10期34-36,共3页
《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出:对基础知识和基本技能的考查,要注重学生对其中所蕴含的数学本质的理解,考查学生能否在具体情境中合理应用。因此,在设计试题时,应淡化特殊的解题技巧,不出偏题怪题。新课标明确提... 《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出:对基础知识和基本技能的考查,要注重学生对其中所蕴含的数学本质的理解,考查学生能否在具体情境中合理应用。因此,在设计试题时,应淡化特殊的解题技巧,不出偏题怪题。新课标明确提出解法要自然化,而在日常解题教学中,有些教师总喜欢用一些奇思妙想,出高招、奇招,却忽视基本的、常用的方法. 展开更多
关键词 数学本质 自然化 《义务教育数学课程标准》 解法 表象 基本技能 基础知识 合理应用
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重视概念生成过程 培育数学抽象思维 被引量:1
16
作者 黄东 《中学数学教学参考》 2019年第20期22-24,共3页
数学抽象是提炼同类数学对象本质属性,去除其他非本质属性的思维过程。数学概念刻画一类事物的本质特征,并用数学语言予以表征。抽象思维贯穿数学概念生成的全过程,概念课教学应从切入点、着力点、生长点、落脚点这四个维度让培养学生... 数学抽象是提炼同类数学对象本质属性,去除其他非本质属性的思维过程。数学概念刻画一类事物的本质特征,并用数学语言予以表征。抽象思维贯穿数学概念生成的全过程,概念课教学应从切入点、着力点、生长点、落脚点这四个维度让培养学生的抽象思维在概念探究中得到落实。 展开更多
关键词 抽象思维 概念 函数 探究
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以史为鉴,溯本求源,有效建构——以“字母表示数”为例
17
作者 黄东 《中小学数学(初中版)》 2020年第11期5-7,共3页
德国生物学家海克尔(E.Haeckel)在19世纪提出"生物发生律":即个体的发育史会重蹈其种族的发展史.这条原理也得到了很多数学家的首肯,正如波利亚所说:"生物发生律可以应用于数学教学,人类后代对数学知识的学习应当遵循历... 德国生物学家海克尔(E.Haeckel)在19世纪提出"生物发生律":即个体的发育史会重蹈其种族的发展史.这条原理也得到了很多数学家的首肯,正如波利亚所说:"生物发生律可以应用于数学教学,人类后代对数学知识的学习应当遵循历史上该知识的发生、发展规律".这就启示我们,全面了解所教主题历史,借鉴历史发生规律,从源头追寻知识本质特征,可以帮助我们有效建构课堂教学,本文以"字母表示数"为例进行具体阐述. 展开更多
关键词 有效建构 字母表示数 数学教学 德国生物学家 生物发生律 海克尔 发育史 以史为鉴
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育其德方能激其情——以“一元一次方程的应用——水箱变高了”为例
18
作者 黄东 《中小学数学(初中版)》 2018年第10期35-37,共3页
数学课堂往往侧重于知识传授、技能训练及数学思想、方法的传承,而如何在教育其技能、启发其智慧的同时激发学生的人文底蕴、社会责任和科学情怀?这是值得我们思考的地方!一节好的数学课应该达到"教书"与"育人"和谐共生、润物无声... 数学课堂往往侧重于知识传授、技能训练及数学思想、方法的传承,而如何在教育其技能、启发其智慧的同时激发学生的人文底蕴、社会责任和科学情怀?这是值得我们思考的地方!一节好的数学课应该达到"教书"与"育人"和谐共生、润物无声的教育境界. 展开更多
关键词 一元一次方程 水箱 应用 方能 数学课堂 技能训练 教育境界 知识传授
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信息技术与初中物理课程教学
19
作者 韩建忠 《中国教育技术装备》 2012年第1期38-39,共2页
信息技术与学科教学整合体现了现代教育的一个发展方向,作为前沿学科的物理,其课程教学与信息技术的整合就显得特别有必要、有意义。根据实践教学经验,谈谈对物理课程教学与信息技术整合的体会。
关键词 初中物理 信息技术 实验
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构建美术高效课堂的实践与探索
20
作者 张贺 《教学管理与教育研究》 2020年第4期95-96,共2页
美术教学是素质教育的重要组成部分之一,具有其他学科无法替代的作用.因此,为了更好地发挥美术学科在素质教育中的重要作用,美术教师不仅要考虑教材内容的特点,同时还要从学生角度出发,了解学生的理解能力和接受水平,基于学情制定科学... 美术教学是素质教育的重要组成部分之一,具有其他学科无法替代的作用.因此,为了更好地发挥美术学科在素质教育中的重要作用,美术教师不仅要考虑教材内容的特点,同时还要从学生角度出发,了解学生的理解能力和接受水平,基于学情制定科学有效的教学方法,提高美术教学的质量.文章结合美术教学实践,对美术高效课堂的构建方法进行了研究. 展开更多
关键词 美术教学 高效课堂 构建
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