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项目式学习在小学数学教学中的应用实践 被引量:4
1
作者 乔赛 《新课程教学(电子版)》 2023年第20期64-65,共2页
项目式学习是一种特殊的教学方法,比之传统教学,它进一步叩开了小学生探索新世纪的大门,使学生从中领悟更深刻的知识和技能。对于小学数学教师而言,在教学实践中应用项目式学习方法,从中提升学生的核心素养,构筑高效课堂提供了有效借鉴... 项目式学习是一种特殊的教学方法,比之传统教学,它进一步叩开了小学生探索新世纪的大门,使学生从中领悟更深刻的知识和技能。对于小学数学教师而言,在教学实践中应用项目式学习方法,从中提升学生的核心素养,构筑高效课堂提供了有效借鉴。本文概述了项目式学习在小学数学中的应用情况,并从教学实例上深挖,以此创新小学数学课程,为小学生的数学学习提供了高质量的项目式学习方法支持。 展开更多
关键词 项目式学习 小学 数学 教学 应用 实践
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德育教育在小学语文古诗文教学中的有效融合 被引量:6
2
作者 王静 《华夏教师》 2021年第32期51-52,共2页
德育已经成为当前教育工作所关注的一个重要主题。小学是学生发展的初始阶段,人生观、世界观和价值观开始形成,对这一群体的德育自然要更加重视。鉴于小学生非常容易受到各种环境因素的影响,小学德育工作应该渗透到教育过程的各个方面,... 德育已经成为当前教育工作所关注的一个重要主题。小学是学生发展的初始阶段,人生观、世界观和价值观开始形成,对这一群体的德育自然要更加重视。鉴于小学生非常容易受到各种环境因素的影响,小学德育工作应该渗透到教育过程的各个方面,不能仅仅依靠班主任和道德与法治学科的教学工作。小学语文学科在德育教育中有着特殊的优势,应该发挥其作用,特别是浓缩了中华优秀传统文化精华的古诗文,应该成为小学德育工作的重要学习资源。本文从德育和小学语文古诗文教学的融合价值及其有效策略两个主要角度加以论述。 展开更多
关键词 小学语文 古诗文教学 德育融合
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以《齐民要术》为抓手,促进劳动教育提质增效
3
作者 王桂刚 郭新秀 《山东教育》 2023年第34期29-30,共2页
习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话中强调,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。《齐民要术》是以农耕为核心的黄河文化的标志性著作,在中华文明传承发展过程中起着重要的作用,被誉为“... 习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的重要讲话中强调,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。《齐民要术》是以农耕为核心的黄河文化的标志性著作,在中华文明传承发展过程中起着重要的作用,被誉为“中国古代百科全书”。如何让黄河文化在学生心中生根发芽?作为《齐民要术》诞生地的学校,闻韶小学以“《齐民要术》在劳动教育中的应用研究”课题实施为引领,深挖典籍价值,加强阵地建设,做好课程开发,推进融合创生,构建教育模式,赋能劳动教育提质增效,培养具有深厚家国情怀、勇于创新、奉献社会、创造未来的全面发展的新时代强国少年。 展开更多
关键词 《齐民要术》 文明传承 家国情怀 阵地建设 课程开发 提质增效 课题实施 创造未来
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让劳动教育更接地气
4
作者 张兵 姜本霞 刘涛 《山东教育》 2023年第10期33-34,共2页
淄博市临淄区闻韶小学作为一所城区学校,土地有限,劳动实践基地仅有一百多平方米,分到每个班级的仅有一畦地。为了让学生有更多的机会与农作物亲近,学会劳作,提高动手能力,学校开发了劳动课程“小种子变形记”,让学生亲历一粒种子从生... 淄博市临淄区闻韶小学作为一所城区学校,土地有限,劳动实践基地仅有一百多平方米,分到每个班级的仅有一畦地。为了让学生有更多的机会与农作物亲近,学会劳作,提高动手能力,学校开发了劳动课程“小种子变形记”,让学生亲历一粒种子从生根发芽到成长结果的全过程,体会生命的奇妙。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 城区学校 接地气 一所 变形记 提高动手能力 劳动实践基地 生根发芽
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跟着传统节日去劳动——以传统节日创意劳动班本课程为例
5
作者 刘涛 于芬 《山东教育》 2023年第16期44-45,共2页
中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的组成部分,既富有浓厚的中华优秀传统文化底蕴,也为学校开展劳动教育提供了丰富的资源。近年来,我们以传统节日为载体,挖掘节日资源,开发节日创意劳动班本课程,寓劳润德、寓劳益智、寓劳健体、寓... 中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的组成部分,既富有浓厚的中华优秀传统文化底蕴,也为学校开展劳动教育提供了丰富的资源。近年来,我们以传统节日为载体,挖掘节日资源,开发节日创意劳动班本课程,寓劳润德、寓劳益智、寓劳健体、寓劳育美、寓劳创新,在实施的过程中培养学生“责任与担当、学习与发展、实践与创造”的核心素养,培养志存高远、向阳成长的少年君子,让学生在劳动中真正实现知行合一。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 核心素养 班本课程 知行合一 悠久历史文化 劳育 传统节日 润德
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核心素养理念下小学古诗文教学研究
6
作者 贾程程 《新课程教学(电子版)》 2023年第5期56-57,共2页
新课改后,小学部编人教版语文教材中古诗文篇目增多,中华优秀传统文化教育受到高度重视。古诗文历史悠久,是传统文学的重要组成部分,小学语文古诗文是学生发展思维及传承中华优秀传统文化的重要载体,是培养学生语文核心素养的有效途径,... 新课改后,小学部编人教版语文教材中古诗文篇目增多,中华优秀传统文化教育受到高度重视。古诗文历史悠久,是传统文学的重要组成部分,小学语文古诗文是学生发展思维及传承中华优秀传统文化的重要载体,是培养学生语文核心素养的有效途径,如何在古诗文教学中培养学生的核心素养成为亟待研究的课题。本文主旨是概述小学语文古诗文教学对学生核心素养培养的意义,分析小学语文古诗文教学中的问题,提出基于核心素养理念的古诗文教学研究。 展开更多
关键词 核心素养理念 小学语文 古诗文教学
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家校社合力,共绘劳动教育“同心圆”——淄博市临淄区闻韶小学新时代劳动教育的探索与实践 被引量:1
7
作者 刘涛 王静 郭新秀 《新校园》 2022年第7期26-28,共3页
2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:“当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意... 2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:“当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”近年来,我校坚持德智体美劳五育并举,厚植劳动教育文化沃土,创新劳动教育形式,以课程为载体,以活动为抓手,以评价为牵引,将劳动教育贯穿于学习生活实践中,以劳树德,以劳促智,以劳健体,以劳育美,以劳强能,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 淄博市临淄区 学生动手实践 教育指导纲要 劳动价值观 五育并举 创新劳动 大中小学 同心圆
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积极构建“多元一体”劳动教育新生态
8
作者 于莹莹 于海英 《新校园》 2022年第3期69-70,共2页
目前,学校推动小学生“多元一体”劳动教育课程体系建构,努力尝试将基于日常经验的生产劳动与学科融通的智能化劳动知识相结合,通过较为完善、系统的课程体系建构,找到多维互动的有效衔接点,从而促进学生劳动素养的提升。
关键词 课程体系建构 多元一体 多维互动 日常经验 劳动素养 有效衔接 教育新生态 小学生
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“反”出新高度“思”出新境界 被引量:1
9
作者 刘涛 《山东教育》 2021年第49期9-10,共2页
作为一名教师,敢于自我剖析,勇于自我反思,这是一种非常优秀的教育品质,更是一种非常难得的教育行为。何为教学反思?即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。概括而... 作为一名教师,敢于自我剖析,勇于自我反思,这是一种非常优秀的教育品质,更是一种非常难得的教育行为。何为教学反思?即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。概括而言,教学反思是一种积极的教学后思维。教学反思深深根植于教师的教学实践活动,根本目的是让自我“怎样变得更好”。它是教师专业成长的主要动力,也是教师自我改造的基本途径。 展开更多
关键词 教育品质 教学实践活动 教师专业成长 教学反思 自我反思 思考对象 自我改造 自我剖析
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构建“三位一体”教育共同体,打造家校社共育新样态
10
作者 齐玉芝 王静 《山东教育》 2022年第13期19-21,共3页
当今,时代变革要求教育从狭小的教室走向广大的社会,学校、社会及家庭教育的合作愈加显得必要。儿童的发展是各种环境因素综合作用的结果,只有家庭、学校、社会这三大环境协调一致,同向同步,才能真正对儿童的发展起到积极有效的促进作... 当今,时代变革要求教育从狭小的教室走向广大的社会,学校、社会及家庭教育的合作愈加显得必要。儿童的发展是各种环境因素综合作用的结果,只有家庭、学校、社会这三大环境协调一致,同向同步,才能真正对儿童的发展起到积极有效的促进作用。近年来,我校努力构建“三位一体”教育共同体,打造了家校社共育新样态。一、打造“学习共同体”,让“共同成长”成为共识家庭是一切教育的第一场所,并在这方面负责情感和认识上的联系及价值观和准则的传授。 展开更多
关键词 教育共同体 共同成长 促进作用 新样态 家庭教育 学习共同体 环境因素 三位一体
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浅谈小学课堂教学评价的反思与建构 被引量:1
11
作者 张有丽 《中国校外教育》 2019年第4期141-142,共2页
教学的系统化、理论化要求教育工作者应当在教学过程中不断地反思,力求课堂的高效、教学的完善,并在反思之中完善课堂教学的评价机制,使课堂教学评价发挥其应有的效用,提高教学质量,促进学生的全面发展。
关键词 小学课堂教学 教学评价 问题 反思
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家校社协同育人 志愿服务社区行——以班级“小小网格员”主题实践活动为例
12
作者 张兵 于芬 《新校园》 2021年第9期71-72,共2页
习近平总书记在2018年全国教育大会上指出:“办好教育事业,家庭、学校、政府和社会都有责任。”家庭教育、学校教育与社区教育协同发展,能够推动社会的和谐发展。如何让家校社协同育人工作做在细处,落在实处,走向深处?作为一名小学班主... 习近平总书记在2018年全国教育大会上指出:“办好教育事业,家庭、学校、政府和社会都有责任。”家庭教育、学校教育与社区教育协同发展,能够推动社会的和谐发展。如何让家校社协同育人工作做在细处,落在实处,走向深处?作为一名小学班主任老师,近年来,笔者以班级“小小网格员”主题实践活动作为育人载体,在班级、学校活动中以社区资源为依托,开发、利用相应社区教育资源,丰富志愿服务内涵,形成了家庭、学校、社区合力育人的良好班级氛围。 展开更多
关键词 协同育人 小学班主任 社区教育资源 主题实践活动 班级氛围 家庭教育 服务内涵 社区资源
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小学语文教学中有效落实学生能力培养的途径探究
13
作者 祝明艳 《教学管理与教育研究》 2019年第24期47-48,共2页
语文新课标中明确指出:语文教学要着重培养学生的各种能力,促进学生语文素养和综合素质的全面发展。因此,教师在落实语文知识目标的同时,必须重视学生的能力培养,通过设计层次化的目标,发展学生个性;鼓励学生大胆质疑,培养其思维能力;... 语文新课标中明确指出:语文教学要着重培养学生的各种能力,促进学生语文素养和综合素质的全面发展。因此,教师在落实语文知识目标的同时,必须重视学生的能力培养,通过设计层次化的目标,发展学生个性;鼓励学生大胆质疑,培养其思维能力;指导学习方法,提高学生学习能力,并升华学生的情感体验,最终在教学中渗透能力培养。 展开更多
关键词 小学语文 学生能力 培养途径
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理顺关系做德育
14
作者 邵春新 《师资建设》 2012年第7期55-57,共3页
提起学校德育,每一位教育工作者都会倍感尴尬和无奈。我们每天都在研究和探索德育规律,每天都在寻求提高德育实效性的良方,以期取得良好的教育效果,但事实并非如此,“投入”跟“产出”无法等同的现象已是不争的事实。究竞原因何在... 提起学校德育,每一位教育工作者都会倍感尴尬和无奈。我们每天都在研究和探索德育规律,每天都在寻求提高德育实效性的良方,以期取得良好的教育效果,但事实并非如此,“投入”跟“产出”无法等同的现象已是不争的事实。究竞原因何在?这里,无须多讲一些高深的理论,看看发生在你我身边的几个案例,就会明白个中原由。 展开更多
关键词 学校德育 教育工作者 德育实效性 德育规律 教育效果
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看似寻常最崎岖 成如容易却艰辛——谈教学常规管理
15
作者 邵春新 《江西教育(教学版)(B)》 2012年第11期29-30,共2页
所谓教学常规,通常指的是教师备课、上课、作业设置、辅导学习等环节。正是这年复一年、日复一日的环节,构成了教师职业生活的常态,而对此不以为意。也许正因为是常态,太过熟悉而在不知不觉中逐渐被管理者忽略。试想:如果没有这些常态,... 所谓教学常规,通常指的是教师备课、上课、作业设置、辅导学习等环节。正是这年复一年、日复一日的环节,构成了教师职业生活的常态,而对此不以为意。也许正因为是常态,太过熟悉而在不知不觉中逐渐被管理者忽略。试想:如果没有这些常态,又何来正常、规范的教育教学秩序?事实上,也只有让这些常态真正规范、正常。 展开更多
关键词 教学常规管理 课堂文化 集体备课 工作构成 教学个性 教学质量 管理难题 教育教学秩序 跟踪指导
原文传递
以信任赢得和谐
16
作者 邵春新 《师资建设(双月刊)》 2013年第1期68-69,共2页
这是一个真实的故事: 一位刚上任的校长,想显示自己与众不同的一面,用成绩来证实自己不凡的实力,于是出台了一系列管理制度,其中有这样的要求:严格办公纪律,办公期间外出(包括解手)要经过级部主任批准;加强课堂管理,实施任... 这是一个真实的故事: 一位刚上任的校长,想显示自己与众不同的一面,用成绩来证实自己不凡的实力,于是出台了一系列管理制度,其中有这样的要求:严格办公纪律,办公期间外出(包括解手)要经过级部主任批准;加强课堂管理,实施任课教师课后签字制度, 展开更多
关键词 和谐 信任 管理制度 课堂管理 签字制度 任课教师 部主任 校长
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研究“问题”的教育科研
17
作者 邵春新 《教师》 2010年第25期53-54,共2页
作为校长.日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题.学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的。每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程... 作为校长.日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题.学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的。每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程,是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程。教育教学离不开科研。在研究中教学.在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证。 展开更多
关键词 教育科研 学校发展 教育教学 教育规律 日常工作 校长 教师
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人尽其才 彰显教育真谛
18
作者 邵春新 《基础教育参考》 2012年第21期51-52,共2页
培养什么样的人才,看起来有些形而上学,其实把它转化为一个具体的表述就是培养目标。党的十六大提出,要加强人才培养,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。就其内涵看,培养目标应该是多维的。... 培养什么样的人才,看起来有些形而上学,其实把它转化为一个具体的表述就是培养目标。党的十六大提出,要加强人才培养,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。就其内涵看,培养目标应该是多维的。那么,如何实现我们的培养目标,让我们的教育做到“人尽其才”呢? 展开更多
关键词 人尽其才 教育 培养目标 高素质劳动者 拔尖创新人才 人才培养 党的十六大 形而上学
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以专业提升质量 以评价促进发展——制约教师专业发展的原因分析及发展对策
19
作者 邵春欣 《基础教育参考》 2009年第1期58-60,共3页
“没有名师的学校绝不是好学校。”它道出了教师在学校发展中的核心作用.担任山东省淄博市临淄区闻韶小学校长两年多来.培养名师一直是我的不懈追求。我一直关注教师的成长和发展,不说请专家做了多少场报告.每年在教师发展上10万多... “没有名师的学校绝不是好学校。”它道出了教师在学校发展中的核心作用.担任山东省淄博市临淄区闻韶小学校长两年多来.培养名师一直是我的不懈追求。我一直关注教师的成长和发展,不说请专家做了多少场报告.每年在教师发展上10万多元的投入也是一笔不少的开支。10万元.对于大校来讲.或许微不足道.但对于我们这所只有不到1000名学生的小学来说,却是全年经费的1/3。但结果却成效不大.有影响、有实力、有经验的教师少得可怜.在市内有影响的名师就更谈不上。 展开更多
关键词 教师专业发展 原因分析 小学校长 质量 评价 淄博市临淄区 学校发展 教师发展
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多媒体技术对小学美术教学改革的促进意义
20
作者 张有丽 《新课程教学(电子版)》 2019年第1期55-56,共2页
多媒体运用于小学美术教育中,不仅可以丰富教学内容,还创新了学生在知识学习方面的能力,使课堂教学更有趣味性,极具灵活性。是否能够灵活地掌握多媒体技术,是否能在教学中运用得当,是否能够促进教学工作的进一步完善,是否能够对小学美... 多媒体运用于小学美术教育中,不仅可以丰富教学内容,还创新了学生在知识学习方面的能力,使课堂教学更有趣味性,极具灵活性。是否能够灵活地掌握多媒体技术,是否能在教学中运用得当,是否能够促进教学工作的进一步完善,是否能够对小学美术教学进行积极有力的改革,都是我们现阶段需要考虑的问题。随着课改的不断深入,新课标的多种要求让小学美术教学改革势在必行,本文通过分析多媒体辅助教学在小学美术教学中的辅助作用以及应用的多种措施,以便为多媒体技术更好地运用在小学美术教学中提供更专业更有力的专业指导。 展开更多
关键词 小学美术 多媒体技术 改革 教学措施
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