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高中政治课堂导入环节有效设计的实践与思考 |
潘可荣
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《中国校外教育（中旬）》
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2018 |
9
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2
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从跨学科到超学科:基于高中生物教学的20年探索 |
李艳梅
张军
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《现代教育》
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2021 |
7
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3
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基于深度学习的项目式实验教学——以“高品质的发酵产品制作”为例 |
张健慧
李艳梅
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《生物学教学》
北大核心
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2020 |
7
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4
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STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例 |
张莹
李艳梅
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《生物学教学》
北大核心
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2019 |
7
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5
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转向“学生的学”:课堂教学质量提升探索与实践 |
张敏
张福
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《基础教育论坛》
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2024 |
0 |
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6
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初高中衔接教学:基于尿的生成深度学习体液调节 |
李雪姣
李艳梅
段刚
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《中学生物教学》
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2024 |
0 |
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7
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情境限定·问题异同·维度多寡——2024年新高考Ⅰ卷作文题简析 |
刘晓莉
陈鲁峰
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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2022年山东卷物理试题的特点、问题和命题建议 |
梅砚君
陈建香
李国星
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《物理教师》
北大核心
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2023 |
2
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9
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中国传统文化故事在英语学习活动观下的阅读及续写教学实践 |
宋晓丽
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《海外英语》
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2020 |
6
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10
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以核心素养为导向的高中历史学习探究 |
肖彬彬
胡胜男
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《中学政史地（高中文综）》
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2024 |
0 |
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高中语文阅读教学的创新性和实用性研究 |
徐宁
魏爽
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《作文（高中版）》
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2024 |
0 |
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12
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电磁感应三种常考动力学典型问题剖析 |
梅砚君
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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从李斯其文到李斯其人--《谏逐客书》文本解读的两个视角 |
姜伟伟
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《新校园》
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2024 |
0 |
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挖掘几何特征 提升运算素养——以2024届九省联考解析几何题为例 |
许修花
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《中学数学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于UbD的跨学科主题学习:齐风鲁韵话黄河 |
盛蓉
朱晓梅
刘兰英
李艳梅
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《中学生物教学》
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2024 |
0 |
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16
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“自然环境的整体性和差异性”大单元教学设计 |
申朝瑞
李连慧
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《新智慧》
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2024 |
0 |
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17
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准确把握思政课的生长点 |
钟瑞
宋建国
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《思想政治课教学》
北大核心
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2023 |
1
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时代赋予高考作文命题的重要转型 |
钱伟
王玉强
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《语文教学通讯》
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2022 |
3
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19
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“教-学-评一体化”之评价实施策略 |
任锋
王玉强
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《中学语文教学参考》
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2023 |
0 |
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20
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一节情感与德育有效融通的高中英语阅读课——北师大版《英语》必修4 Unit 10 Lesson 3教学设计 |
王慧
吕新华
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《中小学外语教学》
北大核心
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2018 |
4
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