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浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策 被引量：102
1
作者 张含 孟伟伟 《教育教学论坛》 2013年第44期30-31,共2页
在新课程改革背景下,初中班主任不仅要在教学上做出改变,管理工作也要随之发生变化。作为班主任,如何把握课改要求,促进学生全面发展成为当前教育关注的焦点。本文探讨班主任管理工作中存在的一些问题,并提出相应的解决措施。
关键词 初中班主任 管理工作 问题
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如何在初中地理课堂中运用图像教学 被引量：2
2
作者 杜梅志 《中国教育技术装备》 2012年第17期101-102,共2页
在初中地理课堂利用图像进行教学是地理教学最重要的方法之一，也是地理教学特殊性之所在。培养学生掌握运用地理图表的基本技能，会运用地图查找地理信息，养成从地图上获得信息的习惯。通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学... 在初中地理课堂利用图像进行教学是地理教学最重要的方法之一，也是地理教学特殊性之所在。培养学生掌握运用地理图表的基本技能，会运用地图查找地理信息，养成从地图上获得信息的习惯。通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。 展开更多
关键词 地理课堂 图像教学 初中 地理教学 地理信息 思维能力 地理事物 学生
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审美教育在中学语文教学中的渗透 被引量：1
3
作者 邵永康 《中国教育技术装备》 2010年第25期48-49,共2页
语文课承载着对学生进行审美教育的责任。作为语文教师，其本身就具有双重任务，不仅让学生从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美，从而形成审美能力。通过审美教育在中学语文教学中的渗透以培养和发展学生的听、说、读、写... 语文课承载着对学生进行审美教育的责任。作为语文教师，其本身就具有双重任务，不仅让学生从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美，从而形成审美能力。通过审美教育在中学语文教学中的渗透以培养和发展学生的听、说、读、写能力，使之能够发现美、理解美、表述美、鉴赏美，进而创造美。 展开更多
关键词 审美教育 中学 语文教学
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新课程改革中初中化学有效教学研究 被引量：3
4
作者 孟伟伟 张含 《化工管理》 2014年第6期27-27,共1页
新课程标准强调以学生为本,要引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力。本文从如何科学备课,如何构建有效课堂,如何组织有效实验三方面研究新课程改革初中化学的有效教学,提高化学教学的品质。
关键词 新课程 学生 初中化学
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如何回眸亚历山大东征 被引量：1
5
作者 蔡体焕 《中国科教创新导刊》 2013年第24期63-63,共1页
农村学生世界史知识的贫乏,可谓是无源之水、无木之本,如何在开放的、真实的、全面的情景之中自主地学习、研究？如何实现世界观、人生观和价值观的培养,达到寓教于乐的效果？分析亚历山大东征起因,透视亚历山大东征深层,解读战争人物... 农村学生世界史知识的贫乏,可谓是无源之水、无木之本,如何在开放的、真实的、全面的情景之中自主地学习、研究？如何实现世界观、人生观和价值观的培养,达到寓教于乐的效果？分析亚历山大东征起因,透视亚历山大东征深层,解读战争人物亚历山大,关注战争影响,思索今天的世界。 展开更多
关键词 历史教学 多元互动 世界观 希腊化时代
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优化地理教学手段 增强学生地理素质
6
作者 谢新义 《中国教育技术装备》 2009年第28期65-65,共1页
新课程理念下地理教育应遵循以学生发展为本，提高学生素质，培养全面发展的人才和促进学生个性发展为目标，优化中学地理教学过程，实施开放式、参与式教学，使学生具有新时期公民所应有的地理知识、能力、思想方法和价值观念，以升华... 新课程理念下地理教育应遵循以学生发展为本，提高学生素质，培养全面发展的人才和促进学生个性发展为目标，优化中学地理教学过程，实施开放式、参与式教学，使学生具有新时期公民所应有的地理知识、能力、思想方法和价值观念，以升华中学地理学科的地位。 展开更多
关键词 学生发展 地理素质 教学手段 优化 中学地理 参与式教学 地理教育 课程理念
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