未来的学校

1

作者 商静怡 《读写算（小学中年级）》 2013年第7期76-77,共2页

“丁零零”，烦恼牌小闹钟响起来了。我拿起书包，通过书包的传感光速，一下子就到了学校门口。

关键词 学校 书包 闹钟 校门

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书房里的敲门声

2

作者 商静怡 《东方少年（快乐文学）》 2013年第6期45-45,共1页

每当夜深人静的时候，小书房里，除了晃晃悠悠夜行的钟摆，还有一对音箱双胞胎。它们长得一模一样，一根线将它们连在一起。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

原文传递

激趣探究 乐享科学

3

作者 曹利峰 《山东教育》 2024年第13期55-56,共2页

在日常科学教学中,相信不少教师有过以下困惑:为什么学生对我们所讲的内容不太感兴趣?为什么学生对我们所设计的实验探究意愿不够强烈?在过去的教学中,我也遇到过类似的困惑,通过不断尝试,我梳理出了以下解决办法。一、制造悬念,导入教... 在日常科学教学中,相信不少教师有过以下困惑:为什么学生对我们所讲的内容不太感兴趣?为什么学生对我们所设计的实验探究意愿不够强烈?在过去的教学中,我也遇到过类似的困惑,通过不断尝试,我梳理出了以下解决办法。一、制造悬念,导入教学人民教育家于漪说过,课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一般把学生牢牢地吸引住。所以,教学中我常用轻松幽默的语言来导入课堂。 展开更多

关键词 人民教育家 于漪 科学教学 导入教学 幽默的语言 实验探究 激趣探究 乐享

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“融”合资源 “通”向幸福——全环境立德树人的“石麟路径”

4

作者 杜建青 《山东教育》 2024年第10期21-22,共2页

为深入落实立德树人根本任务,加快优质育人资源的辐射与融合进程,2023年初,济南市长清区教体局锚定“均衡教育资源”与“深化协同育人”两大核心任务,科学组建了22个“融通教育圈”。13所驻地高校、44所实验学校、68家资源单位、24处实... 为深入落实立德树人根本任务,加快优质育人资源的辐射与融合进程,2023年初,济南市长清区教体局锚定“均衡教育资源”与“深化协同育人”两大核心任务,科学组建了22个“融通教育圈”。13所驻地高校、44所实验学校、68家资源单位、24处实践基地抱团成为全环境立德树人共同体。济南市长清区全环境立德树人推进会暨“融通教育圈”启动仪式在长清区石麟小学举行。“融通教育圈”旨在进一步完善学校、家庭、社会协同育人机制,全面构建校家社网一体、启智润心并重、各部门共建的全环境立德树人新格局. 展开更多

关键词 立德树人 实验学校 协同育人 启智 育人资源 实践基地 石麟 济南市长清区

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课程思政在小学英语学科中的实践研究初探

5

作者 郭莉 朱莉莉 《新校园》 2022年第10期62-64,共3页

小学阶段是学生人生观、价值观初步形成,各种行为习惯逐渐养成的关键时期,引导他们树立正确的价值取向至关重要。尤其对于充满外来文化元素的英语学科来说,更需要我们深入思考:在这个重要阶段,如何使课程思政理念融入课堂、融入生活?结... 小学阶段是学生人生观、价值观初步形成,各种行为习惯逐渐养成的关键时期,引导他们树立正确的价值取向至关重要。尤其对于充满外来文化元素的英语学科来说,更需要我们深入思考:在这个重要阶段,如何使课程思政理念融入课堂、融入生活?结合多年的教学研究和理论积累,笔者认为可以从以下几个方面进行实践。 展开更多

关键词 小学英语学科 研究初探

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善用“大思政课” 培育学生法治观念 被引量：1

6

作者 韩丽 《山东教育》 2022年第35期42-43,共2页

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确了本学科要培养的五个核心素养。对要培育的法治观念做出如下表述:法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念,使遵法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确了本学科要培养的五个核心素养。对要培育的法治观念做出如下表述:法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念,使遵法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。基于建立校内外相结合的育人机制、有机融入各学科育人要素、构建以学生生活为基础的综合性课程的理念,我校积极构建“大思政课”,让学生形成法治信仰,做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 展开更多

关键词 思政课 核心素养 育人机制 综合性课程 法治观念 道德与法治课程 学科育人 法治信仰

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“中国红”艺术体验空间的探索与实践

7

作者 孙晓红(文/图) 《少儿美术》 2023年第9期41-43,共3页

在大千世界中,有这么一抹颜色,它诚挚热烈,它动人心魄,它就是中国红。中国红是中华民族最喜爱的颜色,它代表着喜庆、热闹与祥和,成为中国人的文化图腾和精神内涵。2018年7月,济南市首批“领航学校”培育校创建成功后,美术团队积极行动... 在大千世界中,有这么一抹颜色,它诚挚热烈,它动人心魄,它就是中国红。中国红是中华民族最喜爱的颜色,它代表着喜庆、热闹与祥和,成为中国人的文化图腾和精神内涵。2018年7月,济南市首批“领航学校”培育校创建成功后,美术团队积极行动起来。为传承中国灿烂文化,美术团队创建了中国红艺术体验空间。它是集群体性、体验性、互动性、实践性为一体的美术实践空间,旨在将传统文化艺术资源融入美育教学中. 展开更多

关键词 传统文化艺术 美育教学 文化图腾 体验性 体验空间 美术实践 积极行动 互动性

原文传递

聚焦双师课堂,改进英语教学 被引量：1

8

作者 朱莉莉 《华夏教师》 2020年第15期46-47,共2页

在研究"双师课堂"背景的过程中发现,新的教育理念与传统教学模式的交汇,对小学英语教学的改进有着积极的影响。在当前的小学英语教学活动开展中存在学习兴趣不高、新课程理念难以深入教学实践等问题。而"双师课堂"... 在研究"双师课堂"背景的过程中发现,新的教育理念与传统教学模式的交汇,对小学英语教学的改进有着积极的影响。在当前的小学英语教学活动开展中存在学习兴趣不高、新课程理念难以深入教学实践等问题。而"双师课堂"与传统教学的结合,实现了小学英语教学的改进。 展开更多

关键词 小学英语 双师课堂 应用对策

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学科融合 实践贯通——小学道德与法治学科教学改革初探 被引量：1

9

作者 韩丽 《山东教育》 2021年第45期51-52,共2页

为增强小学思政课的思想性、亲和力和针对性,我校加强教学研究,在学科融合和实践贯通方面做出了有益的探索。一、校内:道德与法治课程同各学科走向深度融合随着课程改革的不断深入,学科融合的趋势也更为明显。吸纳不同学科的知识与元素... 为增强小学思政课的思想性、亲和力和针对性,我校加强教学研究,在学科融合和实践贯通方面做出了有益的探索。一、校内:道德与法治课程同各学科走向深度融合随着课程改革的不断深入,学科融合的趋势也更为明显。吸纳不同学科的知识与元素,可以更好地促进学生的学习和探究,对增强道德与法治课的亲和力和趣味性有着非常重要的意义。 展开更多

关键词 学科融合 道德与法治课 思政课 深度融合 课程改革 实践贯通 亲和力 教学改革初探

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大单元视角下的英语教材分析策略探究——以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例

10

作者 朱莉莉 《小学教学研究》 2023年第16期10-12,共3页

教材既是英语教学的主要内容和载体,也是培养学生核心素养的重要载体。本文针对新课标理念下单元教材分析存在的问题,以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例,探讨了大单元视角下的教材分析策略,指出教师可以基于课程标准、教学材料... 教材既是英语教学的主要内容和载体,也是培养学生核心素养的重要载体。本文针对新课标理念下单元教材分析存在的问题,以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例,探讨了大单元视角下的教材分析策略,指出教师可以基于课程标准、教学材料、教学内容、单元主题内容进行分析,引导学生进行深度学习。 展开更多

关键词 大单元 教材分析 策略探究

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单元整体教学设计的“纵横术”——对“面积和面积单位”一课三磨的实践与思考

11

作者 赵凤君 李强 《山东教育》 2022年第41期39-41,共3页

单元整体教学设计,要求以学科核心素养为目标,以“大任务、大观念、大问题、大项目”来组织要学习的知识、技能、问题、情境、活动、评价等,使之成为一个完整的结构化的学习过程。在单元整体教学理念的引领下,济南市长清区石麟小学对“... 单元整体教学设计,要求以学科核心素养为目标,以“大任务、大观念、大问题、大项目”来组织要学习的知识、技能、问题、情境、活动、评价等,使之成为一个完整的结构化的学习过程。在单元整体教学理念的引领下,济南市长清区石麟小学对“面积和面积单位”进行了一课三磨的校本教研。 展开更多

关键词 学科核心素养 校本教研 面积和面积单位 单元整体教学 济南市长清区 纵横术 实践与思考 结构化

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“萝卜钓鱼”引发的“趣味校本教研”的探究与实施

12

作者 庄云 师祥超 《体育教学》 2019年第2期69-70,共2页

根据偶然组织的一次以"萝卜钓鱼"故事为主题的教研活动,取得意想不到的效果,进而对"趣味校本教研"进行探究与实施,旨在提高体育校本教研的质量,促进学校体育工作的有序开展和教师的专业化成长。

关键词 “萝卜钓鱼” 校本教研 趣味教研 探究思考

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“互联网+”时代背景下小学道德与法治《我们所了解的环境污染》教学创新

13

作者 郝燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期16-18,共3页

随着经济的发展,我国的教育也在不断的改革。尤其是对小学阶段的学生而言,不仅要加强对其学习方面的教育,而且要更加注重对其道德与法制方面的教育,这在一定程度上对小学教师的教学水平提出了更高的要求,同时,道德与法制的理论性较强,... 随着经济的发展,我国的教育也在不断的改革。尤其是对小学阶段的学生而言,不仅要加强对其学习方面的教育,而且要更加注重对其道德与法制方面的教育,这在一定程度上对小学教师的教学水平提出了更高的要求,同时,道德与法制的理论性较强,对小学生而言,可能会感觉到枯燥与乏味,从而对学习产生厌倦心理,所以教师需要对道德与法制学科教学内容进行创新,提升道德与法制学科的有趣性,从而提升学生学习的积极性。“互联网+”时代,国家教育进入信息技术与教学深度融合的时期。教育信息化是教育发展的必然趋势,也是教师教学发展必经之道。利用信息技术培养小学生学习能力主要体现在提升学生的学习意识、优化学习方法、提高学习效率、调控学习方向四个方面。本文主要阐述了如何利用信息技术培养学生的学习能力,从而培养具备乐学善学的新一代接班人。 展开更多

关键词 信息技术 学习意识 学习方法 学习效率 学习方向

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基于多元化教学理念的小学道德与法治高效教学探索

14

作者 房霞 《华夏教师》 2022年第12期79-81,共3页

多元化理念是指教师基于多元视角,根据现阶段教学任务的安排,结合小学生的实际情况,选定相应的授课方式。这一教学理念的应用不仅有助于改善小学道德与法治课堂的教学气氛,还有助于激发小学生的学习兴趣,提升小学生的学习质量。本文将... 多元化理念是指教师基于多元视角,根据现阶段教学任务的安排,结合小学生的实际情况,选定相应的授课方式。这一教学理念的应用不仅有助于改善小学道德与法治课堂的教学气氛,还有助于激发小学生的学习兴趣,提升小学生的学习质量。本文将从多元化教学理念的角度出发,简要探究这一理念下的小学道德与法治高效教学途径。 展开更多

关键词 小学道德与法治 教学手段 多元化理念 高效

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黑白物体吸热能力实验改进

15

作者 刘芹 《湖北教育（科学课）》 2014年第4期124-125,共2页

本实验出现在《谁热得快》一课中，之前学生探究了热传导、热对流。本课中，学生继续从生活现象人手发现问题、提出问题并进行验证，获取“黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收辐射热的能力强”这一科学结论，从而明白“夏天穿浅色衣服... 本实验出现在《谁热得快》一课中，之前学生探究了热传导、热对流。本课中，学生继续从生活现象人手发现问题、提出问题并进行验证，获取“黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收辐射热的能力强”这一科学结论，从而明白“夏天穿浅色衣服人多，而冬天穿深色衣服人多”的科学道理，使学生体会到身边处处有科学，认识到工具在科学探究中的重要作用。 展开更多

关键词 实验 能力 物体 吸热 科学结论 生活现象 提出问题 科学探究

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党建领航,办出“有灵魂”的学校——济南市长清区石麟小学党建工作纪实

16

作者 杜建青 《山东教育》 2021年第14期9-11,共3页

“学党史,做有理想信念的小牛人;学新中国史,做活力探索的小牛人;学改革开放史,做行稳致远的小牛人;学社会主义发展史,做终身发展的小牛人。”3月1日,在济南市长清区石麟小学新学期开学典礼上,学校党总支书记、校长杜建青精彩开讲思政... “学党史,做有理想信念的小牛人;学新中国史,做活力探索的小牛人;学改革开放史,做行稳致远的小牛人;学社会主义发展史,做终身发展的小牛人。”3月1日,在济南市长清区石麟小学新学期开学典礼上,学校党总支书记、校长杜建青精彩开讲思政第一课。 展开更多

关键词 党总支书记 党建工作 社会主义发展史 开学典礼 第一课 改革开放史 中国史 石麟

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TPR教学法助力小学英语课堂教学质量提升

17

作者 刘雷 《天津教育》 2021年第23期98-99,共2页

TPR的全称为Total Physical Response,翻译为全身反应教学法,指的是教师通过形式多样的活动来调动学生的积极性,培养学生对于英语学习的兴趣。对于小学阶段的英语教学而言,采用全身反应法可以有效地提升学生的积极性,让课堂教学质量得... TPR的全称为Total Physical Response,翻译为全身反应教学法,指的是教师通过形式多样的活动来调动学生的积极性,培养学生对于英语学习的兴趣。对于小学阶段的英语教学而言,采用全身反应法可以有效地提升学生的积极性,让课堂教学质量得到改进和提升,这也是本文的主要切入点。 展开更多

关键词 TPR教学法 小学英语 教学质量

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教学理念的创新 课程课改的基础

18

作者 李寿莉 《新校园（上旬刊）》 2009年第8期47-47,85,共2页

当前的课程改革对于每一个一线教师来说，都是一次难得机遇和挑战，适当的反思和总结，不仅仅是对自身的提高和促进，更是跟同仁们交流沟通的好机会。互相借鉴，互相促进，才能更好更快地促进教学事业的整体发展。

关键词 课程改革 教学理念 课改 机遇和挑战 一线教师 交流沟通 教学事业

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让古诗教学更生动多彩

19

作者 刘玉娟 《汉字文化》 2018年第9期84-85,共2页

古诗是民族文化的精髓,学习古诗不仅培养学生的想象力与创造性思维,还能提升其审美情趣与涵养,促进智能全面发展。但是面对心智发展尚在初级阶段的小学生,古诗教学有着特殊的方法与规律。

关键词 古诗 教学 生动多彩

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“诗辅教化”结硕果

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作者 房玉喜 《中国教师》 2010年第4期62-63,共2页

石麟小学是一所有近两百年历史的老校。近年来，为了传承我国的优秀文化，继承自身的优良传统，推进新一轮课程改革的深入实施，促进学生的全面发展，学校在诗词教育方面进行了大胆和有益的探索，取得了一定的成绩，逐渐形成了具有“诗... 石麟小学是一所有近两百年历史的老校。近年来，为了传承我国的优秀文化，继承自身的优良传统，推进新一轮课程改革的深入实施，促进学生的全面发展，学校在诗词教育方面进行了大胆和有益的探索，取得了一定的成绩，逐渐形成了具有“诗辅教化”特色的学校文化。 展开更多

关键词 诗词教育 教化 学校文化 百年历史 优秀文化 课程改革 全面发展 小学

原文传递