济南市经七.一小学教室建筑卫生与学生视力低下调查研究

1

作者 杨慧玲 隗开旭 《中国校医》 1990年第3期38-39,共2页

良好的空气和采光照明条件是教室具应有的基本卫生学标准,只有这样才利于儿童少年的教育和健康,对保护学生视力、提高学生的作业能力具有重要意义。为进一步摸清城市小学校教室建筑、自然采光条件和学生视力现状。

关键词 学生视力 采光照明 视力低下率 自然采光 卫生学标准 儿童少年 作业能力 眼保健操 照度计 学习负担

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小学语文家校共育模式下阅读兴趣培养的策略研究

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作者 李敬霞 《当代家庭教育》 2024年第8期22-24,共3页

随着教育模式的演进,家校共育已成为推动学生全面发展的关键策略之一。本文以小学语文教育为背景,着重探讨阅读兴趣在小学生学习中的重要性及其对学生全面发展的影响。本文深入研究分析了小学生阅读兴趣的重要性,并基于家校共育模式,提... 随着教育模式的演进,家校共育已成为推动学生全面发展的关键策略之一。本文以小学语文教育为背景,着重探讨阅读兴趣在小学生学习中的重要性及其对学生全面发展的影响。本文深入研究分析了小学生阅读兴趣的重要性,并基于家校共育模式,提出了一系列旨在培养小学生阅读兴趣的策略,旨在为小学语文教学提供实践指导,也为未来的教育改革提供理论支持。 展开更多

关键词 小学语文 阅读兴趣 家校共育 培养策略

原文传递

浅谈“双减”背景下提升教学质量的有效策略

3

作者 史作峤 《山东教育》 2024年第19期95-96,共2页

“双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在... “双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在减负的同时不减质。 展开更多

关键词 课堂学习氛围 创新性教学 有效策略 学业质量 轻松愉悦 提升教学质量 自主学习 新课程改革

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上好音乐课 亦若“烹小鲜”

4

作者 冯康 《新校园》 2023年第9期76-77,80,共3页

中国传统美食文化源远流长,《道德经》有云“治大国若烹小鲜”,也将高超的治国之道比作充满烟火气息的烹饪技艺。随着新时代人们生活水平的不断提高,中国菜肴越发讲究“色香味意形养”。从“美食”到“美育”,一堂好课恰如一道美味佳肴... 中国传统美食文化源远流长,《道德经》有云“治大国若烹小鲜”,也将高超的治国之道比作充满烟火气息的烹饪技艺。随着新时代人们生活水平的不断提高,中国菜肴越发讲究“色香味意形养”。从“美食”到“美育”,一堂好课恰如一道美味佳肴,优秀的教师好比一位技艺精湛的厨师,通过用心设计、精心烹调、巧心搭配,不仅可以让学生享受课堂美妙的气氛,引导他们将知识转化为成人成才发展过程中的“营养”,更可以让他们感悟做人的道理,树立正确的成长观。 展开更多

关键词 治大国若烹小鲜 美味佳肴 烹饪技艺 成人成才 成长观 治国之道 技艺精湛 色香味

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基于核心素养导向的新入职小学音乐教师专业能力提升建议

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作者 冯康 《新校园》 2023年第2期58-60,共3页

随着义务教育阶段艺术课程课标的出台,以“核心素养”为导向的学科育人目标提高了对小学音乐教师岗位的职责要求,也对新入职教师迅速适应岗位提出了新的挑战。笔者结合个人15年的小学音乐教学经验,针对在指导新入职教师工作中发现的实... 随着义务教育阶段艺术课程课标的出台,以“核心素养”为导向的学科育人目标提高了对小学音乐教师岗位的职责要求,也对新入职教师迅速适应岗位提出了新的挑战。笔者结合个人15年的小学音乐教学经验,针对在指导新入职教师工作中发现的实际问题,提出一些具有实践意义的建议,以实际行动助推新课标提出的“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”四大核心素养扎实落地,以期更好地发挥音乐学科特殊的美育功能。 展开更多

关键词 核心素养 义务教育阶段 新入职教师 职责要求 小学音乐教学 音乐学科 审美感知 学科育人

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让教室成为学生自由呼吸的地方

6

作者 罗凯 《班主任》 2015年第3期10-13,3,共4页

我是一名＂80后＂班主任。毕业后,我怀揣着教育梦想,走上了三尺讲台。班主任工作经历让我深深地认识到：每一间教室的物理空间是有限的,室内的物品虽然大同小异,但教室中流淌的精神与文化却大相径庭,有的温暖,有的冷漠;有的让人舒适,有... 我是一名＂80后＂班主任。毕业后,我怀揣着教育梦想,走上了三尺讲台。班主任工作经历让我深深地认识到：每一间教室的物理空间是有限的,室内的物品虽然大同小异,但教室中流淌的精神与文化却大相径庭,有的温暖,有的冷漠;有的让人舒适,有的令人恐惧;有的民主和谐,有的专制压抑……一间教室的精神与文化在很大程度上取决于班主任的教育理念与实践。工作以来,我一直致力于用更加开放的理念培育“让学生能够自由呼吸的教室”，希望在这里，学生的个性得以彰显，潜能得到释放，每一名学生都能自然地成长为他所能成为的最出色的人。 展开更多

关键词 三尺讲台 教育理念 自由呼吸 下象棋 同学聚会 桑德尔 教育课题 小红花 工作初期 电脑游戏

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新教师的姿态 做教育的心灵歌者——新教师岗位培训

7

作者 肖迪 《教育界（基础教育）》 2019年第10期153-154,共2页

教师是学生发展的重要助推者,新教师作为学校教师梯队的一部分,有着不可忽视的作用。本文在充分调研分析新教师成长状况的基础上,根据新教师成长规律的发展需要,探讨如何帮助新教师在职业道德素养、专业知识和理论、教育教学实践能力等... 教师是学生发展的重要助推者,新教师作为学校教师梯队的一部分,有着不可忽视的作用。本文在充分调研分析新教师成长状况的基础上,根据新教师成长规律的发展需要,探讨如何帮助新教师在职业道德素养、专业知识和理论、教育教学实践能力等方面逐步提升和完善;如何以学习、创新、研究为导向,构建可持续发展、有特色、富有内涵的新教师岗位培训,是学校工作的着力点和主方向。 展开更多

关键词 小学教育 新教师 岗位培训

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学校课程体系要以“创造”为魂——济南市经十一路小学“创造”课程建设探究

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作者 王新梅 《教育家》 2019年第29期68-68,74,共2页

什么是创造?创造的价值是什么?山东省济南市经十一路小学在21年的'创造教育'研究中,聚焦学生创造力培养,积极构建以'创造'为魂的学校课程体系。学校课程体系的定位与构建创造力的核心要素包括创造型人格、创新意识、创... 什么是创造?创造的价值是什么?山东省济南市经十一路小学在21年的'创造教育'研究中,聚焦学生创造力培养,积极构建以'创造'为魂的学校课程体系。学校课程体系的定位与构建创造力的核心要素包括创造型人格、创新意识、创新思维。课程开发初期,学校根据创造力的核心要素,明确了学校课程体系的定位——'创造为魂'. 展开更多

关键词 学校课程体系 济南市 创新思维培养 建设探究

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数学课堂如何培养学生的想像力

9

作者 刘仁芳 《新校园（上旬刊）》 2009年第1期60-61,共2页

数学思维是数学教学的灵魂，小学数学教学不仅教给学生数学知识的技能，更重要的是培养学生的思维能力，优化学生理性思维的水平和应用数学思想方法解决具体问题的能力。

关键词 学生 数学课堂 培养 想像力 小学数学教学 数学思想方法 思维能力 数学思维

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创新语文实践活动厚植学生语文素养

10

作者 李想 《新校园》 2021年第11期57-58,共2页

语文实践活动是指学生在语文课堂内外进行的各种听、说、读、写实践活动。它是培养学生语文学习兴趣的重要途径,更在提高学生语文能力和语文素养方面起到重要作用。所以,我非常注重在教学中开展形式多样、扎实有效的语文实践活动。通过... 语文实践活动是指学生在语文课堂内外进行的各种听、说、读、写实践活动。它是培养学生语文学习兴趣的重要途径,更在提高学生语文能力和语文素养方面起到重要作用。所以,我非常注重在教学中开展形式多样、扎实有效的语文实践活动。通过一段实践,我发现学生不仅对各种小活动非常感兴趣,而且他们的语文能力也在逐步提高。渐渐地,通过开展丰富有趣的语文小活动以巩固和拓展课堂教学,就成了我在语文教学中经常运用的方法。 展开更多

关键词 语文实践活动 语文能力 语文课堂 语文素养 扎实有效 语文学习兴趣 课堂教学 厚植

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科技与综合实践活动模式研究

11

作者 杜春璐 《基础教育论坛》 2014年第3期19-20,共2页

本文旨在从任务驱动的角度对以科技活动为主要内容的综合实践课程的教学模式进行探讨，并提出了一个切实可行的教学模式，即“总分总”模式，并对任务的选取、完成任务的整个过程进行了较为详细的论述。

关键词 任务驱动 科技 综合实践 模式

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谈小学二年级数学乘除法教学的优化策略

12

作者 王同娟 《小学时代》 2021年第3期44-46,共3页

小学阶段是学生思维萌芽的阶段,小学二年级学生尚年幼,思维不成熟,数学基础薄弱,导致二年级数学乘除法教学效果不好,基于此,本文将分析多项有用的教学方法,旨在带领学生从多角度、多层次看待数学乘除法运算,培养学生的发散性思维,通过... 小学阶段是学生思维萌芽的阶段,小学二年级学生尚年幼,思维不成熟,数学基础薄弱,导致二年级数学乘除法教学效果不好,基于此,本文将分析多项有用的教学方法,旨在带领学生从多角度、多层次看待数学乘除法运算,培养学生的发散性思维,通过观察、比较、猜想、分析、想象、概括、归纳、推理等辨明数学关系,并且能够有效解决实际数学问题。 展开更多

关键词 发散性思维 教学方法 小学阶段 优化策略 乘除法运算 小学二年级 二年级数学 多层次

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小学语文教学中开展情感教育

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作者 焦艳菊 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第1期39-40,共2页

语文教学既要传授知识,又要尽可能让学生领悟语文中所蕴涵的真、善、美。因此,语文教师要结合学生的认知水平,营造浓厚的情感氛围,让语文教学在师生的共同呵护下灌溉出一个更为绚烂的情感花园!

关键词 情感教育 小学语文 概念 渗透

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如何引导学生进行自主管理

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作者 王同娟 《华夏教师》 2021年第22期27-28,共2页

为了能够更好地促进当前班级管理的效率,进而让学生在学习的过程中形成良好的习惯,作为班主任必须结合当前教育发展的要求和标准,在日常班级管理工作中,强化学生的管理能力,让学生通过这种自主管理模式的有效应用,增强自身学习的积极性... 为了能够更好地促进当前班级管理的效率,进而让学生在学习的过程中形成良好的习惯,作为班主任必须结合当前教育发展的要求和标准,在日常班级管理工作中,强化学生的管理能力,让学生通过这种自主管理模式的有效应用,增强自身学习的积极性和主动性,使学习更加高效。学生不仅仅是管理上的主要对象,在某一种意义上也可以成为管理的主体。 展开更多

关键词 小学高年级 班主任 自主管理

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牙套王子

15

作者 孔润暄 《小学生导读》 2016年第11期28-29,共2页

我最近结识了一位朋友，他既不会说话，也不会哭、不会笑，可是却带给我很多快乐和烦恼。他就是我的新朋友——牙套王子。由于我的牙宝宝们不听话，从小就长得横七竖八、歪歪扭扭，医生就派了牙套王子来管教它们。我很高兴，心想：终于... 我最近结识了一位朋友，他既不会说话，也不会哭、不会笑，可是却带给我很多快乐和烦恼。他就是我的新朋友——牙套王子。由于我的牙宝宝们不听话，从小就长得横七竖八、歪歪扭扭，医生就派了牙套王子来管教它们。我很高兴，心想：终于有“人”来管管这些牙宝宝了!但是，这位“王子”却带给我许多烦恼。 展开更多

关键词 王子 朋友 烦恼 宝宝 哭

原文传递

小草的愿望

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作者 孔润暄 《优秀童话世界》 2017年第2期67-69,共3页

从前，有一株小草，它浑身长满了斑点，朋友们都叫它点子。点子跟别的花草一样，每天吹吹微风，淋淋雨水，过着惬意的生活。可是有一天，发生了一件事，彻底改变了点子的命运。

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 童话故事

原文传递

我的“小鱼王国”

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作者 孔润暄 张宁 《小学生作文（低年级）》 2015年第4期26-29,共4页

爸爸给我买了一个水族箱，里面除了五颜六色、形态各异的小鱼外，还有美丽的珊瑚、贝壳、海螺、水草……我给它起了个名字，叫“小鱼王国”。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读

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基础运动技能训练对提升训练成绩的影响效应研究

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作者 庞锐洪 《田径》 2024年第12期36-38,共3页

运动员的运动技能训练是为提高运动技能、提高运动成绩、攀登运动高峰奠定基石。少年时期运动员模仿能力强、可塑性强,是学习运动技术的好时期。盲目追求当时的运动成绩高低,不考虑少年身体心理发展规律,过早地使中小学运动员进入专项... 运动员的运动技能训练是为提高运动技能、提高运动成绩、攀登运动高峰奠定基石。少年时期运动员模仿能力强、可塑性强,是学习运动技术的好时期。盲目追求当时的运动成绩高低,不考虑少年身体心理发展规律,过早地使中小学运动员进入专项化训练,不利于少年未来发展。实践证明:运动员没有掌握全面的运动技术,只凭天才或苦练得来的身体素质是无法获得优异成绩的。运动潜力的挖掘是有限的,这也是我国教练员一再强调练好基础技术的原因所在。运动技术的有效性和合理性是相对的,随着运动员素质水平的不断提高,科技水平发展,新科技不断出现,即使运动技术的框架已定,但技术上小的细节仍在不断变化,运动训练的目的不但是为了提高运动员机体的潜在能力,也在挖掘技术的潜力。这就要求我们不断改进技术,不断熟练技术,不断创新技术。 展开更多

关键词 基础运动技能 提升 训练成绩

原文传递

让笑容如花一般灿烂

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作者 管镇 《山东教育》 2022年第38期62-62,共1页

小安是刚转来的一名学生,我也是刚交流到这所学校的老师,他留给我的印象特别深刻,因为他的脸上始终挂着笑容,正是这种笑容给我的交流工作留下了浓墨重彩的一笔。开学第二周,我以随堂检测、分析错题的名义和学生谈心。在分析错题时,我发... 小安是刚转来的一名学生,我也是刚交流到这所学校的老师,他留给我的印象特别深刻,因为他的脸上始终挂着笑容,正是这种笑容给我的交流工作留下了浓墨重彩的一笔。开学第二周,我以随堂检测、分析错题的名义和学生谈心。在分析错题时,我发现,小安的错题比较典型,是课堂上讲过的例题,题型没有任何变化。我委婉地指出他上课几乎从来没有举手回答过问题,希望他以后别怕出错,多举手回答。 展开更多

关键词 错题 随堂检测 举手 课堂 笑容 浓墨重彩 交流

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培养小学生创造力应注重发挥教师“导”的作用

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作者 陈振凤 《新校园（上旬刊）》 2009年第8期9-9,共1页

创造力的培养必须也应该从娃娃抓起，是否重视学生创造力的培养业已成为传统教育与现代教育的衡量标准。分析比较中外学生创造力上的现实差距，不难看出，创造力不会自然显现，它需要国家、社会、学校持续不断地培育和有针对性地开发。... 创造力的培养必须也应该从娃娃抓起，是否重视学生创造力的培养业已成为传统教育与现代教育的衡量标准。分析比较中外学生创造力上的现实差距，不难看出，创造力不会自然显现，它需要国家、社会、学校持续不断地培育和有针对性地开发。小学阶段，学生群体缺乏必要的知识积累和认知能力，创造意识和创造思维还处于自发无序的起始阶段， 展开更多

关键词 学生创造力 培养 “导” 教师 现代教育 传统教育 小学阶段 认知能力

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