期刊文献+
共找到82篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
初中道德与法治课程中情感教育的实施与效果研究
1
作者 王守海 《当代家庭教育》 2024年第1期119-122,共4页
在现代教育体系中,情感教育的重要性日益凸显,本文将探讨情感教育在初中道德与法治课程中的具体实施方法,包括伦理辩论、情感日记与自我反思、角色扮演与情境再现、创造性表达活动等,通过对这些方法的分析,展示了将情感教育如何有效融... 在现代教育体系中,情感教育的重要性日益凸显,本文将探讨情感教育在初中道德与法治课程中的具体实施方法,包括伦理辩论、情感日记与自我反思、角色扮演与情境再现、创造性表达活动等,通过对这些方法的分析,展示了将情感教育如何有效融入道德与法治教学活动中,以及这种融合对学生情感发展的积极影响。此外,本文还对情感教育教学效果的评估方法进行了分析,包括知识测试、情感态度调查和反思报告等多维度评估方法。这些评估方法结合了量化分析和定性分析,不仅能够全面评估学生的学习成果,还能为教师提供宝贵的反馈建议,以优化未来的教学策略。 展开更多
关键词 情感教育 道德与法治课程 初中教育 教学方法
原文传递
让诗意栖居在语文课堂——浅谈初中语文古诗词教学策略 被引量:2
2
作者 杲淑霞 《语文教学与研究》 2019年第18期120-121,共2页
我国文化源远流长,五千年传统文化经典是民族成长与发展的精神支撑.然而,随着经济社会的高速发展,过度功利化的教育使得人们逐渐忽略传统文化,不注重传统文化的弘扬与传承,在发展进程中迷失自我.直到二十一世纪,新一轮课程改革的深入,... 我国文化源远流长,五千年传统文化经典是民族成长与发展的精神支撑.然而,随着经济社会的高速发展,过度功利化的教育使得人们逐渐忽略传统文化,不注重传统文化的弘扬与传承,在发展进程中迷失自我.直到二十一世纪,新一轮课程改革的深入,对于传统文化人们有了新的认识,并掀起了学习传统文化的潮流.对于初中生而言,古诗词有利于初中生智力发展与品德修养的培养,所以古诗词学习则成为了初中生传承与发扬传统文化的主要途径. 展开更多
关键词 古诗词 教学策略 初中语文 语文课堂 诗意栖居 传统文化 初中生 精神支撑
下载PDF
关于“手拉手”模型的几点思考 被引量:1
3
作者 谢娟 皇延年 《中学数学教学参考》 2023年第6期72-75,共4页
“手拉手”模型,在数学中是指把两个形状相同的几何图形,借助一个公共顶点连在一起进行旋转变换,组合成一个模型,以解决三角形全等或相似问题。针对现阶段学生存在的相关困惑,借助“手拉手”模型对三角形全等或相似问题对进探究,为解决... “手拉手”模型,在数学中是指把两个形状相同的几何图形,借助一个公共顶点连在一起进行旋转变换,组合成一个模型,以解决三角形全等或相似问题。针对现阶段学生存在的相关困惑,借助“手拉手”模型对三角形全等或相似问题对进探究,为解决此类问题提供思路和方法。 展开更多
关键词 “手拉手”模型 全等 相似 旋转
下载PDF
巧用泥鳅探究非生物因素对动物的影响
4
作者 韩文娟 曹魁勇 《中学生物教学》 北大核心 2022年第24期64-65,共2页
利用泥鳅逆境休眠的特点,通过探究水温对泥鳅活动的影响,研究非生物因素对动物的影响,实验现象显著.
关键词 初中生物学 泥鳅 非生物因素 动物影响
下载PDF
构造基本图形 妙解折叠问题--一道三角形试题的解法探究
5
作者 乔凤燕 《中学数学教学参考》 2023年第12期36-37,共2页
几行图形的折叠问题本质上是图形的轴对称变换,这类问题形式丰富,解法灵活。针对一道中考题,从不同角度出发给出五种解法,通过探究可培养学生的几何推理和数学计算能力,进而提升其综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
关键词 三角形 折叠问题 构造 基本图形
下载PDF
巧用校园资源 助力生物学教学 被引量:1
6
作者 马中河 《中学生物教学》 2020年第2期21-22,共2页
结合教学实际,分析了校园生物资源在生物学教学中的4个优势;为学生提供丰富的教学资源;方使学生现场观察和实验;节省师生的时间和精力;有利于增强学生的责任意识。论述了具体的应用,指出了需要注意的2个问题。
关键词 校园生物资源 生物学教学 优势
下载PDF
培养学生科学思维的实践研究 被引量:1
7
作者 李曰明 宋海燕 《中学化学教学参考》 2021年第4期5-6,共2页
初中化学是化学学科的入门,在教学中既要重视学科知识传递,又应将培养学生的科学思维作为重要的教学目标。《论语》中早就提出“学而不思则罔,思而不学则殆”。思维,最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程,思维以感知... 初中化学是化学学科的入门,在教学中既要重视学科知识传递,又应将培养学生的科学思维作为重要的教学目标。《论语》中早就提出“学而不思则罔,思而不学则殆”。思维,最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程,思维以感知为基础,又超越了感知的界限。思维方式是人们在一定的世界观、方法论和知识结构的基础上进行归纳演绎、分析综合等认识事物、研究问题和处理问题的思维模式。我们学校化学教学组主要从激发学生自主思维、化学概念的形成、建立全局观、培养推理能力、培养辩证思维等多个方面去培养学生的科学思维方式。 展开更多
关键词 学而不思则罔 初中化学 自主思维 科学思维方式 归纳演绎 全局观 知识结构 辩证思维
原文传递
让自主思维之花在课堂上绽放——以一道中考题的探究为例
8
作者 李爱凤 《中学数学教学参考》 2019年第36期9-10,共2页
数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在数学教学过程中,讨论是情感交流与沟通的重要方式。教师与学生的讨论、学生与学生的讨论是学生参与教学过程、主动探索知识的一种行之有效的方法。课堂展示激发了学生的兴趣,... 数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在数学教学过程中,讨论是情感交流与沟通的重要方式。教师与学生的讨论、学生与学生的讨论是学生参与教学过程、主动探索知识的一种行之有效的方法。课堂展示激发了学生的兴趣,同时也强化了数学思维的过程,体现了以学生为本的发展理念。 展开更多
关键词 自主 思维 合作
原文传递
浅谈核心素养角度下的初中英语写作教学
9
作者 李晓红 《中学生英语》 2019年第20期27-27,29,共2页
初中英语教学包含英语写作教学,并且写作教学对于作为一门语言学习课程的英语来说有着非常重要的作用。写作教学的开展不仅能够切实有效地提升学生的英语写作能力,还能够帮助学生将英语课堂中所学到的基本英语知识在写作中得到充分应用... 初中英语教学包含英语写作教学,并且写作教学对于作为一门语言学习课程的英语来说有着非常重要的作用。写作教学的开展不仅能够切实有效地提升学生的英语写作能力,还能够帮助学生将英语课堂中所学到的基本英语知识在写作中得到充分应用。在新课程改革中核心素养的倡导对英语写作教学提出了更多的要求。 展开更多
关键词 核心素养 初中阶段 初中英语写作教学 英语写作
下载PDF
中考实验复习中的新、奇、巧
10
作者 韩继国 《中学物理教学参考》 2019年第18期90-91,共2页
实验是物理学科核心素养的重要组成,也是学生理解物理知识、发展科学思维的重要途径,同时它也是中考命题的要点所在。
关键词 中考物理 实验复习 设计优化
下载PDF
初中英语“听”“思”结合下的文本建构研究
11
作者 徐彬 《中学生英语》 2021年第20期106-107,共2页
引言随着初中英语教学研究的深入和具体实践的发展,"听、说、读、写"能力一直是英语教学的重点,其中结合"听"与"思"进行英语文章的阅读、理解、写作在现实生活中有着非常高的应用价值。本文以初中英语教... 引言随着初中英语教学研究的深入和具体实践的发展,"听、说、读、写"能力一直是英语教学的重点,其中结合"听"与"思"进行英语文章的阅读、理解、写作在现实生活中有着非常高的应用价值。本文以初中英语教学为载体,深入研究"听""思"结合下的文本建构问题,这将丰富初中英语教学的理论,为初中英语教学提供新的方法和借鉴。 展开更多
关键词 初中英语教学 英语文章 现实生活 文本建构 具体实践
下载PDF
以《背影》为例谈深阅读的开展
12
作者 李爱华 《语文教学与研究》 2020年第18期14-15,共2页
语文阅读中,我们提倡细读文本、深读文本,这样不仅可使学生的思维能力得到有效锻炼与加强,也可使学生通过深读课文来感受作者的真实情感,对课文的内容细节有更为深入的理解。深读中学生的情感投入加强了,能够对课文内容有全面的认识,能... 语文阅读中,我们提倡细读文本、深读文本,这样不仅可使学生的思维能力得到有效锻炼与加强,也可使学生通过深读课文来感受作者的真实情感,对课文的内容细节有更为深入的理解。深读中学生的情感投入加强了,能够对课文内容有全面的认识,能够对文章的整体思想掌握到位,理解能力以及语文学习能力均能得到有效提高。朱自清的《背影》一文,一般性阅读是不能把"父子"之情理解到位的,只有做深读、细读。 展开更多
关键词 《背影》 课文内容 语文学习能力 细读文本 真实情感 深读 语文阅读 深阅读
下载PDF
探究一道等腰三角形问题的多种证法
13
作者 李梅 《中学数学教学参考》 2020年第3期102-103,共2页
对一道题进行多解探究,不仅可以加深学生对知识的理解,还能培养学生的发散思维和创新能力。本文通过对一道等腰三角形问题的多解探究,开阔了学生的思维,锻炼他们解决问题的能力。
关键词 等腰三角形 倍长补形 取半构造
原文传递
“自主·思维学堂”的构建实践
14
作者 柳庆奎 《山东教育》 2021年第3期32-33,共2页
济南市章丘区实验中学根据学校的教学实际,提出了全力打造“自主·思维学堂”的课改设想,全面开展了全校各学科共同参与的“自主·思维学堂”构建实践研究。“自主”与“思维”是辩证统一的整体,自主是思维的前提和保障,思维是... 济南市章丘区实验中学根据学校的教学实际,提出了全力打造“自主·思维学堂”的课改设想,全面开展了全校各学科共同参与的“自主·思维学堂”构建实践研究。“自主”与“思维”是辩证统一的整体,自主是思维的前提和保障,思维是自主的结果和目标。“自主·思维学堂”就是将“自主”和“思维”两要素相结合,通过教师导思导学,学生运用“立体思维”“系统思维”“转换思维”等多元思维方式学习,自主质疑、自主展示、自主合作、自主内化、自主评价,使课堂充满灵性,让师生个性张扬,不断强化和培养学生的自主学习能力和思维能力,从而使课堂真正成为师生共同学习、共同成长的殿堂。 展开更多
关键词 自主评价 共同成长 多元思维 个性张扬 转换思维 自主合作 思维能力 立体思维
下载PDF
英语教学中有效渗透文化意识的实践与体会
15
作者 焦娜 《中学生英语》 2020年第8期129-129,131,共2页
《英语课程标准》中指出:"语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。"为了有效贯彻落实这一精神,笔者在教学实践中... 《英语课程标准》中指出:"语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。"为了有效贯彻落实这一精神,笔者在教学实践中进行了积极的探索与实践,在立足教学实际的基础上,通过采取以下方法,既提高了学生的英语学习兴趣,又促进了学生对英语文化的理解,效果较好。1.充分挖掘英语词汇的文化内涵词汇是语言的基本单位,也是文化承载量最大的部分,如果在教学中充分挖掘词汇的文化内涵. 展开更多
关键词 有效渗透 文化背景知识 实践与体会 教学中
下载PDF
基于文体特点设计有效阅读教学方法
16
作者 马成家 《语文教学与研究》 2019年第24期88-89,共2页
阅读思维能力指的是在阅读的过程中,以感性为基础、加入理性分析的持续深入的心理状态。阅读思维能力包括了阅读感知、理解、记忆、分析、评价、阅读创新等各方面的能力。是一种具有整合性的能力。在初中阶段,虽然学生的阅读思维能力已... 阅读思维能力指的是在阅读的过程中,以感性为基础、加入理性分析的持续深入的心理状态。阅读思维能力包括了阅读感知、理解、记忆、分析、评价、阅读创新等各方面的能力。是一种具有整合性的能力。在初中阶段,虽然学生的阅读思维能力已经得到了一定程度的发展,但是学生依然以感性思维为主,理性思维能力发展不快。在教学中若能根据文体的特征设计有效的教学方法,尝试培养学生阅读思维能力,则能促使学生提高阅读效率,让思维也得到发展。 展开更多
关键词 理性思维能力 阅读思维能力 感性思维 阅读创新 有效阅读教学 文体特点 阅读感知 心理状态
下载PDF
基于影像资源利用的初中英语词汇教学思考
17
作者 李霞 《中学生英语》 2020年第32期118-119,共2页
随着全球一体化经济时代的到来,英语已经成为许多国家所要必须掌握的第二语言,为此初中生必须掌握好英语基础知识,才能提高学生未来就业的竞争力。这就需要初中英语教师打破传统单一教学的理念,将影像资源引入初中课堂,不但可以纠正学... 随着全球一体化经济时代的到来,英语已经成为许多国家所要必须掌握的第二语言,为此初中生必须掌握好英语基础知识,才能提高学生未来就业的竞争力。这就需要初中英语教师打破传统单一教学的理念,将影像资源引入初中课堂,不但可以纠正学生的英语发音,还能加强学生对词汇力的理解,激发学生学习兴趣,调动学生的积极参与性,从而提高英语词汇教学成效。 展开更多
关键词 影像资源 英语发音 初中课堂 初中英语词汇教学 初中英语教师 第二语言 参与性 全球一体化
下载PDF
拓展结论 提高认知
18
作者 刘乂钰 《中学数学教学参考》 2020年第12期38-39,共2页
一些数学结论具有很强的拓展性和推广性,这是数学命题之间具有联系性的具体表现。对等腰三角形的一个基本结论进行证明,并将结论拓展与应用,可以阐述数学结论之间的联系,从而让学生从更高视角认识数学。
关键词 基本结论 拓展 应用
原文传递
精读泛读相结合的初中英语阅读课整体教学初探
19
作者 霍成鹏 《中学生英语》 2020年第20期116-117,共2页
在初中教学阶段,英语是一门重要的语言科目,其中阅读教学占据英语教学的主要课堂地位,因此,教师应该打开教学思路,采取精读泛读相结合的整体阅读教学模式,增加学生的英语词汇储备,提高学生阅读理解能力,加强学生的英语素养,培养学生正... 在初中教学阶段,英语是一门重要的语言科目,其中阅读教学占据英语教学的主要课堂地位,因此,教师应该打开教学思路,采取精读泛读相结合的整体阅读教学模式,增加学生的英语词汇储备,提高学生阅读理解能力,加强学生的英语素养,培养学生正确的阅读习惯,具备在阅读时明确重点以及抓住重点的能力,从而实现初中英语阅读教学效率的显著提升。下面我们就针对精读泛读相结合在初中英语阅读教学中的实施策略展开简单探讨。 展开更多
关键词 初中英语阅读教学 抓住重点 实施策略 整体阅读教学 精读泛读 英语素养 英语教学 阅读习惯
下载PDF
不变应万变 只需添“一线”——例谈添加辅助线的技巧
20
作者 皇延年 《中学数学教学参考》 2018年第5X期45-46,共2页
在学习了北师大版《数学》七年级下册第二章《平行线与相交线》中'平行线的性质与判定'后,会遇到添加辅助线的题目。这样的题主要是训练刚接触几何的学生的识图能力及逻辑推理能力,让学生知道几何是多变的,条件与结论互换是最... 在学习了北师大版《数学》七年级下册第二章《平行线与相交线》中'平行线的性质与判定'后,会遇到添加辅助线的题目。这样的题主要是训练刚接触几何的学生的识图能力及逻辑推理能力,让学生知道几何是多变的,条件与结论互换是最基本的变法,一题多变,多题一解,是有效训练几何思维的好方法。怎样做到以不变应万变呢? 展开更多
关键词 辅助线 AB PE CD 同旁内角 内错角
原文传递
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部