基于智慧课堂的初中数学精准教学措施探讨

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作者 张秀荣 《数理天地（初中版）》 2024年第16期125-127,共3页

在初中数学中构建智慧课堂,能够更好地凸显学生的主体地位,也可以为精准教学的实施提供重要的参考数据,因此初中数学教师应当加强研究智慧课堂的构建策略.本文分别对智慧课堂的概念、教学优势进行分析,并基于智慧课堂来探讨精准教学的要... 在初中数学中构建智慧课堂,能够更好地凸显学生的主体地位,也可以为精准教学的实施提供重要的参考数据,因此初中数学教师应当加强研究智慧课堂的构建策略.本文分别对智慧课堂的概念、教学优势进行分析,并基于智慧课堂来探讨精准教学的要求,在落实精准教学时,教师要掌握相关的教学要求,突出学生主体地位的同时,也要做好启发教学,做好教学的精准设计,做好因材施教.为了进一步提高初中数学的教学效果,教师要结合精准教学的要求来制定具体的教学措施. 展开更多

关键词 智慧课堂 初中数学 精准教学

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一堂“简单”课中的不简单 被引量：2

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作者 邵胜林 赵春红 《中国数学教育（初中版）》 2010年第10期12-15,共4页

新课程降低了教学的难度，教学内容相对简单，作为教师，应正确、合理地看待这种“简单”．现以北师大版课标教材七年级上册“5．2解方程”（第一课时）的教学为例，尝试探讨这一问题，认为在教学中，应该深入钻研教材和学生，加强过程... 新课程降低了教学的难度，教学内容相对简单，作为教师，应正确、合理地看待这种“简单”．现以北师大版课标教材七年级上册“5．2解方程”（第一课时）的教学为例，尝试探讨这一问题，认为在教学中，应该深入钻研教材和学生，加强过程性教学，重视问题情境的创设，从而实现“简单”课中的不简单． 展开更多

关键词 课堂实录 过程教学 问题情境

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初中政治学科教学中如何构建高效课堂 被引量：1

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作者 石祥 《新课程研究（下旬）》 2013年第12期17-18,共2页

初中政治学科是一门奠定初中学生思想品德健康发展基础的基础性课程，在教学中联系生活实际创造生活化情境，增强学生的政治生活体验，促进学生道德、心理健康发展，形成良好的思想品德。在课堂上构建生活话情境能有效提高学生的学习兴... 初中政治学科是一门奠定初中学生思想品德健康发展基础的基础性课程，在教学中联系生活实际创造生活化情境，增强学生的政治生活体验，促进学生道德、心理健康发展，形成良好的思想品德。在课堂上构建生活话情境能有效提高学生的学习兴趣·，增强学生的情感体验，实现高效政治课堂。 展开更多

关键词 初中政治 高效课堂 生活化情境

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中国梦引领下以“课程思政”及“思政课程”为载体的大学生爱国主义精神培育研究

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作者 张桂春 徐琪深 高宇心 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第8期179-182,共4页

爱国主义精神是中华民族精神的核心,是中华美德的情感源泉,培育大学生爱国主义精神对中国梦的实现具有重要意义。新时代大学生承担着国家富强,民族振兴,人民幸福的重任,高校要立足当下形势,将大学生群体培养成德智体美劳全面发展的国家... 爱国主义精神是中华民族精神的核心,是中华美德的情感源泉,培育大学生爱国主义精神对中国梦的实现具有重要意义。新时代大学生承担着国家富强,民族振兴,人民幸福的重任,高校要立足当下形势,将大学生群体培养成德智体美劳全面发展的国家可用之才,高校的思想政治教育必须创新突破,完善思政培育体系,利用“课程思政”与“思政课程”的协同作用,对学生进行爱国意识的灌输,注重培育大学生爱国主义精神。 展开更多

关键词 中国梦 课程思政 思政课程 爱国主义精神

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农村学校校本课程之竖笛教学的探索与实践

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作者 谢建 《山东教育》 2020年第15期57-58,共2页

器乐进课堂是近年来中小学音乐教育改革的一项重要内容。竖笛携带方便,可为歌曲伴奏,还可齐奏、合奏、独奏,是中小学特别是农村中小学-种很好的进课堂乐器。一、竖笛教学活跃校园文化,营造气氛学生接触音乐更多的时候不是课堂上,而是在... 器乐进课堂是近年来中小学音乐教育改革的一项重要内容。竖笛携带方便,可为歌曲伴奏,还可齐奏、合奏、独奏,是中小学特别是农村中小学-种很好的进课堂乐器。一、竖笛教学活跃校园文化,营造气氛学生接触音乐更多的时候不是课堂上,而是在生活中。因此要让学生真正爱上音乐,一方面要靠学习训练。 展开更多

关键词 农村中小学 校本课程 中小学音乐教育 校园文化 竖笛教学 营造气氛 歌曲伴奏 课堂乐器

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情境,学生打开物理世界大门的把手

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作者 段立强 《山东教育》 2018年第1期82-83,共2页

《物理课程标准》中无论是在课程性质，课程理念，还是教学建议和教材编写，都一贯坚持物理教学要与社会生产、学生生活相联系。学习是一种通过学生的努力而进行的创造性的活动；而初中生的思维正处于从“经验型”向“理论型”发展的阶段。

关键词 学生生活 物理世界 《物理课程标准》 情境 物理教学 课程性质 课程理念 社会生产

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新课程理念下的课堂教学探索 被引量：4

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作者 张本莲 《思想政治课教学》 北大核心 2006年第2期8-10,共3页

关键词 课堂教学 课程理念 课程改革 学习方式 中学 政治课

原文传递

《诗经·桃夭》:善与美的统一 被引量：1

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作者 任立祯 《现代语文（上旬．文学研究）》 2009年第5期10-11,共2页

《桃夭》篇的写法讲究。这首诗其中蕴藏的道理，值得我们探讨。《桃夭》篇所表达的先秦人美的观念是什么样的？在当时人的思想观念中，艳如桃花、照眼欲明，只不过是“目观”之美，只有具备了“宜其室家”的品德，才能算得上美丽的少女... 《桃夭》篇的写法讲究。这首诗其中蕴藏的道理，值得我们探讨。《桃夭》篇所表达的先秦人美的观念是什么样的？在当时人的思想观念中，艳如桃花、照眼欲明，只不过是“目观”之美，只有具备了“宜其室家”的品德，才能算得上美丽的少女，合格的新娘。先秦人为什么把家庭和婚姻看得那么重要呢？在他们眼里，“宜家”与“宜国”是相关的，理所当然便被看得十分重要。 展开更多

关键词 《诗经·桃夭》 灼灼 宜其室家 反复咏唱 宜国

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呼兰河水情不尽 落红萧萧入梦来——浅论萧红《呼兰河传》

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作者 孙星会 《现代语文（上旬．文学研究）》 2009年第7期96-97,共2页

《呼兰河传》是萧红独立香江、北望故因而悲吟的一首歌谣。如春水东流，凄婉而孤寂，如秋叶入梦，惆怅而低沉。本文试从《呼兰河传》特有的结构形式、人物形象、典型环境等艺术风格上来阐述作者的创作意图，揭示一代才女风标独特的心灵... 《呼兰河传》是萧红独立香江、北望故因而悲吟的一首歌谣。如春水东流，凄婉而孤寂，如秋叶入梦，惆怅而低沉。本文试从《呼兰河传》特有的结构形式、人物形象、典型环境等艺术风格上来阐述作者的创作意图，揭示一代才女风标独特的心灵轨迹。 展开更多

关键词 《呼兰河传》 结构 人物 环境 心灵

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初中文言文阅读五步教学法的实践尝试

10

作者 孙连华 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2009年第24期59-60,共2页

随着基础教育改革不断深入,新的教育理念也不断融入到教学改革中。初中文言文教学为了适应新的形势提高课堂效益,必须根据课程标准要求,在课堂教学中,突出学生学习的主体性、主动性、实践性和综合性。

关键词 文言文 阅读 教学法

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合唱的训练的实践探讨

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作者 谢建 《中国科教创新导刊》 2012年第6期249-249,共1页

合唱的训练是一个不断摸索、成长、发展的过程。通过不断的学习,到现在逐步地有了感性的认识,并且初步了解了合唱指挥的一些基本方法以及它的基本思想观念,掌握了一些如何具体指导童声合唱的方法以及基本合唱的指挥。合唱团发展过程中... 合唱的训练是一个不断摸索、成长、发展的过程。通过不断的学习,到现在逐步地有了感性的认识,并且初步了解了合唱指挥的一些基本方法以及它的基本思想观念,掌握了一些如何具体指导童声合唱的方法以及基本合唱的指挥。合唱团发展过程中还受到了来自升学,家长及文化课老师给予的种种压力,为了解决他们之间的矛盾,学校做到了两会一沟通。我们的合唱团正走向梯队建设阶段,逐渐走向正规。 展开更多

关键词 摸索 训练方法 经验探讨 实践成绩

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学生数学应用能力的培养刍议

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作者 周燕 韩群 《新校园（上旬刊）》 2009年第11期87-87,共1页

能够运用所学知识解决实际问题，使学生具备应用数学的能力是培养学生的一个非常重要的目标。培养学生数学应用能力，是素质教育的重要内容，也是数学教学的任务之一。教学中怎样培养学生的数学应用意识呢？笔者认为应从以下几个方面入手。

关键词 能力的培养 数学应用能力 学生 数学应用意识 数学教学 应用数学 素质教育 学知

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立足生活 培养学生的习作能力

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作者 韩群 《新校园（上旬刊）》 2009年第8期106-106,共1页

有人说“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，此话虽有点偏激，但细细想来，不无道理。通常情况下，教师在教学中都较注重对学生的作文指导，就审题、立意、选材、构思及语言运用等问题，相信绝大多数学生早已熟记在心，然而每次作... 有人说“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，此话虽有点偏激，但细细想来，不无道理。通常情况下，教师在教学中都较注重对学生的作文指导，就审题、立意、选材、构思及语言运用等问题，相信绝大多数学生早已熟记在心，然而每次作文训练总难达到预期目的。当前初中生，特别是农村中学生作文普遍存在的问题是：内容空洞、信息量小、语言平淡， 展开更多

关键词 中学生作文 习作能力 生活 培养 语言运用 作文指导 作文训练 初中生

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专家报告应该怎样听

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作者 段立强 《人民教育》 北大核心 2019年第10期6-6,共1页

细读《人民教育》2019年第6期《明白自身需要,教师才有一种定力》一文中关于专家报告的观点,我深有共鸣。作为教师,对于专家报告我有过“别只说,到我们这里上节课试试”的隐秘心思;也有过“讲得太好了,要把这些搬到自己教学中”而惨败... 细读《人民教育》2019年第6期《明白自身需要,教师才有一种定力》一文中关于专家报告的观点,我深有共鸣。作为教师,对于专家报告我有过“别只说,到我们这里上节课试试”的隐秘心思;也有过“讲得太好了,要把这些搬到自己教学中”而惨败的经历。为什么我们听专家报告做不到“择其善者而从之,其不善者而改之”?溯本求源,是因为不知道自己需要什么,不清楚自己在教学中缺少什么,面对专家提供的丰富资源自然不知道“择”什么,更谈不上“从之”“改之”了。 展开更多

关键词 专家 《人民教育》 教学 细读 师才 教师

原文传递

师爱宽容性的思索

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作者 吕仁杰 李青 《教育情报参考》 2006年第2期26-26,共1页

天空收容每一片云彩，不论其美且，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，小论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这无疑是对宽容最生动最直观的诠释。优秀教师是善于以自己的宽容走近学生，走... 天空收容每一片云彩，不论其美且，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，小论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这无疑是对宽容最生动最直观的诠释。优秀教师是善于以自己的宽容走近学生，走进学生的内心。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。 展开更多

关键词 宽容性 师爱 优秀教师 收容 天空 高山 大海 学生 内心

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“WSP”英语教学模式初探

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作者 耿学花 《中国科教创新导刊》 2009年第21期72-72,共1页

＂WSP＂中＂W＂即＂word＂;＂S＂即＂sentence＂;＂P＂即＂passage＂。＂WSP＂英语教学模式,即英语课堂教学中按照：先教学单词、再教学句型及语法、最后组成文章,从易到难,由浅入深,层层递进,循序而上的过程,向学生传授知识,培养技能... ＂WSP＂中＂W＂即＂word＂;＂S＂即＂sentence＂;＂P＂即＂passage＂。＂WSP＂英语教学模式,即英语课堂教学中按照：先教学单词、再教学句型及语法、最后组成文章,从易到难,由浅入深,层层递进,循序而上的过程,向学生传授知识,培养技能。它既符合学生的认知规律,又符合语言教学的特点,同时也是新目标英语教材的需要,因而在实践中收到了事半功倍的效果。 展开更多

关键词 由易到难 激发兴趣 体验成功 乐学愿学

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“对话”——师生心灵沟通的桥梁

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作者 曹玉东 《教师》 2010年第24期21-21,共1页

历史的车轮行至今日，“亲其师，信其道”已成了人们的共识，建立一种互相尊重、互相信任、平等的新型师生关系便成了大家的热望。那怎样才能建立这种新型的师生关系呢？笔者通过教学实践就师生间如何“对话”谈一些个人的观点与做法。

关键词 师生关系 “对话” 心灵沟通 桥梁 互相尊重 教学实践 历史

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