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建设书香校园 被引量：2
1
作者 吕芳红 《中国教师》 2010年第16期38-39,共2页
为了更好地实施读书计划，济南市历城区颁布了《历城区教育局关于加强书香校园建设的实施意见》《历城区中小学“诵读经典诗文、提高学生人文素养”工程实施方案》。经过师生的共同努力，读书计划的实施有力地推动了历城区书香校园的建设。
关键词 书香校园 城区中小学 读书计划 经典诗文 校园建设 工程实施 人文素养 教育局
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以新旧教材对比为切入点 加快课改理念向教学实践的转化 被引量：1
2
作者 李国勋 《当代教育科学》 北大核心 2003年第13期29-31,共3页
2002年9月,我区成为新一轮基础教育改革实验试区。经过一个学期理论与实践的探索,我区的新课改工作稳步推进,初见成效。为更好地推进新学期课程改革,促进课改理念进一步向教学实践转化,区教育局在总结反思、发现问题的基础上,提出了“... 2002年9月,我区成为新一轮基础教育改革实验试区。经过一个学期理论与实践的探索,我区的新课改工作稳步推进,初见成效。为更好地推进新学期课程改革,促进课改理念进一步向教学实践转化,区教育局在总结反思、发现问题的基础上,提出了“以新教材对比分析为切入点,加快课改理念向教学行为转化”的工作思路。我们的基本策略是各学校以教师个体为单元,通过学习比较新旧课程标准间的差别,分析新旧教材之间的差别,进而组织教师分析这种差别所体现的新课程的理念,集思广益举行观摩课,再回过头来研究新标准、新教材,再反思修改自己的教学设计,然后进入课堂。 展开更多
关键词 教材对比 课程改革 教学设计 课程内容 课程管理 教学理念
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县域初中教育教学质量提升的实践探索——以山东省济南市历城区“区域初中教学过程改造研究项目”为例
3
作者 王钢城 《基础教育课程》 2017年第19期36-39,共4页
教育教学整体改革是推进县域教育由基本均衡到优质均衡的有效途径之一。山东省济南市历城区抓住初中这一关键而薄弱的学段，基于初中教育教学问题的分析，确定改革目标，运用行政力量保障改革策略的实施，全面推动从以“讲解一练习”为... 教育教学整体改革是推进县域教育由基本均衡到优质均衡的有效途径之一。山东省济南市历城区抓住初中这一关键而薄弱的学段，基于初中教育教学问题的分析，确定改革目标，运用行政力量保障改革策略的实施，全面推动从以“讲解一练习”为特征的教学过程向以活动探究为特征的教学过程转变，以此提高县域教育教学质量。 展开更多
关键词 济南历城区 教育教学整体改革 教学过程
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让数学课堂更高效 被引量：5
4
作者 邵胜林 刘培成 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2009年第11期18-21,共4页
2008年1月16日、17日，山东省政府在潍坊召开了全省中小学素质教育工作会议，出台了一系列推进素质教育的政策，引起了社会和媒体的广泛关注，更给部分教师带来了困惑？特别是省教育厅张志勇厅长的“三个还给”（把休息时间和节假日还... 2008年1月16日、17日，山东省政府在潍坊召开了全省中小学素质教育工作会议，出台了一系列推进素质教育的政策，引起了社会和媒体的广泛关注，更给部分教师带来了困惑？特别是省教育厅张志勇厅长的“三个还给”（把休息时间和节假日还给孩子、把健康还给孩子、把创新能力还给孩子）使老师们感到压力更大了，老师们都产生了这样的担忧：以前节假日加班，时间还那么紧， 展开更多
关键词 数学课堂 教育工作会议 素质教育 休息时间 省教育厅 创新能力 节假日 中小学
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探索开课艺术让课堂赢在起点 被引量：1
5
作者 邵胜林 刘培成 《中国数学教育（高中版）》 2009年第9期19-20,共2页
开课，顾名思义，即课堂教学的起始环节．所谓开课艺术，是指在课堂教学伊始，运用各种方法和手段，使学生迅速进入最佳学习状态的教学方式．德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．而别具匠心、... 开课，顾名思义，即课堂教学的起始环节．所谓开课艺术，是指在课堂教学伊始，运用各种方法和手段，使学生迅速进入最佳学习状态的教学方式．德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．而别具匠心、引人入胜的开课，往往能唤醒学生的思维，激发学生的求知欲，让学生把学习作为一种“自我需求”，使学生自然地投入到新知识的学习中，达到“课伊始，兴已浓”的良好状态．那么，如何艺术地开课，开课有哪些原则，又需要注意哪些问题呢？下面，笔者将结合所教、所思、所感，谈一谈自己的粗浅认识，以期抛砖引玉． 展开更多
关键词 课堂教学 开课 艺术 学习状态 第斯多惠 教学方式 自我需求 良好状态
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中学生道德与智慧的一体化发展何以可能
6
作者 李新生 《人民教育》 北大核心 2019年第20期52-54,共3页
好教育、好学校从哪里来?归根结底来自学生的学习与成长。对于中学生来说,一个好习惯、一个好品质会生成智慧,继而带来学生的全面发展。近20年来,山东省济南市历城第二中学(以下简称“历城二中”)从中学生行为习惯、道德人格教育入手,... 好教育、好学校从哪里来?归根结底来自学生的学习与成长。对于中学生来说,一个好习惯、一个好品质会生成智慧,继而带来学生的全面发展。近20年来,山东省济南市历城第二中学(以下简称“历城二中”)从中学生行为习惯、道德人格教育入手,在坚守教育规律中创新教育范式,办学质量迅速提升,成为老百姓心目中的好学校。 展开更多
关键词 学生道德 一体化发展 智慧 道德人格教育 中学生 全面发展 行为习惯 教育范式
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现实生活与数学教学
7
作者 王晓军 《新校园（上旬刊）》 2009年第2期31-31,79,共2页
《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有的知识去学习和理解数学；培养学生的探究意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决简单的实际问题。”
关键词 数学教学 生活经验 《数学课程标准》 数学知识 探究意识 学生 学习
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对高中生行为习惯养成教育的思考
8
作者 杨德勇 《中国基础教育（内刊）》 2010年第5期24-25,共2页
与低学段学生相比，高中生良好行为习惯的培养有其自身的特点。低学段学生行为习惯还没有形成，好比是一张白纸，可以比较容易画出你想要的图画；高中生就不一样了，他们已经形成了一定的行为习惯，其中有好的，也有不好的。对好的习惯... 与低学段学生相比，高中生良好行为习惯的培养有其自身的特点。低学段学生行为习惯还没有形成，好比是一张白纸，可以比较容易画出你想要的图画；高中生就不一样了，他们已经形成了一定的行为习惯，其中有好的，也有不好的。对好的习惯要进一步强化；对坏的习惯必须先让他改掉，然后再来培养他的好习惯。就像一个脏玻璃瓶，如果只是往里面加清水，不论加多少，它还是脏的，只有把瓶子洗干净然后再注入清水，才会是清亮的。因此，高中生良好行为习惯的培养是在改掉坏习惯的同时再培养好习惯，是一个复杂的过程。 展开更多
关键词 良好行为习惯 高中生 习惯养成教育 培养 玻璃瓶 坏习惯 学生 学段
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蓬莱水城冬游散记
9
作者 郭光明 《神州》 2014年第8期4-4,共1页
前年的夏天,蓬莱的朋友邀我去看海,我借故推辞了;去年的夏天,他又邀我去看海,我又借故推辞了。到了冬天,不等他打电话,我就主动告诉他要去看海,把他惊愕的半天没有说话。说心里话,我不是不喜欢大海,也不是不谙人情世故,之所以婉拒朋友... 前年的夏天,蓬莱的朋友邀我去看海,我借故推辞了;去年的夏天,他又邀我去看海,我又借故推辞了。到了冬天,不等他打电话,我就主动告诉他要去看海,把他惊愕的半天没有说话。说心里话,我不是不喜欢大海,也不是不谙人情世故,之所以婉拒朋友的夏日邀请,实在是因为我无法在游人如织的沙滩上,拾起一枚五彩的贝壳,采撷一束拍岸的浪花,无法在人满为患的海边,感受天水合一的广阔悠远。因此,我避开旅游的高峰,选择清澈的冬天,到蓬莱看海。 展开更多
关键词 蓬莱 水城 清澈 旅游 大海 贝壳 阳光 天水 朋友 惊愕
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乘画舫寻那个“小妞儿”
10
作者 郭光明 《神州》 2014年第6期4-4,共1页
在中国古代,农耕文化在遭受游牧文化撞击后,往往保守地竖起一道高高的围墙,并在围墙的墙根下,凿出一条环抱城郭的河,“双保险”地保护着自己的“一亩三分田”。因而大凡中古老城,都有一道围墙,围墙下都有一条的河。但是,随着多元文化的... 在中国古代,农耕文化在遭受游牧文化撞击后,往往保守地竖起一道高高的围墙,并在围墙的墙根下,凿出一条环抱城郭的河,“双保险”地保护着自己的“一亩三分田”。因而大凡中古老城,都有一道围墙,围墙下都有一条的河。但是,随着多元文化的融合,这些墙,这些河,历经千年风霜雨雪的冲刷洗涤,该坍塌的坍塌了,该干涸的干涸了,早已被历史的车轮碾作成了细尘,了无陈迹,。然而,在济南,老舍先生笔下的中古老城,“ 展开更多
关键词 农耕文化 画舫 多元文化 中国古代 文化撞击 围墙 济南人 坍塌 双保险 融合
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