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题名依靠校本资源,促进地理教学
被引量：1
- 1
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作者
徐占福
马涛
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2014年第6期9-11,共3页
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文摘
笔者所在的历城一中位于济南市后花园南部山区的仲宫镇,交通便利、空气清新、环境优美。学校建筑与周围环境浑然一体,形成了＂红瓦、绿树、碧水、蓝天＂的优美景观。校内地理资源丰富,有竖立着被上海大世界吉尼斯总部认定的最大石质地球仪的时空广场;集地震科普和岩石展览于一体的地理科技馆;观天望月的天文台;知地明理的地理周报;激情飞扬的＂天地人＂地理社团……依山傍水的地理位置,使校外地理资源也十分优越,有三川汇流的卧虎山水库;乡土气息浓厚的历城一中农业实验基地；南部山区类型多样的旅游资源，等等。如此丰富的校内外地理资源，为地理教学提供了得天独厚的条件。
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关键词
地理教学
校本资源
南部山区
地理资源
交通便利
学校建筑
资源丰富
地理位置
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名二轮复习中地理实践力的培养研究
被引量：1
- 2
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作者
徐占福
郝美云
马涛
赵恩静
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《中学地理教学参考》
2020年第2期71-73,共3页
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文摘
结合教学实践,着重从地理实践在二轮专题复习中所起的作用方面探究地理实践教学的基本方法,使高中地理新课程教学更有效地开展,使学生更扎实地掌握地理知识,提高学生运用知识解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力。
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关键词
二轮复习
地理实践教学
经典考题
教学策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一节课是这样磨出来的——以一节高中历史课为例
- 3
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作者
孙海卫
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《人民教育》
北大核心
2012年第19期41-42,共2页
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文摘
教学的主阵地在课堂，课堂教学的效果如何，直接关系到教学质量。因此，教师必须对课堂教学进行充分的教学设计。近期笔者参加了一个讲课比赛活动，真正体会了苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中所说的，“为了上好一节课，你是一辈子都在备课”。
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关键词
《给教师的一百条建议》
历史课
课堂教学
高中
苏霍姆林斯基
著名教育家
教学质量
教学设计
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名再走农村包围城市之路——师生共谈农村城镇化
- 4
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作者
徐占福
孟凡祥
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2013年第7期54-55,共2页
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文摘
十八大报告中提出：“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”十八大之后，国务院总理李克强多次强调城镇化是未来中国经济增长的动力。近期，他再次强调，城镇化是扩大内需的最大潜力。他指出：“展望未来，城镇化是我国经济增长的巨大引擎。”
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关键词
农村城镇化
农村包围城市
农业现代化道路
中国经济增长
师生
国务院总理
工业化
信息化
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分类号
F299.2
[经济管理—国民经济]
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题名高三地理培优补差策略初探
- 5
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作者
赵恩静
徐占福
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第2X期60-61,共2页
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文摘
有人形象地说,文科考生"得文综者得天下,得地理者得文综"。在高三复习备考工作中,为了促进学生各学科平衡发展,高三地理培优补差工作的开展势在必行。笔者所在学校地理学科主要从以下五个方面进行了尝试:一、找对象,列名单深入了解,综合把握。我们主要通过3个方面(综合素质、学习态度、学习方法)了解学情,以确定培优补差的对象。培优对象:文科年级30名内,地理年级60名以内的学生,由级部提供名单,学科教师与班主任共同确认。补差者:学考C级(含)以下者。
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关键词
学习态度
复习备考
学习方法
学科教师
学习档案
解题思路
学习效果
辅导教师
解题方法
综合素质
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“地图”专题复习
- 6
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作者
徐占福
杨军
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《地理教育》
2011年第7期51-56,共6页
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文摘
一、直击高考
【考纲解析】地图知识是学习地理最基础的知识，综观近几年全国及各地“文科综合”考试大纲（考试说明）对本专题所涉及的考试内容、能力要求一直没有发生变化。
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关键词
专题复习
“地图”
地图知识
考试内容
考试说明
考试大纲
文科综合
能力要求
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名自然地理二轮专题复习的母图化——以天气专题为例
- 7
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作者
马涛
徐占福
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《地理教育》
2016年第2期34-35,共2页
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文摘
根据布鲁姆认知领域教育目标分类理论，高三地理一轮复习注重夯实基础的“记忆、理解”，二轮专题复习重在核心知识、高频考点的“应用、分析”。特别是自然地理的专题复习，在一轮复习“记忆、理解”地理原理和地理规律基础上，通过母图构建实现地理知识地图化，多角度、多层次变式，达到学生“应用、分析”能力的提升。
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关键词
专题复习
自然地理
教育目标分类理论
天气
知识地图
认知领域
高三地理
地理规律
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名如何提高中学生的物理学科素养
被引量：1
- 8
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作者
王普利
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第3期185-185,共1页
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文摘
高中物理目标是进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,发展学生创新精神,形成独立思考和探索实践能力,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。本文结合教学实际就如何提高学生物理学科素养谈一下自己的体会和看法。
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关键词
物理学习人文化
知识学习趣味化
物理课堂问题化
教学方式多样化
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名历史新课程实施中的困惑及对策
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作者
孙海卫
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《新校园（上旬刊）》
2009年第7期67-67,共1页
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文摘
在学校实施新课程的过程中，笔者有幸体验了新课程实施的情况。在课改实验中，教学遇到了许多问题、困惑，教学压力很大。过去上课从不拖堂，从不留尾巴，在高中新课程中，常常完不成教学任务，拖堂成了经常的事，教学成绩也不很乐观。笔者有压力，学生也不适应。他们经常反映记的知识太多，老师讲的太快，知识太零散，难记忆。笔者经过不断的总结、反思，及时调整教学思路，逐渐地走出了困境。现将在教学中遇到的问题和反思情况总结出来，以求方家指正。
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关键词
新课程实施
教学任务
历史
高中新课程
课改实验
教学成绩
教学思路
压力
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
G424.2
[文化科学—教育学]
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题名如何突破高中数学学习障碍
- 10
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作者
谷草原
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《高考》
2018年第7期62-62,共1页
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文摘
高中数学作为高中阶段学习的重点学科,在高考中也占据了十分重要的地位。而由于数学学科知识难度比较大,我们在学习过程中往往会遇到很多困难。因此,为了更好地备战高考,我们就需要改变学习策略,利用多种方法突破学习障碍。一、重视基础练习,突破学习障碍数学是一门对内在逻辑和关系有着十分严格要求的学科。数学知识之间都有着紧密的联系。在解题的时候,我们往往需要对某一个知识点进行延伸从而进行解题。在数学习方面,.
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关键词
高中数学学习
数学题目
立体几何
解题思路
数学学科
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学与生活的融合研究
- 11
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作者
陈维宇
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《中华少年》
2018年第9期291-291,共1页
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文摘
生活跟数学有着紧密的联系,数学问题源于生活,同时又服务于生活。通过将数学融入生活中,我们高中生的学习兴趣会得到激发。并且,在这个过程中,我们会对数学内容即在身边有深切体会,从根本上感受到数学的作用和趣味,对数学的独特魅力有充分体验。本文对数学与生活的融合进行了研究。
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关键词
数学与生活
融合
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名计算机软件开发技术的发展应用
被引量：1
- 12
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作者
赵洪炎
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机构
山东省济南市历城一中
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出处
《电子技术与软件工程》
2017年第2期52-52,共1页
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文摘
计算机软件是计算机的主要组成部分之一,是保证计算机正常工作的应用技术。随着现代科技的不断进步,计算机开发技术也有了飞速发展,其技术和开发的方式,对软件的开发和应用等,都产生了极大的影响,如何应用现代的开发理念,实现对基础应用上的理论发展研究,本文从计算机软件开发技术的现代化发展形式进行简要分析。
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关键词
计算机
软件开发技术
发展应用
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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