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优化教学策略 提升写作能力——小学语文写作教学指导策略研究 被引量:1
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作者 贾晓燕 《天津教育》 2023年第3期156-158,共3页
语文是基础教育阶段一门重要的学科,在语文教学中,写作又占据着半壁江山。随着新课程改革以及素质教育的不断推进,加快进行学科教学质量的提升以及教学策略的优化成为教育教学的重要研究方向,因此,作为小学语文教师,需要对语文写作教学... 语文是基础教育阶段一门重要的学科,在语文教学中,写作又占据着半壁江山。随着新课程改革以及素质教育的不断推进,加快进行学科教学质量的提升以及教学策略的优化成为教育教学的重要研究方向,因此,作为小学语文教师,需要对语文写作教学予以高度的重视,采用更加适合学生和更为灵活的教学方法,激发学生强烈的写作兴趣,培养良好的写作习惯。 展开更多
关键词 写作习惯 小学语文教师 写作兴趣 素质教育 语文写作教学 优化教学策略 提升写作能力 基础教育阶段
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板球教学游戏
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作者 舒超 王雪 《体育教学》 2015年第2期72-75,共4页
一、球性练习游戏照镜子目标:熟悉球性,增加手和身体其他部位对球的感觉,掌握各种接控球技术。器材:每人1个板球或者网球。方法:两人一组,面对面,相距3m。游戏开始,一人一球做各种接控球技术动作(如上抛球并接住、上抛球击掌三次并... 一、球性练习游戏照镜子目标:熟悉球性,增加手和身体其他部位对球的感觉,掌握各种接控球技术。器材:每人1个板球或者网球。方法:两人一组,面对面,相距3m。游戏开始,一人一球做各种接控球技术动作(如上抛球并接住、上抛球击掌三次并接住、上抛球身体旋转一周并接住、扔下落球并接住、扔下落球手绕球一周并接住、扔球后触摸身体部位再接球),对面的同学模仿该同学的动作。10个动作以后两人互换,分数高者胜。 展开更多
关键词 身体部位 教学游戏 球性 控球 击球员 分数高 抛球 传接球 球后 传球路线
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课堂,因你而精彩——信息技术手段在小学数学教学中的最佳效应
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作者 孔玲 《教师》 2012年第21期89-90,共2页
在小学数学教学过程中恰当地运用信息技术手段,会使教学活动更富有表现力和感染力。它可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力。信息技术教学对于教学方法的改革、教育信息的传播以及形式的改变具有积极的意义。
关键词 信息技术 教学 最佳效应 介入
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四年级跪跳起教学设计
4
作者 王雪 《体育教学》 2014年第7期51-53,共3页
好的教学设计,不是形式和技,j有多少创新,也不是越有新意越好,而是应该有明晰的教学目标和达成目标的有效途径。本期刊登的四篇设计可能在这两方面做的较为突出,这些还不是设计的最大亮点。大家在阅读时会发现,这些设计基本遵循... 好的教学设计,不是形式和技,j有多少创新,也不是越有新意越好,而是应该有明晰的教学目标和达成目标的有效途径。本期刊登的四篇设计可能在这两方面做的较为突出,这些还不是设计的最大亮点。大家在阅读时会发现,这些设计基本遵循了学生的身心发展规律,由浅入深,层层深入:步骤之间衔接自然,主教材技能渗透在准备部分练习中,为常态课教学提供了很好的范例。 展开更多
关键词 四年级 跪跳起 教学设计
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推广柔道运动,提高学校综合实力
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作者 张勇 《中国教师》 2014年第20期82-83,共2页
柔道是一项集运动和礼仪于一身的综合性体育运动,它不仅能使学生强健体魄,而且在提高学生道德素养、培养自强精神等方面也起着重要作用。2005年,济南市匡山小学根据自身发展需要,确立了"身心和谐、体验成功"的办学理念以及"健身、求... 柔道是一项集运动和礼仪于一身的综合性体育运动,它不仅能使学生强健体魄,而且在提高学生道德素养、培养自强精神等方面也起着重要作用。2005年,济南市匡山小学根据自身发展需要,确立了"身心和谐、体验成功"的办学理念以及"健身、求美、和谐、共进"的校训,从此走上了借助体育特色课程让更多学生体验成功,促进学校快速发展的道路。 展开更多
关键词 学校综合实力 训练环境 道德素养 自强精神 特色课程 训练场地 槐荫区 特色体育 青少年运动会 裁判工作
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小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究 被引量:48
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作者 王岩 《青少年体育》 2016年第2期58-59,130,共3页
体育教学是现代教育的重要部分,也是素质教育中的重要内容,是实现我国终身体育发展策略的基础,而小学又是学生教育的初期阶段,小学体育也是学生体育学习的起始阶段,小学体育工作的效果直接影响到学生未来的体育成绩,因此,我国小学体育... 体育教学是现代教育的重要部分,也是素质教育中的重要内容,是实现我国终身体育发展策略的基础,而小学又是学生教育的初期阶段,小学体育也是学生体育学习的起始阶段,小学体育工作的效果直接影响到学生未来的体育成绩,因此,我国小学体育教学的开展需要结合小学生的心理以及生理特征,采取有效的教学方式。 展开更多
关键词 小学体育教学 学生体育 兴趣策略 培养 现代教育 素质教育 体育发展 初期阶段
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小学语文作文指导教学反思及措施 被引量:17
7
作者 卢宗起 《学周刊》 2018年第5期130-131,共2页
小学语文作文教学是语文教学活动中的重点,但是在实际的教学过程中却存在一些问题。教师在反思小学语文作文指导所存在的问题的基础上,并结合具体的教学实践分析与探究,认为改变作文教学方式、提高学生的写作兴趣、拓展课外积累是提高... 小学语文作文教学是语文教学活动中的重点,但是在实际的教学过程中却存在一些问题。教师在反思小学语文作文指导所存在的问题的基础上,并结合具体的教学实践分析与探究,认为改变作文教学方式、提高学生的写作兴趣、拓展课外积累是提高小学语文作文指导效率的有效措施。 展开更多
关键词 小学语文 作文指导 教学反思 有效措施
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浅议趣味拼音教学让语文课堂更多彩 被引量:10
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作者 胡秀清 《中国校外教育(中旬)》 2018年第11期133-133,139,共2页
小学语文教学的基础当属拼音教学,只有学好拼音才能深入识字、阅读、表达交流。汉语拼音是小学生语文学习的入门知识,当前的小学语文课堂教学中必须做好小学语文拼音教学的关注与优化。而低年级小学生对于抽象的拼音符号抵触情绪大,拼... 小学语文教学的基础当属拼音教学,只有学好拼音才能深入识字、阅读、表达交流。汉语拼音是小学生语文学习的入门知识,当前的小学语文课堂教学中必须做好小学语文拼音教学的关注与优化。而低年级小学生对于抽象的拼音符号抵触情绪大,拼音教学效率低。就小学语文拼音高效教学展开探讨,创新思想和策略,组织开展趣味教学,使小学语文课堂更多彩。 展开更多
关键词 小学语文 拼音教学 高效性 策略
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快速阅读训练对小学生阅读效果影响的实验研究 被引量:8
9
作者 刘妮娜 王娟 闫国利 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2012年第1期63-67,共5页
本研究以小学五年级学生为被试,经过12周的快速阅读训练,使学生初步掌握快速阅读训练的技能,据此探索快速阅读训练和阅读方式(先看文章再回答问题、先看问题再读文章)对小学生阅读效果的影响。结果发现:第一,快速阅读训练可显著减少学... 本研究以小学五年级学生为被试,经过12周的快速阅读训练,使学生初步掌握快速阅读训练的技能,据此探索快速阅读训练和阅读方式(先看文章再回答问题、先看问题再读文章)对小学生阅读效果的影响。结果发现:第一,快速阅读训练可显著减少学生的总阅读时间、提高阅读速度,但不影响阅读理解率;第二,先看问题再读文章的阅读方式在主旨题目的理解率上有其独特优势;第三,阅读方式和快速阅读训练在学生阅读效果上不存在交互作用,即两者不存在相互影响的问题。 展开更多
关键词 快速阅读训练 阅读方式 阅读教学
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语文一年级上册教材变化与教学思考
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作者 李玉荣 李家栋 《小学教学研究》 2024年第25期7-9,共3页
2024年秋,我国新入学的一年级学生将使用新版语文教材。新版教材与之前使用的教材相比较,入学教育、汉语拼音、识字、阅读等内容都发生了变化,有的部分增加了新的内容,有的部分删减调换了内容,有的部分进行了全新组合,有的部分对课后题... 2024年秋,我国新入学的一年级学生将使用新版语文教材。新版教材与之前使用的教材相比较,入学教育、汉语拼音、识字、阅读等内容都发生了变化,有的部分增加了新的内容,有的部分删减调换了内容,有的部分进行了全新组合,有的部分对课后题进行了调整,等等。这些变化,一是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念与要求;二是尊重新入学学生学习语文的实际,满足不同地域学生的需求。关于这样的变化教学如何跟进,文章结合具体教学内容,提供了体现最新教学理念的教学思考与设计。 展开更多
关键词 小学语文 一年级新教材 课程改革 教学设计
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创新课堂教学模式,打造小学体育高效课堂 被引量:7
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作者 李文静 《田径》 2020年第3期66-67,共2页
体育课程是小学教育中一门重要的课程,它不仅关系到学生身心的健康发展,也关系到小学生的健康成长与成才。但是就目前小学生体育课堂来看,其教学效率并不高,严重影响了体育教学目标的实现。因此,作为小学体育教师,我们要不断的更新教学... 体育课程是小学教育中一门重要的课程,它不仅关系到学生身心的健康发展,也关系到小学生的健康成长与成才。但是就目前小学生体育课堂来看,其教学效率并不高,严重影响了体育教学目标的实现。因此,作为小学体育教师,我们要不断的更新教学理念,转变传统教学方式,调动学生学习积极性,打造高效课堂。 展开更多
关键词 创新 小学体育 高效课堂
原文传递
以德促教 优化品行——新课标下小学道德与法治课堂中渗透德育的策略
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作者 郑会战 贾太玲 《天津教育》 2024年第18期41-43,共3页
在新课标背景下,课程改革步伐不断加快,素质教育全面推行,积极渗透德育元素、改善整体课堂教学环境、创造良好德育氛围、强化学生的感悟已经成为小学道德与法治教师重要的教学任务。实际上,小学道德与法治学科具有明显的德育优势,在实... 在新课标背景下,课程改革步伐不断加快,素质教育全面推行,积极渗透德育元素、改善整体课堂教学环境、创造良好德育氛围、强化学生的感悟已经成为小学道德与法治教师重要的教学任务。实际上,小学道德与法治学科具有明显的德育优势,在实际教学中,教师要认真分析新课程标准要求,使用有效的方式丰富教学资源,培养学生正确的思想观念,推动德育工作有序开展。 展开更多
关键词 渗透德育 素质教育 新课标下 课堂教学环境 德育优势 德育工作 教学任务 德育氛围
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直观教具在小学科学课堂中的创新应用
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作者 李在娣 《山东教育》 2024年第13期51-52,共2页
课程改革进一步深入,对科学教学的实践性、创新性要求不断提升。科学本身并不全是枯燥的公式,而是有着潜在的美和无穷的趣味,科学探索本身也充满了诗意。在小学科学的课堂上,教师要组织探究活动,使学生在情境观察、亲身体验中开展对知... 课程改革进一步深入,对科学教学的实践性、创新性要求不断提升。科学本身并不全是枯燥的公式,而是有着潜在的美和无穷的趣味,科学探索本身也充满了诗意。在小学科学的课堂上,教师要组织探究活动,使学生在情境观察、亲身体验中开展对知识的探索,提升科学探究能力。科学探究离不开教具的支持,教师在科学课堂上要善用教具,使科学课堂丰富多彩。 展开更多
关键词 科学课堂 小学科学 直观教具 科学探究 科学教学 亲身体验 不断提升 课程改革
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借助绘本提高小学低段语文阅读教学实效性的措施
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作者 宋广菊 《儿童绘本》 2024年第8期31-33,共3页
绘本教学在小学低学段的语文教学中可以有效地激发学生主动开展阅读的积极性,降低理解难度,增强学生的情境代入感,强化学生的情感共鸣,促进相关心理的建设,从而提高学生的语文阅读水平,培养学生的阅读习惯,发展学生的语文学习能力。但... 绘本教学在小学低学段的语文教学中可以有效地激发学生主动开展阅读的积极性,降低理解难度,增强学生的情境代入感,强化学生的情感共鸣,促进相关心理的建设,从而提高学生的语文阅读水平,培养学生的阅读习惯,发展学生的语文学习能力。但是目前受各方面因素的影响,教师的教学方法和教学理念较为传统单一,消磨了学生的学习热情,而且阅读文章的选取脱离实际、有局限性,这些都导致了学生在阅读方面较为吃力。因此,教师要转变传统的教学理念,创新教学方法,开展绘本阅读。 展开更多
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蚂蚁王国奇遇记
15
作者 孙晟哲 《小学生学习指导》 2024年第11期8-9,共2页
我睁开眼晴,刚想起床,发现自己的造型很奇怪。我的头大大的,头顶有一对触角,嘴前端有一对“大夹子”,腰很细,胸部两边各有三条腿,腹部……好大!原来,我变成了一只小蚂蚁!变成小蚂蚁真好哇,我高兴得转了个圈。
关键词 三条腿 奇遇记 发现自己
原文传递
知识运用能力导向下的小学数学教学路径
16
作者 张晓莉 《新课程研究》 2024年第9期123-125,共3页
对学生而言掌握大量的知识只是学习的起点,能够真正将这些知识应用到实际情境中解决问题才是教育的关键。文章以知识运用能力为导向,对小学数学教学路径展开探究,旨在有效培养学生的数学知识运用能力,促使其形成扎实的数学思维和技能,... 对学生而言掌握大量的知识只是学习的起点,能够真正将这些知识应用到实际情境中解决问题才是教育的关键。文章以知识运用能力为导向,对小学数学教学路径展开探究,旨在有效培养学生的数学知识运用能力,促使其形成扎实的数学思维和技能,以形成解决问题的能力。 展开更多
关键词 知识运用能力 小学 数学
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基于生命教育的小学数学教学策略研究
17
作者 苏萌 《新校园》 2024年第2期47-48,共2页
在小学数学教学过程中,不仅要关注学生的知识技能,而且要关注学生的情感心理发展和数学素养提升,进一步促进学生的全面发展。把生命教育融入小学数学课堂教学,了解学生的情感需求和内心想法,用生命的意识来构建小学数学课堂,在课堂教学... 在小学数学教学过程中,不仅要关注学生的知识技能,而且要关注学生的情感心理发展和数学素养提升,进一步促进学生的全面发展。把生命教育融入小学数学课堂教学,了解学生的情感需求和内心想法,用生命的意识来构建小学数学课堂,在课堂教学中播撒生命绽放的种子,使每个学生得到最大限度的关注。 展开更多
关键词 小学数学课堂 小学数学教学 教育融入 素养提升 课堂教学中 学生的情感 学生的全面发展 最大限度
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数学无“界限”,融合促教学
18
作者 薛燕 《教育家》 2024年第7期50-51,共2页
传统的数学课堂教学以数学学科为本位,以逻辑为链条进行知识的讲授和梳理,并以此模式开发相关课程。随着基础教育课程改革逐渐深化,创造性人才培养的时代需求推动我们“跳出学科看数学”。《义务教育数学课程标准(2022年版)》对小学数... 传统的数学课堂教学以数学学科为本位,以逻辑为链条进行知识的讲授和梳理,并以此模式开发相关课程。随着基础教育课程改革逐渐深化,创造性人才培养的时代需求推动我们“跳出学科看数学”。《义务教育数学课程标准(2022年版)》对小学数学学科提出了“跨学科学习”“主题式学习”“部分知识内容融入”“创新性评价”等要求,希望促进学生问题意识、应用意识和创新意识的发展,力求培养具备跨学科素养与综合实践能力的创新型人才。山东省济南市燕柳小学通过数学与其他学科的整合教学,让学生在学习过程中更加全面地掌握知识,同时增进学生对不同学科之间关系的理解和把握。 展开更多
关键词 主题式学习 学生问题意识 跨学科学习 创新性评价 基础教育课程改革 综合实践能力 创造性人才培养 应用意识
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浅谈“双减”背景下提升教学质量的有效策略
19
作者 史作峤 《山东教育》 2024年第19期95-96,共2页
“双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在... “双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在减负的同时不减质。 展开更多
关键词 课堂学习氛围 创新性教学 有效策略 学业质量 轻松愉悦 提升教学质量 自主学习 新课程改革
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小学数学解决问题教学的几点思考
20
作者 董洁 《新校园》 2024年第8期46-47,共2页
从过去我们所说的“应用题”更名为“解决问题”,更加强调寻求解决问题方式方法的过程,讲究具体问题具体分析,注重在一种新的情境中如何运用所学知识解决问题,使问题更具挑战性、开放性、多元性。因此,我们要立足核心素养,使学生能够在... 从过去我们所说的“应用题”更名为“解决问题”,更加强调寻求解决问题方式方法的过程,讲究具体问题具体分析,注重在一种新的情境中如何运用所学知识解决问题,使问题更具挑战性、开放性、多元性。因此,我们要立足核心素养,使学生能够在实际的情境中发现和提出有意义的数学问题,逐步养成从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 解决问题教学 知识和技能 具体问题具体分析 应用题 开放性 情境
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