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影响课堂教学有效性因素及应对策略
1
作者 陈志军 《新课堂(数学版)》 2011年第1期16-18,共3页
有效课堂教学的影响因素指影响课堂教学活动进行并促成课堂教学取得预期教学效果的因素。课堂教学是在特定的教学环境下,教师通过教学,以及学生通过学习而掌握教学内容、完成教学任务的过程。广义来说,课堂教学过程中的所有因素,比... 有效课堂教学的影响因素指影响课堂教学活动进行并促成课堂教学取得预期教学效果的因素。课堂教学是在特定的教学环境下,教师通过教学,以及学生通过学习而掌握教学内容、完成教学任务的过程。广义来说,课堂教学过程中的所有因素,比如教学环境、教师、学生、教学内容等都影响教学的效果。 展开更多
关键词 课堂教学活动 课堂教学过程 教学环境 教学内容 教学效果 影响因素 教学任务 教师
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班主任:说话时不妨做个“婉约派”
2
作者 谭光斌 《基础教育参考》 2010年第12期37-38,共2页
教师的语言.不仅是教学的语言,更应是教育的语言。班主任语言艺术水平的高低直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。长期以来,许多人相信“良药苦口利于病.忠言逆耳利于行”的说法,这说法有一定的道理,但班主任高明、... 教师的语言.不仅是教学的语言,更应是教育的语言。班主任语言艺术水平的高低直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。长期以来,许多人相信“良药苦口利于病.忠言逆耳利于行”的说法,这说法有一定的道理,但班主任高明、巧妙、妥帖的“顺耳忠言”则更受学生欢迎. 展开更多
关键词 班主任语言 婉约派 说话 学生心理 艺术水平 偶发事件 教学 教师
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学习型组织理论视角下的教师专业发展——理论解析与实践策略 被引量:10
3
作者 王波 闫晓升 《教育探索》 北大核心 2009年第2期76-77,共2页
在新课程改革过程中,教师是关系课程改革成败的关键因素。任何外在的理论变革方案,都必须经过具体教学情境中教师的积极参与,才能取得较为良好的成效,因而如何促进教师的专业素养提升也成为课改中的重要课题。学习型组织理论是管理学领... 在新课程改革过程中,教师是关系课程改革成败的关键因素。任何外在的理论变革方案,都必须经过具体教学情境中教师的积极参与,才能取得较为良好的成效,因而如何促进教师的专业素养提升也成为课改中的重要课题。学习型组织理论是管理学领域比较著名的一套提升专业人员素质的理论,能够为促进教师专业成长提供有力的理论指导和行之有效的实践策略。 展开更多
关键词 教师专业发展 学习型组织理论 构建模式
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突破难点 多媒体助力高中数学函数教学 被引量:12
4
作者 徐志强 《中国教育技术装备》 2013年第17期110-111,共2页
高中生的数学基础还比较薄弱,看问题的角度往往不能从理性和抽象的思维方式出发,所以函数部分是高中学生学习的难点。分析高中生学习函数过程中出现的问题,并且分析多媒体在解决高中生学习函数问题中发挥的作用,探讨应该如何利用多媒体... 高中生的数学基础还比较薄弱,看问题的角度往往不能从理性和抽象的思维方式出发,所以函数部分是高中学生学习的难点。分析高中生学习函数过程中出现的问题,并且分析多媒体在解决高中生学习函数问题中发挥的作用,探讨应该如何利用多媒体解决高中函数教学中的尴尬状况。 展开更多
关键词 函数教学 高中数学 多媒体 高中生 数学基础 思维方式 函数问题 学习
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学生自主管理模式探究 被引量:9
5
作者 郝庆福 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第S2期14-15,33,共3页
学生自主管理就是让学生通过自治、自理、自立,实现自我教育和自我提高。山东省栖霞市第一中学探索实施了"学生自主管理"模式,其核心理念是努力让学生学会做人、学会学习、学会发展,使学生真正成为学习的主人翁、行为的自律... 学生自主管理就是让学生通过自治、自理、自立,实现自我教育和自我提高。山东省栖霞市第一中学探索实施了"学生自主管理"模式,其核心理念是努力让学生学会做人、学会学习、学会发展,使学生真正成为学习的主人翁、行为的自律者、励志的践行者,达到能力和素质的协调发展、全面发展。栖霞一中秉承素质教育宗旨,注重学生综合能力培养和人文素养教育,使"学生自主管理"这一办学特色在实践中不断丰富完善,并收到了良好的教育效果。 展开更多
关键词 栖霞市第一中学 自主管理 素质教育
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多管藻提取物的抗氧化作用 被引量:4
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作者 张婷 柳成荫 +2 位作者 柳全文 邢国秀 乔青安 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第1期255-257,共3页
对小鼠补充不同剂量多管藻提取物(PUE),采用标准化方法制备PUE,以FD法测定总酚含量,以体内实验进行提取物的抗氧化活性评价,采用单细胞凝胶电泳法测定淋巴细胞的DNA损伤,以试剂盒测定血浆中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)含量。结果... 对小鼠补充不同剂量多管藻提取物(PUE),采用标准化方法制备PUE,以FD法测定总酚含量,以体内实验进行提取物的抗氧化活性评价,采用单细胞凝胶电泳法测定淋巴细胞的DNA损伤,以试剂盒测定血浆中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)含量。结果表明,PUE中的总酚含量为68.54%,其LD_(50)>3160 mg/kg,属于低毒,说明PUE可能会有食用安全问题。PUE中剂量组的血淋巴细胞DNA损伤与高剂量组和空白对照组比较差异有统计学意义(p<0.05)。PUE各剂量组小鼠血中MDA的含量与空白对照组比较均降低,差异有统计学意义(p<0.05)。PUE有一定的抗脂质过氧化作用。 展开更多
关键词 多管藻 溴酚 DNA损伤 超氧化物歧化酶(SOD) 丙二醛(MDA)
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高中数学生本课堂构建的实践探索——以“集合及其运用”教学为例
7
作者 刘志杰 《中学数学教学参考》 2024年第21期77-78,共2页
生本课堂是以学生发展为本的教育理念下生成的教学形态,师生共同组建"学习共同体",以小组为单位通过多种学习方式,如探究式学习、互动式学习、研究式学习,培养学生的高阶思维能力.
关键词 生本课堂 集合及其应用 探究式 互动式 研究式
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基于主题学习的跨学科教研 被引量:2
8
作者 翟李红 林学文 曲瑞娜 《教学与管理》 2022年第29期30-32,共3页
基于主题学习的跨学科教研是让不同学科知识背景的教师打破自身学科界限,围绕共同的跨学科主题学习的目标,整体理解和把握,探讨如何将不同学科知识与价值教育有机融合于主题下,同时在学习方式、组织评价等方面融会贯通、相互借鉴。实践... 基于主题学习的跨学科教研是让不同学科知识背景的教师打破自身学科界限,围绕共同的跨学科主题学习的目标,整体理解和把握,探讨如何将不同学科知识与价值教育有机融合于主题下,同时在学习方式、组织评价等方面融会贯通、相互借鉴。实践探索做法如下:一是分析主题学习特点,组建不同层面跨学科教研团队;二是明确主题学习目的,组织系统性跨学科教研活动;三是建章立制,确保卓有成效的跨学科教研效果。 展开更多
关键词 主题学习 跨学科教研 学科组 年级组
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依托主题活动搭建乡村家校协同育人平台 被引量:1
9
作者 林学文 周少霞 翟李红 《教学与管理》 2023年第5期12-14,共3页
面对乡村学校家校协同育人工作的困境,可以尝试探索依托主题活动搭建家校协同育人平台的做法。一是主题式家长会活动,搭建互助研讨平台,开发“衔接”“习惯培养”“陪伴”三个系列的主题式活动;二是沉浸式指导活动,搭建学习共同体平台,... 面对乡村学校家校协同育人工作的困境,可以尝试探索依托主题活动搭建家校协同育人平台的做法。一是主题式家长会活动,搭建互助研讨平台,开发“衔接”“习惯培养”“陪伴”三个系列的主题式活动;二是沉浸式指导活动,搭建学习共同体平台,开发“讲座+自评”反思式、“专题+咨询”解答式、“共读书”学习的指导活动;三是体验式实践活动,搭建协同育人管理平台,建立高架立交的研究机构,建设常态化体验式活动课程,开展家长共享式评选活动。 展开更多
关键词 主题活动 乡村学校 协同育人
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网络教学模式新探索 被引量:3
10
作者 魏春霞 《中国教育技术装备》 2011年第34期5-6,共2页
随着信息技术的飞速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛,特别是因特网与校园网的接轨,为学校教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为学校教育开辟了广阔的前景。如何有效利用网络资源,建构基于网络环境的现代教学模式... 随着信息技术的飞速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛,特别是因特网与校园网的接轨,为学校教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为学校教育开辟了广阔的前景。如何有效利用网络资源,建构基于网络环境的现代教学模式是一个迫切需要研究的问题。 展开更多
关键词 网络技术 教学资源 教学模式
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新形势下如何提高体育课的教学质量 被引量:1
11
作者 刘培礼 孙卫玲 《中国体卫艺教育》 2009年第6期15-16,共2页
体育教学从增强体质的单一性向功能的多元化发展。素质教育给体育课堂教学赋予了新的内容。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教育方针,培养合格人才的具体体现。
关键词 体育课堂教学 课堂教学质量 学校体育工作 多元化发展 增强体质 体育教学 素质教育 教育方针
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让学生参与课堂教学 被引量:1
12
作者 刘义芳 牟淑玉 《中国体卫艺教育》 2011年第1期22-23,共2页
课堂教学效率是指一堂课内完成的教学容量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何,主要看有效教学时间,即在教与学的活动过程中,学生对掌握知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间,它要求教师在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利... 课堂教学效率是指一堂课内完成的教学容量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何,主要看有效教学时间,即在教与学的活动过程中,学生对掌握知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间,它要求教师在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率,应讲求质量。要高质量的完成一堂课,应努力做到让学生在课堂上真正"动起来",提高学生的参与度。"参与度"通俗的解释就是学生积极主动地参与教学过程。 展开更多
关键词 学生参与 课堂教学 视听效果 课堂教学效率 考试制度
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把握最佳时机 提高德育效率 被引量:1
13
作者 林旭英 《班主任》 2010年第1期20-21,共2页
作为班主任,如果能够捕捉最佳时机教育学生,往往只需要几分钟或几句话,因势利导,便能产生强烈的感情共鸣,从而收到良好的教育效果。那么,如何捕捉最佳教育时机呢?我认为应该抓住以下几个时间点:
关键词 德育效率 教育效果 教育时机 班主任 时间点 学生
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我被“撞了一下腰”——记我的一堂高中数学教学案例反思课 被引量:1
14
作者 李鸿鹄 《数学学习与研究》 2012年第5期67-68,共2页
现在的高中数学课堂教学普遍存在着形式化的“主动探究式”教学倾向,表面上貌似“学为主体,教为主导”,但实际上许多地方还存在着教师独霸课堂,大搞“一言堂”的现象.本文从自身的一堂教学实例出发,对“如何在高中数学课堂上真正... 现在的高中数学课堂教学普遍存在着形式化的“主动探究式”教学倾向,表面上貌似“学为主体,教为主导”,但实际上许多地方还存在着教师独霸课堂,大搞“一言堂”的现象.本文从自身的一堂教学实例出发,对“如何在高中数学课堂上真正地实现合作探究式教学”“如何还思维于学生,提高学生分析问题和解决问题的能力”等方面进行了有益的探索,并且提出了自己的看法. 展开更多
关键词 教学案例 教学体会
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班级管理中如何培养学生创造性个性 被引量:1
15
作者 王少伟 《中国体卫艺教育》 2011年第11期41-42,共2页
所谓创造性个性品质主要是指具有创造的意向、创造的情感、创造的意志和创造的性格等独特的心理品质。它包括自信、勇敢、独立性强、有恒心、一丝不苟等良好的人格特征。如何在班级管理中培养学生创造性个性品质呢?
关键词 班级管理 创造性个性品质
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剔除干扰因素 还原本来面目——不同视角下线性规划问题的求解 被引量:1
16
作者 张红菊 《高中数理化》 2015年第19期18-19,共2页
线性规划属于高中数学的基础内容,但在高考试题的命制中常与其他知识交会考查,解题中如何剔除外在干扰因素,还原线性规划本来面目,是问题顺利求解的关键。下面以近年高考试题为例,就相关问题进行探讨。 1向量视角 “平面向量”... 线性规划属于高中数学的基础内容,但在高考试题的命制中常与其他知识交会考查,解题中如何剔除外在干扰因素,还原线性规划本来面目,是问题顺利求解的关键。下面以近年高考试题为例,就相关问题进行探讨。 1向量视角 “平面向量”与“线性规划”交会问题,具有一定的综合性,能较好的考查考生综合运用数学知识解决问题的能力,因而频频出现在高考或各类模拟考试中. 展开更多
关键词 线性规划问题 本来面目 干扰因素 求解 还原 解决问题的能力 高考试题 “线性规划”
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革新高中美术教学 提高学生综合素质
17
作者 柳光利 《中国教育技术装备》 2013年第5期103-104,共2页
高中美术课是提高学生综合素质,丰富其课外知识的一门课程。运用多媒体技术对高中美术教学进行革新,可以活跃课堂教学的气氛,丰富课堂教学的内容,真正增强高中美术教学的效果。
关键词 学生综合素质 美术教学 高中 课堂教学 多媒体技术 美术课
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线性规划重点题型解析
18
作者 张俊利 《高中数理化》 2016年第9期17-18,共2页
线性规划部分是高考常考题型,一般设置在选择或者填空题目中,考查目标函数的最值、最优解或者结合实际考查有关盈亏问题.现就将这部分知识点及常考题型总结如下,供备考同学参考使用.
关键词 题型解析 线性规划 目标函数 盈亏问题 填空题 知识点 最优解 高考
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妙用小诗歌 巧教生物课
19
作者 孙军政 《中国体卫艺教育》 2011年第4期29-30,共2页
在生物教学中可以结合多种方法,其中巧妙的利用各种小诗歌到教学的各个环节,可以使课堂气氛更加活跃,使抽象的知识更加形象,并充分激发学生的求知欲望,加深学生的探究意识,在教学过程中起到画龙点睛的效果。1.新课导入诗:教学设计中,新... 在生物教学中可以结合多种方法,其中巧妙的利用各种小诗歌到教学的各个环节,可以使课堂气氛更加活跃,使抽象的知识更加形象,并充分激发学生的求知欲望,加深学生的探究意识,在教学过程中起到画龙点睛的效果。1.新课导入诗:教学设计中,新课的导语至关重要。有时运用小诗导入新课,既可导出本课的主要教学内容,又能在新课一开始就集中学生的注意力,牵引住学生的思维。例如,在讲授" 展开更多
关键词 生物课 生物学 设置悬念 生活习性 导入新课 做早操
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人教版高中语文(必修3)小说单元阅读指要
20
作者 林旭英 《现代语文(上旬.文学研究)》 2010年第3期137-138,共2页
本文主要针对人教版高中语文第一单元中的小说来教授学生怎样学习、阅读、分析小说。首先要求学生掌握小说的三要素,其次是根据小说中的环境正确地分析和评价小说中的人物形象,最后准确分析故事情节和把握作品主题。通过以上正确的阅... 本文主要针对人教版高中语文第一单元中的小说来教授学生怎样学习、阅读、分析小说。首先要求学生掌握小说的三要素,其次是根据小说中的环境正确地分析和评价小说中的人物形象,最后准确分析故事情节和把握作品主题。通过以上正确的阅读和练习,从而提高学生的阅读和鉴赏能力。 展开更多
关键词 高中语文 小说 阅读 人物形象 情节 环境
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