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题名静电场知识在高考中的考查研究
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作者
张晓娟
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机构
山东省枣庄市山亭区第十八中学
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出处
《湖南中学物理》
2012年第1期58-60,共3页
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文摘
纵观近几年高考试题,静电场问题是高考考查的热点,高考对电场知识的考查频率很高,涉及电场线、等势面的特点,电势、电势差、电场力做功和电势能的变化,平行板电容器的电容等概念的理解,以及电势差和电场强度的关系。重点考查基本概念的建立、基本规律的内涵与外延、基本规律的适用条件,考查学生对物理规律的理解、推理、分析问题和解决问题的能力,充分体现了"出活题,
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关键词
物理规律
静电场
电势能
电场线
电场强度
带电粒子
试探电荷
合外力
曲线运动
平行板
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名高中生物教学中引导学生自主学习教学策略探讨
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作者
张亚楠
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机构
山东省枣庄市山亭区枣庄市第十八中学
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出处
《高考》
2020年第30期88-88,共1页
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文摘
随着新课程改革的发展及现代化教育理念的更新,当前的高中生物课堂教学过程中越来越重视学生自主学习能力的培养,要求学生转变以往被动接受生物知识的学习状态,教师将课堂还给学生,促使学生深入课堂学习中去主动探究及自主学习,促进学生自主学习意识的养成,实现新课程改革的教学目标,强化学生对于高中生物的学习兴趣。因此,在高中生物课堂教学过程中教师应通过各种教学策略引导学生自主学习,促进学生综合生物素养的培养。本文主要针对高中生物教学中引导学生自主学习的教学策略展开了分析。
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关键词
高中生物
自主学习
教学策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名以互动型教学模式促进高中生物课堂教学的优化分析
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作者
张亚楠
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机构
山东省枣庄市山亭区枣庄市第十八中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第17期14-14,共1页
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文摘
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶 段的高中生物课堂教学越来越倡导融入多元化、高效的课堂教 学模式,促进生物课堂教学环节及教学内容的优化。以往的高 中生物课堂教学中教师习惯采用较为固定的教学模式,无法很 好地吸引学生的学习兴趣,使得学生处于被动接收生物知识的 状态中,加上高中生物知识点过于复杂及难懂,影响了学生的 学习积极性和学习兴趣,不利于学生生物学习质量及综合学习 能力的提高。教师在开展高中生物课堂教学的过程中应不断 地通过互动型教学模式促进生物教学得到优化,从整体上提高 学生的综合生物素养。本文主要针对以互动型教学模式促进 高中生物课堂教学的优化措施进行了分析。
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关键词
互动型教学模式
高中生物
优化教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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