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在游戏中培养中班幼儿自我控制能力
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作者 莫冰 付蕾 《山东教育》 2024年第27期52-54,共3页
心理学研究表明:自我控制是自我意识的重要组成部分,是个体对自我行为的一种积极的调节过程,是人类个体完成各种任务、协调与他人关系、成功适应社会的必要条件。幼儿期是自我控制能力发展的关键期,在儿童早期善于自我控制的个体,成年... 心理学研究表明:自我控制是自我意识的重要组成部分,是个体对自我行为的一种积极的调节过程,是人类个体完成各种任务、协调与他人关系、成功适应社会的必要条件。幼儿期是自我控制能力发展的关键期,在儿童早期善于自我控制的个体,成年以后在很多方面的表现都更佳,如能更好地抵抗挫折和诱惑,更好地应对人生中的各种危机等。因此,在幼儿期加强对幼儿自我控制能力的培养,对发展个体的人格、社会性极为重要。游戏是幼儿的基本活动,是激发幼儿潜能、对幼儿实施教育的有效途径,通过游戏培养幼儿自我控制能力,符合幼儿的心理发展特点和成长需要。 展开更多
关键词 中班幼儿 心理发展特点 自我控制能力 调节过程 培养幼儿 自我意识 幼儿期 游戏
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观察与评价视角下提升游戏活动质量的对策
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作者 史翠娟 《山东教育》 2024年第23期92-94,共3页
观察、评价幼儿是教师应具备的职业素养和专业能力,也是做好教育工作的前提条件。游戏作为幼儿喜爱的活动,对幼儿各方面能力的发展都有促进作用,而高质量游戏活动的开展通常需要依托教师的科学指引。不仅如此,在《幼儿园保育教育质量评... 观察、评价幼儿是教师应具备的职业素养和专业能力,也是做好教育工作的前提条件。游戏作为幼儿喜爱的活动,对幼儿各方面能力的发展都有促进作用,而高质量游戏活动的开展通常需要依托教师的科学指引。不仅如此,在《幼儿园保育教育质量评估指南》要求下,教师应对“观察什么”“评价什么”等问题进行深层解读,积极转变以往“重结果、轻过程”的评价方式,进一步提高游戏活动的质量和教育成效。 展开更多
关键词 教育成效 促进作用 教育质量评估 职业素养 评价方式 教师应对 幼儿园保育 能力的发展
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幼儿八项运动能力的实验研究 被引量:2
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作者 李淑卉 《山东体育科技》 1992年第3期81-84,共4页
1 实验研究的目的幼儿时期是人一生中身体发育的高峰期,如何适宜地进行身体锻炼,对促进幼儿正常发育、增强体质十分重要。几年来,我园认真贯彻“纲要”,实施全国通用教材,对幼儿的全面发展起到了一定作用。同时,我们也感到“纲要”对立... 1 实验研究的目的幼儿时期是人一生中身体发育的高峰期,如何适宜地进行身体锻炼,对促进幼儿正常发育、增强体质十分重要。几年来,我园认真贯彻“纲要”,实施全国通用教材,对幼儿的全面发展起到了一定作用。同时,我们也感到“纲要”对立定跳远、跑步。 展开更多
关键词 立定跳远 身体发育 身体锻炼 沙包掷远 通用教材 坐位体前屈 体育活动 幼教工作者 山师大 体育教育
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有效需求:幼儿园师资配置转向的着力点 被引量:3
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作者 张根健 曾凡亮 张玉臻 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期5-10,共6页
幼儿园师资的配置水平关系幼儿教育的质量和"幼有所育"目标的实现。借用经济学的概念,从幼儿园师资"有效需求"的视角看,围绕"补足配齐"目标,简单地强调幼儿园师资统一配备标准,难以使师资配置政策举措实... 幼儿园师资的配置水平关系幼儿教育的质量和"幼有所育"目标的实现。借用经济学的概念,从幼儿园师资"有效需求"的视角看,围绕"补足配齐"目标,简单地强调幼儿园师资统一配备标准,难以使师资配置政策举措实现定向发力。只有以标准需求为目标、以有效需求为新的着力点,才能实现"分类施策"。在实证调查的基础上,分析影响师资有效需求的因素,构建县域幼儿园师资有效需求模型,给出基于类别差异的师资有效需求测定步骤。由此,提出优化幼儿园师资配置的建议:立足差异性,制订师资有效需求测定的可行方案;关注潜在性,分类释放受到抑制的合理师资需求;注重公平性,统筹施策提升师资需求的均衡化水平。 展开更多
关键词 幼儿园师资 师资配置 有效需求 标准需求
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关注与引领幼儿的自发生成活动 被引量:2
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作者 随秀云 《希望月报(上)》 2007年第8期163-163,161,共2页
随着幼教改革的不断深入,意大利瑞吉欧幼儿教育理念的深入影响了教师们的教学思想和教学方式。瑞吉欧方案教学的特点是根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主体,活动的生长点与兴趣紧密相连,活动的开展以幼儿内在需求作为动力,关注幼儿... 随着幼教改革的不断深入,意大利瑞吉欧幼儿教育理念的深入影响了教师们的教学思想和教学方式。瑞吉欧方案教学的特点是根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主体,活动的生长点与兴趣紧密相连,活动的开展以幼儿内在需求作为动力,关注幼儿发展需要,课程常常表现为"计划不及变化快"。为此在幼儿园一日活动中,解决好教师预设活动与幼儿生成活动之间的关系,已经成为我们幼教工作者的研究焦点。 展开更多
关键词 幼教工作者 幼教改革 教育理念 教学组织形式 教育目标 能力特征 小熊 亘古不变 现场记录 定位问题
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多元化园本培训助推教师专业成长 被引量:1
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作者 史翠娟 《山东教育》 2023年第36期40-41,共2页
随着学前教育改革的不断推进,终身学习已成为教师职业发展、专业成长的一种必须,由幼儿园自行策划、组织、考核的多元化园本培训,日渐成为提高教师教育素养和教育能力的重要途径。一、多元化园本培训的概念和重要性1.多元化园本培训的... 随着学前教育改革的不断推进,终身学习已成为教师职业发展、专业成长的一种必须,由幼儿园自行策划、组织、考核的多元化园本培训,日渐成为提高教师教育素养和教育能力的重要途径。一、多元化园本培训的概念和重要性1.多元化园本培训的定义多元化园本培训是一种个性化、灵活性强的教育培训方式,旨在根据不同教师的需求和背景,提供多元、综合的教育资源和机会,以促进他们的专业成长。这一培训模式不仅强调知识传授,还强调教育者的反思、合作、实践和创新,以更好地满足幼儿教育的多样化需求。 展开更多
关键词 园本培训 教师专业成长 幼儿教育 教师职业发展 终身学习 多样化需求 教育资源 培训模式
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用“提问”的钥匙,帮孩子打开“思维”之锁
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作者 张爱芳 《今日教育(幼教金刊)》 2023年第4期60-61,共2页
在幼儿与科学世界的对话中,其探究兴趣、思维方向、探索深度等都取决于教师的提问艺术。问得巧能够让孩子爱上探索、学会思考、合理操作、勇于创新。活动休息时,小明拿着一把锁走进办公室,怯生生地问:“这个怎么打开?”“这是啥?认识吗... 在幼儿与科学世界的对话中,其探究兴趣、思维方向、探索深度等都取决于教师的提问艺术。问得巧能够让孩子爱上探索、学会思考、合理操作、勇于创新。活动休息时,小明拿着一把锁走进办公室,怯生生地问:“这个怎么打开?”“这是啥?认识吗?”我想试探一下孩子对锁是否已具备经验,并保护、增强他的好奇心。小明摇摇头。“你在哪里发现的它?”我继续问道,此时,我想不要急于给孩子答案,换个方向提问,也许会引发他的思考。 展开更多
关键词 提问艺术 探究兴趣 思维方向 学会思考 合理操作 摇摇头 好奇心 勇于创新
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幼儿园主题式园本课程的实施策略
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作者 史翠娟 《炫动漫》 2023年第8期241-243,共3页
幼儿园主题式园本课程是一种以主题为核心的教学模式,旨在通过创设情境感的学习环境,培养幼儿的兴趣与探索精神,提高综合能力和自主学习能力。本文通过对幼儿园主题式园本课程的实施策略进行研究,分析了其价值、内容与方法以及评价体系... 幼儿园主题式园本课程是一种以主题为核心的教学模式,旨在通过创设情境感的学习环境,培养幼儿的兴趣与探索精神,提高综合能力和自主学习能力。本文通过对幼儿园主题式园本课程的实施策略进行研究,分析了其价值、内容与方法以及评价体系。研究发现,主题式园本课程能激发幼儿的学习动力和参与度,培养幼儿的合作意识和团队精神。在实施过程中,幼儿园需要制定明确的主题和目标,设计多元化的学习活动,并创设具有情境感的学习环境。此外,幼儿园应根据幼儿的兴趣和发展需求,引导其参与和表达。评价体系方面,幼儿园需要设立评价指标和标准,组织多种形式的评价活动,并注重评价结果的反馈和运用。 展开更多
关键词 幼儿园 主题式园本课程 实施策略
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一日生活游戏化,让幼儿园的生活多姿多彩
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作者 王丽丽 《炫动漫》 2023年第17期250-252,共3页
游戏是幼儿园的基本活动,通过对幼儿一日生活中七个生活环节的教育价值分析,总结概括出生活环节中运用的小智慧巧办法,运用这些教育智慧优化幼儿一日生活,提升幼儿园保教质量。
关键词 生活环节 保教质量 教育智慧
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浅谈如何发展幼儿的语言能力 被引量:1
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作者 吴伟 《现代语文(下旬.语言研究)》 2007年第3期90-91,共2页
语言是人类最重要的交际工具。通过长期的教育实践表明:幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,幼儿只有发展了语言能力,才能全面提高综合素质,因此,发展幼儿的语言能力,己成为家长和教师共同关心的问题,也... 语言是人类最重要的交际工具。通过长期的教育实践表明:幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,幼儿只有发展了语言能力,才能全面提高综合素质,因此,发展幼儿的语言能力,己成为家长和教师共同关心的问题,也成为幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务,为发展幼儿的语言能力,我在自己的教育实践中尝试了以下几种做法: 展开更多
关键词 语言能力 幼儿期 教育实践 教育工作者 交际工具 综合素质 幼儿园 教师
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用提问的钥匙,帮孩子开锁
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作者 张爱芳 《山东教育》 2023年第30期54-55,共2页
在与科学世界的对话中,幼儿的探究兴趣、思维方向、探索深度等常常取决于教师的提问艺术。问得巧能够让孩子爱上探索,学会思考,合理操作,勇于创新。课间休息时,小明拿着一把锁走进办公室,怯生生地问我:“这个怎么打开?”“这是啥?认识吗... 在与科学世界的对话中,幼儿的探究兴趣、思维方向、探索深度等常常取决于教师的提问艺术。问得巧能够让孩子爱上探索,学会思考,合理操作,勇于创新。课间休息时,小明拿着一把锁走进办公室,怯生生地问我:“这个怎么打开?”“这是啥?认识吗?”我准备了解一下孩子的认知经验,保护并激发他的好奇心。小明摇摇头。 展开更多
关键词 提问艺术 探究兴趣 思维方向 学会思考 认知经验 课间休息 合理操作 摇摇头
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幼儿园安全管理新举措
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作者 崔建杰 《山东教育》 2023年第23期68-69,共2页
安全是幼儿园发展的基础,也是幼儿园开展保教工作的前提。近年来,幼儿园安全事故时有发生,不仅引起了社会各界的高度关注,也使幼儿园安全管理者压力倍增,如何创新工作、强化各岗位工作人员的安全意识,确保幼儿园零事故发生,成为我园安... 安全是幼儿园发展的基础,也是幼儿园开展保教工作的前提。近年来,幼儿园安全事故时有发生,不仅引起了社会各界的高度关注,也使幼儿园安全管理者压力倍增,如何创新工作、强化各岗位工作人员的安全意识,确保幼儿园零事故发生,成为我园安全管理的重中之重。 展开更多
关键词 幼儿园发展 幼儿园安全管理 安全意识 保教工作 零事故 幼儿园安全事故 新举措 工作人员
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谈教师在观察幼儿自主游戏中的问题及解决策略 被引量:1
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作者 赵爱华 《华夏教师》 2019年第14期82-83,共2页
幼儿在进行自主游戏的时候,往往会表现出真实的自我,通过对幼儿在自主游戏中存在的问题与策略进行分析,教师能进一步了解幼儿的内心世界以及可能存在的问题。为了使幼儿可以更好地实现全面发展,提高教师的观察能力是一件刻不容缓的事情。
关键词 教师 幼儿 自主游戏 观察能力
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幼儿园幼小衔接教育教学初探 被引量:1
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作者 庞志霞 《当代家庭教育》 2021年第1期80-81,共2页
幼儿园大班是幼儿教育转型的关键时期,起到了衔接作用。转型的成功与否,对义务教育的质量有很大的影响。因此,适应不同教育阶段,高标准实施九年义务教育,大面积提高教育质量,是学生进入新学习阶段的现实要求。本文,从幼小衔接的现状、... 幼儿园大班是幼儿教育转型的关键时期,起到了衔接作用。转型的成功与否,对义务教育的质量有很大的影响。因此,适应不同教育阶段,高标准实施九年义务教育,大面积提高教育质量,是学生进入新学习阶段的现实要求。本文,从幼小衔接的现状、存在的问题以及如何正确的进行幼小衔接进行了有理有据的论述。 展开更多
关键词 幼小衔接 心理衔接 能力衔接 习惯衔接
原文传递
一起向未来
15
作者 杨春红 王予宁 +27 位作者 莫冰(指导) 顾宸宇 宫庆鑫 宗珊(指导) 张皓淼 任妍霖 范丹(指导) 马圣迪 郑海丽(指导) 张梓墨 郑晨(指导) 刘华江 孙朵 于易钰(指导) 李沫萱 孙海红(指导) 安骏贤 高艺珊(指导) 刘欣冉 孙悦(指导) 田宸溪 宗桢 荆爱芹(指导) 李芊硕 耿庆娜(指导) 宗子琦 孙元荣(指导) 黄树平 《动漫界(幼教365)》 2022年第14期62-63,共2页
不畏艰难、勇于挑战,是我们对孩子品质养成的美好期许。在运动中体验生命的激情,在运动中学会珍惜友谊,在运动中懂得尊重他人,在运动中开启对自我的挑战。牵手冰墩墩,追寻冬奥梦,一起向未来!
关键词 勇于挑战 尊重他人 体验生命 品质养成 中学 未来
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悉心解读孩子
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作者 陈冬梅 李雪源 《早期教育(幼教·教育教学)》 北大核心 2006年第7期36-37,共2页
关键词 孩子 解读 幼儿教师 心声 耐心
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激情·生情·动情·导情·促情——爱国主义教育的有效性探索
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作者 王有鹏 颜景彩 《思想政治课教学》 北大核心 2008年第6期38-40,共3页
爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜,对学生进行爱国主义教育,是思想品德课的重要任务。本文试就爱国主义教育的有效性进行一些不成熟的探索。
关键词 爱国主义教育 有效性 激情 思想品德课 中国人 学生
原文传递
幼小衔接的课程建设之路
18
作者 王梅英 《山东教育》 2022年第15期24-25,共2页
2021年,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面提出了具体的要求。我园立足园本课程建设,建立调研、教研、培训三位一体的教研机制,在课程建设的具体行动中... 2021年,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面提出了具体的要求。我园立足园本课程建设,建立调研、教研、培训三位一体的教研机制,在课程建设的具体行动中实践幼小科学衔接。 展开更多
关键词 幼小衔接 教研机制 科学衔接 幼儿园 三位一体 园本课程建设 建设之路 幼儿身心
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用期待的心面对孩子入园
19
作者 肖华军 《东方宝宝(保育与教育)》 2010年第9期48-49,共2页
夏天到了,宝宝即将入园的年轻父母们不约而同地担心起同一个问题:“孩子上幼儿园不适应怎么办?”
关键词 学前教育 幼儿教育 教育方法 幼儿园
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让孩子在纠纷中学会成长
20
作者 宋艳玲 《东方宝宝(保育与教育)》 2012年第2期34-35,共2页
有一天户外活动时。我亲眼目睹了两名幼儿的一段交往:一开始,他们在玩游戏。过了一会儿,两人产生纠纷,动手推打了几下后纠纷平息。又过了一会儿,其中一个对另一个说:“咱俩和好吧。再玩一次。”另一个幼儿说:“我不跟你玩,你刚... 有一天户外活动时。我亲眼目睹了两名幼儿的一段交往:一开始,他们在玩游戏。过了一会儿,两人产生纠纷,动手推打了几下后纠纷平息。又过了一会儿,其中一个对另一个说:“咱俩和好吧。再玩一次。”另一个幼儿说:“我不跟你玩,你刚才打我来着。”先前的幼儿说:“我做错了,咱俩是好朋友,不能打架,可是你也打我了呀,你做的也不对。”另一个幼儿不吭声了,先前的幼儿又说:“我们再玩一次,这次我保证不跟你抢。”见对方没有说什么,他就拉着对方的手一起玩去了。 展开更多
关键词 纠纷 学会 孩子 户外活动 幼儿
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