-
题名流动儿童人格特征对心理健康的影响
被引量：13
- 1
-
-
作者
李承宗
周娓娓
-
机构
山东省曲阜师范大学教育科学院
北京师范大学教育学院
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2011年第1期52-55,共4页
-
文摘
目的探讨流动儿童人格特征与心理健康的状况及它们的因果关系。方法采用儿童版艾森克人格问卷和心理健康诊断测验问卷对317名流动儿童进行问卷调查并进行统计分析。结果①流动儿童人格特征的精神质维度上,存在性别差异(t=2.811,P<0.01)和年级差异(t=5.04,P<0.001);在内外向上,存在性别差异(t=-2.425,P<0.05)和年级差异(t=-3.28,P<0.001);②除冲动倾向外,其他心理健康各维度男女差异均显著(P<0.05);在年级变量上,只有身体倾向和恐怖倾向上存在差异(P<0.05);③人格特征各维度与心理健康各维度大部分的相关显著(P<0.05)。人格特征对心理健康的标准化路径系数为0.8(t=8.26,P<0.05)。结论流动儿童人格特征能够很好地预测心理健康的水平,是影响心理健康水平的重要因素。
-
关键词
流动儿童
人格特征
心理健康
结构方程模型
-
Keywords
Migrant children
Personality
Mental health
Structual equation model
-
分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名中国当代大学生素质教育问题探析
被引量：6
- 2
-
-
作者
韩延明
孙传宏
-
机构
山东省曲阜师范大学教育科学院
-
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
1999年第4期1-9,共9页
-
文摘
中国当代大学生素质教育的发展与推进大致可以划分为三个阶段。而以下问题是大学生素质教育应探讨的基本问题：一、大学生素质教育的涵义；二、大学生素质教育的现实重。心；三、大学生素质的综合化；四、科学人文主义，大学生素质教育的目的观等。对大学生素质教育我们提出如下建议：一、实质性地转变大学教育观念，重新确立以入的完善为目的的大学教育理念；二、通才教育和专才教育有机结合，确立“博学专家”的人才规格；三、注重大学生个性发展，全面实施因材施教。
-
关键词
当代大学生
素质教育
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
