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信息技术优化语文教学的实践与思考 被引量：1
1
作者 李桂芹 李尊敬 《中国信息技术教育》 2011年第8期99-99,共1页
信息技术在小学语文课堂的广泛运用犹如一股春风使原本枯燥乏味的语文课堂变得生机勃勃,兴趣盎然。信息技术,特别是多媒体CAI以崭新的形式向学生呈现了丰富多彩、引人入胜的教学信息,给学生提供了更为广阔的探究空间,进一步丰富和提升... 信息技术在小学语文课堂的广泛运用犹如一股春风使原本枯燥乏味的语文课堂变得生机勃勃,兴趣盎然。信息技术,特别是多媒体CAI以崭新的形式向学生呈现了丰富多彩、引人入胜的教学信息,给学生提供了更为广阔的探究空间,进一步丰富和提升了语文学科的人文魅力和内涵。 展开更多
关键词 语文教学 信息技术 优化 多媒体CAI 教学信息 课堂 学生
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别样课堂,别样精彩——浅谈多媒体CAI在小学英语课堂中的运用策略 被引量：1
2
作者 毕金英 李尊敬 《中国信息技术教育》 2011年第12期94-94,共1页
新课程理念下的英语课堂应充满欢声笑语，焕发生机与活力。在小学阶段，孩子们普遍具有较强的好奇心和求知欲，他们刚刚接触英语会感到有些陌生，有些好奇，有些神秘。因此，教师要从学生的认知心理入手，不要刻意要求学生理解什么、掌... 新课程理念下的英语课堂应充满欢声笑语，焕发生机与活力。在小学阶段，孩子们普遍具有较强的好奇心和求知欲，他们刚刚接触英语会感到有些陌生，有些好奇，有些神秘。因此，教师要从学生的认知心理入手，不要刻意要求学生理解什么、掌握什么、表达什么，而是应当借助多媒体CAI帮助他们创设教学情境，营造学习氛围。体验学习快乐。 展开更多
关键词 多媒体CAI 课堂 英语 小学 学习氛围 课程理念 认知心理 教学情境
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信息技术实现小学语文有效教学 被引量：1
3
作者 于凤香 毕团结 《中国信息技术教育》 2011年第19期112-112,共1页
法国思想家卢梭说：“教学的艺术是使学生喜欢你教的东西。”小学语文教学中，教师要善于利用先进的教育技术，增强课堂教学的艺术性和实效性，创设丰富多彩、引人入胜的教学情境，增强学生感性认知，引导学生理性思考，从而实现对教学... 法国思想家卢梭说：“教学的艺术是使学生喜欢你教的东西。”小学语文教学中，教师要善于利用先进的教育技术，增强课堂教学的艺术性和实效性，创设丰富多彩、引人入胜的教学情境，增强学生感性认知，引导学生理性思考，从而实现对教学重、难点的突破。 展开更多
关键词 有效教学 语文教学 信息技术 小学 教育技术 课堂教学 教学情境 感性认知
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运用多媒体CAI让小学语文课堂放光彩
4
作者 李桂芹 于凤香 《中国信息技术教育》 2011年第6期77-77,共1页
教学既是一门科学，更是一门艺术。在小学语文课堂教学中，教师应灵活运用教学方法和教学策略创设教学情境，整合教学资源，构建互动课堂。而多媒体CAI的出现，不但丰富了语文课堂教学的内容和形式，更激发了学生学习语文的兴趣和热情。
关键词 多媒体CAI 课堂教学 语文 小学 教学情境 教学策略 教学方法 教学资源
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