一个变分定理的随机化

1

作者 李志龙 王秀梅 《苏州科技学院学报（自然科学版）》 CAS 2003年第2期17-20,共4页

在实Banach空间中,弱下半连续泛函在弱紧集上达到下界。文章在可分实Banach空间中将此结果随机化。

关键词 随机临界点 弱下半连续 弱紧

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聚羧酸减水剂抑制混凝土中泥含量的新措施 被引量：16

2

作者 肖怀芬 刘国栋 肖金芳 《中国建材科技》 2008年第2期26-30,共5页

本文介绍一种用于抑制混凝土骨料中泥含量的Z剂,用它与聚羧酸减水剂复配后,聚羧酸减水剂在混凝土中的掺量能大幅度的降低,且混凝土的各项性能都比原来有所提高,文中从净浆试验、混凝土试验及现场试验来验证此Z剂的效果。

关键词 聚羧酸减水剂 萘系减水剂 Z剂

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自主探究多维互动课堂教学模式探讨 被引量：8

3

作者 滕怀诚 《当代教育科学》 北大核心 2006年第10期49-50,共2页

关键词 课堂教学模式 多维互动 自主探究 学生参与 教学活动 实验中学 最大限度 主观能动性 “讲” 教育教学

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浅析新形势下初中物理有效性教学方法 被引量：5

4

作者 崔玉花 《中国校外教育》 2019年第13期113-114,共2页

初中生正处于人生的重要学习阶段,其面临着繁重的学习压力。学生物理素质的增强是一个循序渐进的过程,需要教师抓住学生的学习兴趣点,开展有效性教学。要因材施教的展开教学,抓住学生的学习兴趣点,开展针对性教学,以有效增强学生的学习... 初中生正处于人生的重要学习阶段,其面临着繁重的学习压力。学生物理素质的增强是一个循序渐进的过程,需要教师抓住学生的学习兴趣点,开展有效性教学。要因材施教的展开教学,抓住学生的学习兴趣点,开展针对性教学,以有效增强学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 初中物理教学 有效性 学习兴趣

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“互联网+”时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法的实践分析 被引量：5

5

作者 王东坤 《中国新通信》 2021年第2期188-189,共2页

"互联网+"是互联网不断发展的新形态,也是时代发展必然趋势。身处在"互联网+"时代背景之下,其在各个领域之中都得到了广泛应用,其中也包含了教育领域,将"互联网+"与教学工作有效融合在一起,能够有效创新... "互联网+"是互联网不断发展的新形态,也是时代发展必然趋势。身处在"互联网+"时代背景之下,其在各个领域之中都得到了广泛应用,其中也包含了教育领域,将"互联网+"与教学工作有效融合在一起,能够有效创新教育、推动教育事业良好发展。初中英语教学作为教育体系重要构成,经常因为缺少直观语言学习环境而无法保障教学效果,而"互联网+"时代则能为英语教学提供创新课堂,所以本文也就"互联网+"时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法的实践展开了分析。 展开更多

关键词 互联网+ 初中英语 教学模式与方法 创新

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互联网+教育模式初中数学教学中的实践 被引量：3

6

作者 杨艳秋 《中国新通信》 2021年第2期168-169,共2页

相较于小学数学而言,初中数学难度较高,需要学生具备一定的思维能力,数学知识抽象程度也较高。而要想有效突破这一现象,教师在初中数学课堂中可以将互联网+教育模式有效应用起来,将其应用于初中数学教学课堂,能够直接打破学生原有的数... 相较于小学数学而言,初中数学难度较高,需要学生具备一定的思维能力,数学知识抽象程度也较高。而要想有效突破这一现象,教师在初中数学课堂中可以将互联网+教育模式有效应用起来,将其应用于初中数学教学课堂,能够直接打破学生原有的数学知识固态认知,同时让数学课堂变得更加的生动有趣,这样学生数学学习方向性自然能够得到提升,从而有效提高学生数学学习自信心,优化初中数学教学实践。 展开更多

关键词 初中 数学教学 互联网+教育模式

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基于“互联网+”的初中英语课堂重构 被引量：3

7

作者 王爱霞 《中国新通信》 2021年第2期190-191,共2页

现如今,教育事业要想得以发展均需要做好教学创新,相较于其他教学方式而言,基于"互联网+"的初中英语课堂重构,能够为学生打造出一个更加高效且生动的初中英语教学课堂,从而有效激发学生英语学习兴趣、促进学生对于英语教学重... 现如今,教育事业要想得以发展均需要做好教学创新,相较于其他教学方式而言,基于"互联网+"的初中英语课堂重构,能够为学生打造出一个更加高效且生动的初中英语教学课堂,从而有效激发学生英语学习兴趣、促进学生对于英语教学重难点的把握,是十分有效的教学创新手段。为此,本文也就如何基于"互联网+"进行初中英语课堂重构展开了探讨,希望以此来有效优化初中英语课堂教学。 展开更多

关键词 互联网+ 初中英语 课堂重构

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提升初中数学核心素养的途径研究 被引量：2

8

作者 王继海 《科学咨询》 2022年第12期206-208,共3页

随着社会的发展与教育的不断改革,对数学教学提出了更多要求。数学是一门既非常基础又非常重要的学科,数学学科的学习为以后的各种学习都奠定了基础。对数学的教学,不仅是知识的传授,更应培养学生数学思维,提升学生数学学科的核心素养... 随着社会的发展与教育的不断改革,对数学教学提出了更多要求。数学是一门既非常基础又非常重要的学科,数学学科的学习为以后的各种学习都奠定了基础。对数学的教学,不仅是知识的传授,更应培养学生数学思维,提升学生数学学科的核心素养。在教学中,教师应转变教学思维,创新课堂教学方案,以学生为主体,引导学生积极主动学习数学,提高课堂效率,提高学生数学的核心素养水平。 展开更多

关键词 初中数学 核心素养 提升 途径

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“尿液的形成和排出”一节的教学 被引量：1

9

作者 刘洪宝 徐立刚 《生物学教学》 2013年第11期63-64,共2页

本节教学中,针对学生对排尿的原理和过程可能存在一些错误的认识或可能已经存在的错误概念,充分利用学生的生活体验,让他们分析自己收集的资料,引发他们的认知冲突,对原有认识进行调整或改变,加深对概念的理解,从而建立科学概念.

关键词 尿液 形成和排出 教学设计

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“绿色植物的蒸腾作用”一节的教学

10

作者 刘洪宝 马桂萍 《生物学教学》 北大核心 2009年第6期40-41,共2页

通过观察植物的蒸腾现象和观察叶片结构的实验。进行“绿色植物的蒸腾作用”一节的教学。

关键词 绿色植物蒸腾作用 教学设计 生物学教学 中学

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“根的结构与功能”一节的教学

11

作者 刘洪宝 马桂萍 《生物学教学》 北大核心 2008年第5期32-33,共2页

“根的结构与功能”一节是济南版义务教育课程标准实验教科书八年级《生物》（上册）第一章的内容，是在学生学习了种子萌发的基础上，从根的结构、根的功能等方面阐述了植物在生长发育过程中的变化。重点是根尖的结构与功能，难点是通... “根的结构与功能”一节是济南版义务教育课程标准实验教科书八年级《生物》（上册）第一章的内容，是在学生学习了种子萌发的基础上，从根的结构、根的功能等方面阐述了植物在生长发育过程中的变化。重点是根尖的结构与功能，难点是通过探究确立根生长的部位。本节课分为2课时。由于本节课强调学生的科学探究，以提高学生运用知识解决问题的能力，并且形成生物与环境相适应、结构与功能相适应的生物学观点，所以，在教学时，笔者对教学内容做了一些调整，尝试把探究根生长的实验放到课外，最后用一节课来展示学生探究的成果。 展开更多

关键词 教学内容 结构 实验教科书 生长发育过程 《生物》 课程标准 义务教育 种子萌发

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创设新型初中道德与法治课堂教学模式刍议 被引量：1

12

作者 张秀启 《文理导航》 2019年第10期77-77,83,共2页

初中是学生成长发育的关键时期,此时学生的三观开始形成,实施道德与法治教育对学生人生道路的选择具有重要的影响。因此结合新课程改革的要求,初中道德与法治教育教师应该按照立德树人根本任务的要求对教学模式加以调整,争取引入全新的... 初中是学生成长发育的关键时期,此时学生的三观开始形成,实施道德与法治教育对学生人生道路的选择具有重要的影响。因此结合新课程改革的要求,初中道德与法治教育教师应该按照立德树人根本任务的要求对教学模式加以调整,争取引入全新的教学手段,促进道德与法治教育作用得到全面、系统的发挥,为引导初中生形成正确的三观奠定基础。 展开更多

关键词 初中教育 道德与法治 课堂教学 教学模式

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基于国家课程标准的初中英语教学设计课例

13

作者 王晓春 潘美丽 《山东教育》 2020年第37期50-51,共2页

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,对教材、教学和评价具有重要指导意义,是教材、教学和评价的出发点与归宿。无论教材、教学还是评价,出发点都是为了课程标准中所规定的索质的培养,最... 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,对教材、教学和评价具有重要指导意义,是教材、教学和评价的出发点与归宿。无论教材、教学还是评价,出发点都是为了课程标准中所规定的索质的培养,最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。通过大量听课调研,我们发现,很多教师对课程标准的研究还不到位,尤其在课堂教学中,找不到课程标准与日常教学的结合点,教学设计还是基于教材、基于经验的居多,结果往往导致教学目标含糊不清、教学设计脱离学生的实际水平等诸多问题. 展开更多

关键词 含糊不清 国家课程标准 日常教学 教学设计 考试命题 教材编写 教学目标 管理和评价

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Smile, please! 初中英语基于《课程标准》的教学设计课例

14

作者 王晓春 南艳峰 《山东教育》 2020年第41期45-46,共2页

Can a photo save life?《课程标准》依据:P170读前活动:设置明确目的,熟悉话题,预测内容,激发兴趣。设计意图:话题导入,通过与学生谈论手机的功能引出手机拍照,进而谈论照片的用途一分享和留住美好事物。教师抛出问题:照片还可以救命,... Can a photo save life?《课程标准》依据:P170读前活动:设置明确目的,熟悉话题,预测内容,激发兴趣。设计意图:话题导入,通过与学生谈论手机的功能引出手机拍照,进而谈论照片的用途一分享和留住美好事物。教师抛出问题:照片还可以救命,你相信吗?以此激发学生的好奇心。 展开更多

关键词 初中英语 明确目的 PLEASE 《课程标准》 课例 激发兴趣 教学设计 预测内容

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核心素养导向的初中数学复习课教学策略的分析

15

作者 杨艳秋 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期152-152,154,共2页

复习课是课堂教学内容的复现,旨在帮助学生巩固已经学习到的知识。在传统的复习模式中,题海战术是复习的主要方法。这种模式难以快速提升学生对知识的记忆程度,而且也会滋生学生的抵触心理。核心素养导向的复习课能够有效地提高学习效率... 复习课是课堂教学内容的复现,旨在帮助学生巩固已经学习到的知识。在传统的复习模式中,题海战术是复习的主要方法。这种模式难以快速提升学生对知识的记忆程度,而且也会滋生学生的抵触心理。核心素养导向的复习课能够有效地提高学习效率,增强学生的学科素养,为学生日后的学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 核心素养 初中数学 策略分析 复习课

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挖掘教材 拓展生物实验教学

16

作者 刘洪宝 《教学仪器与实验》 2013年第8期10-12,共3页

通过深入挖掘教材,对生物实验进行拓展,变学生被动学习为主动学习、变验证实验为探究实验、变单一实验为多样探究、变课内实验为课外探究等,以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新意识和创新能力。

关键词 挖掘 拓展 初中生物 实验教学

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微积分用于物理(高二、高三)

17

作者 赵明俊 《数理天地（高中版）》 2002年第2期48-49,共2页

在以下三道例题的解析过程中,渗透了微积分思想,请同学们仔细研读,不仅有利于了解微积分的思想,为学习微积分打下基础,而且有利于更好地把握物理规律,提高分析问题解决问题的能力. 例1 质量为M,长度为L的船静止在平静的水面上,不计水的... 在以下三道例题的解析过程中,渗透了微积分思想,请同学们仔细研读,不仅有利于了解微积分的思想,为学习微积分打下基础,而且有利于更好地把握物理规律,提高分析问题解决问题的能力. 例1 质量为M,长度为L的船静止在平静的水面上,不计水的阻力,当质量为m的人从船头走到船尾时,船的位移是多少? 展开更多

关键词 金属棒 微积分 电流表

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精益求精,办人民满意的教育

18

作者 张学德 《教育家》 2016年第46期20-21,共2页

校园管理既在于全面,亦在于精细,同时也离不开文化的滋润。对于广大一线校长、教育工作者而言,如何在提升自身管理能力的同时,有效地将学校理念运用到实践中去,并将学校办出特色、办出成绩,始终是他们所追求的目标所在,更是一所学校长... 校园管理既在于全面,亦在于精细,同时也离不开文化的滋润。对于广大一线校长、教育工作者而言,如何在提升自身管理能力的同时,有效地将学校理念运用到实践中去,并将学校办出特色、办出成绩,始终是他们所追求的目标所在,更是一所学校长久发展的关键。本期管理漫谈栏目将定位两所学校,从不同角度发现学校的育人模式,从实际出发了解学校的管理方法,从点滴着手领略学校不一样的校园文化…… 展开更多

关键词 家长开放日 办学成就 人民满意

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活动课的设计与实施

19

作者 滕怀诚 张美花 《当代教育科学》 北大核心 2007年第8期47-48,共2页

如何给学生提供一个更为广阔的天地，让他们去发展自我的个性，进而培养他们的创新意识和创新能力呢？我们想到了活动课这一形式。

关键词 活动课 设计 创新能力 创新意识 学生 个性

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实验操作考试中监考教师的角色定位

20

作者 刘洪宝 《教学仪器与实验》 2014年第7期37-39,共3页

实验操作考试在很多地方已经被列为中考内容。监考教师在实验考试中具有非常重要的作用,监考教师不仅仅给考生划出分数,还要承担实验员、救火员、安全员等职责。

关键词 实验操作考试 监考教师 角色定位

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