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班主任要做学生心理的导师
1
作者 李少波 《新课程（教研版）》 2010年第5期17-18,共2页
一、班主任承担心理健教的意义 （一）有利于学生良好品德的形成 心理处于健康正常状态，是学生形成良好品德的基础，这是因为：个体心理只有处于正常健康状态才易于顺应社会，倾向于勺社会保持一致，接受社会的各种要求包括道德规范... 一、班主任承担心理健教的意义 （一）有利于学生良好品德的形成 心理处于健康正常状态，是学生形成良好品德的基础，这是因为：个体心理只有处于正常健康状态才易于顺应社会，倾向于勺社会保持一致，接受社会的各种要求包括道德规范，形成良好的品德。 展开更多
关键词 学生心理 班主任 导师 良好品德 健康状态 个体心理 道德规范 社会
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用爱撑起家
2
作者 吴文山 《新课程（教研版）》 2010年第5期58-58,共1页
自从踏上工作岗位那一天，我就把我的学校当成了家，我把我的每一个班集体也当成了一个家，为家打拼，我忙碌而快乐着。我将这些年来的感受与收获，把这份当家长的快乐与大家一起分享。
关键词 工作岗位 班集体 快乐 学校 家长
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德育教育的深层次思考
3
作者 张少杰 《新课程（教研版）》 2010年第5期238-238,共1页
德育首位是指学校教育在办学方向、培养目标上要把坚定正确的政治方向和良好品德素质的培养放在学校工作首位。 德育科学化建设，是要把整个德育（德育过程与德育各个方面）建立在德育规律的基础上，形成系统的德育理论体系和实践操作... 德育首位是指学校教育在办学方向、培养目标上要把坚定正确的政治方向和良好品德素质的培养放在学校工作首位。 德育科学化建设，是要把整个德育（德育过程与德育各个方面）建立在德育规律的基础上，形成系统的德育理论体系和实践操作体系，从根本上提高德育的实效性。 展开更多
关键词 德育教育 德育首位 培养目标 操作体系 科学化建设 办学方向 学校教育 学校工作
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为学生的生命奠基
4
作者 闫旭明 《新课程（教研版）》 2010年第5期157-157,共1页
在教育教学中，应如何打开学生的心结，真正为学生的生命奠基。作为一名职业学校的教师，在“管制”与“管理”学生问题上，我选择了在“理”上做文章，而不是在“制”，实践证明，这是打开学生心结的所在。
关键词 学生问题 生命 教育教学 职业学校 “管制” “理” 心结 教师
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浅议对传统美术教学观念的改变
5
作者 丁丽 《新课程（教研版）》 2010年第5期204-204,共1页
多年来美术教学在应试教育教学形式下惨淡经营，甚至在各个学校都开设开足了美术课，并且在现在参加艺术高考的学生挤破头的情况下，我们的美术教育理念、教师的教学思想却还停留在一教二说三批评的老路上。以千篇一律的套路，窒息孩子... 多年来美术教学在应试教育教学形式下惨淡经营，甚至在各个学校都开设开足了美术课，并且在现在参加艺术高考的学生挤破头的情况下，我们的美术教育理念、教师的教学思想却还停留在一教二说三批评的老路上。以千篇一律的套路，窒息孩子探究的愿望； 展开更多
关键词 美术教学 传统 教学形式 应试教育 教育理念 教学思想 美术课 学校
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浅谈中专美术教学中的情感培养
6
作者 考青伟 《新课程（教研版）》 2010年第5期114-114,共1页
一、培养兴趣，激发情感 兴趣是学习动机中最活跃、最现实的要素，没有学习兴趣，就没有内在的动力，就没有学习的自觉性，就会产生厌学的情绪。这样美术教学、美感的培养就成为无源之水，无本之木。
关键词 情感培养 美术教学 中专 学习动机 激发情感 学习兴趣 自觉性 厌学
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