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把生命教育落在实处
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作者 倪荫涛 《中小学校长》 2012年第4期21-22,共2页
2011年以来,武汉连续发生了数起中小学生自杀的事件,南通市中小学生也发生了三例自杀事件。近年来,全国各地中小学生自杀事件屡现网络与报纸。这些触目惊心的事实使我们不得不深思:花季少年生命为何如此脆弱?他们自杀的深层次原因是... 2011年以来,武汉连续发生了数起中小学生自杀的事件,南通市中小学生也发生了三例自杀事件。近年来,全国各地中小学生自杀事件屡现网络与报纸。这些触目惊心的事实使我们不得不深思:花季少年生命为何如此脆弱?他们自杀的深层次原因是什么?中学生自杀问题凸现了当前教育的缺位。长期以来,我国由于生命教育的缺失,学校教育只注重学生的学习成绩,只注重学生的所谓的"综合素质",而对学生的心理健康问题, 展开更多
关键词 生命教育 中小学生 自杀事件 心理健康问题 深层次原因 自杀问题 学习成绩 学校教育
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大概念统领下的初中数学大单元作业设计研究——以“一线三等角”大单元为例
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作者 魏相清 隆菲菲 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2024年第4期76-81,共6页
大概念在知识体系中居于上位,具有统摄性,是大单元作业设计与实施的关键.教师可以多种方式提取大概念,并结合内容重构大单元,为学生构建前后一致、逻辑连贯的知识体系,进而设计大单元作业.设计大单元作业时,教师可依托大概念构建一体化... 大概念在知识体系中居于上位,具有统摄性,是大单元作业设计与实施的关键.教师可以多种方式提取大概念,并结合内容重构大单元,为学生构建前后一致、逻辑连贯的知识体系,进而设计大单元作业.设计大单元作业时,教师可依托大概念构建一体化的大单元作业目标,围绕大概念整合多样化的大单元作业内容及形式,基于大概念设置多元化的大单元作业评价,引导学生提升综合实践能力,发展核心素养. 展开更多
关键词 大概念 大单元作业 作业设计 初中数学
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“探究—合作”式教学法在数学教学中的应用 被引量:3
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作者 庞国建 《中国石油大学胜利学院学报》 2007年第2期73-74,共2页
数学新课程标准在学段教学目标中多次强调"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。而"探究—合作"学习方式正符合了这一要求,它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也在课堂上为学生... 数学新课程标准在学段教学目标中多次强调"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。而"探究—合作"学习方式正符合了这一要求,它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也在课堂上为学生提供了自主合作的机会,利于培养学生的团体合作精神和自主探究能力。"探究—合作"式学习主要包含五个方面:发现问题,提出问题;自主探究,分析问题;师生、生生合作,交流互动;精讲释疑,深化新知;及时训练,巩固提高。 展开更多
关键词 数学 教学 教学法
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双减背景下初中物理大单元教学设计与实施 被引量:1
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作者 魏超 《学苑教育》 2023年第9期24-26,共3页
双减背景下,为减轻学生的课业负担,物理教师要优化单元教学设计的内容和形式,对重难点知识进行集中整理,由此构建更为系统、完整的知识体系,帮助学生实现深度学习。双减背景下,文章首先介绍了初中物理学科大单元教学设计原则,接着从单... 双减背景下,为减轻学生的课业负担,物理教师要优化单元教学设计的内容和形式,对重难点知识进行集中整理,由此构建更为系统、完整的知识体系,帮助学生实现深度学习。双减背景下,文章首先介绍了初中物理学科大单元教学设计原则,接着从单元主题、目标、策略、思维导图和评价活动五个方面探讨了大单元教学的实施策略,以期为初中物理教师教学提供参考。 展开更多
关键词 双减背景 初中物理 大单元教学 设计原则 实施策略
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深度研究教材 聚焦设问理答——以“多项式乘以多项式”为例
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作者 魏相清 庞国建 《中学数学(初中版)》 2018年第9期20-22,共3页
“多项式乘以多项式”是人民教育出版社义务教育教科书八年级上册第十四章“整式的乘法与因式分解”的第一节第四部分“整式的乘法”第3课时的教学内容,作为整式乘法的最后一部分内容,它为后续学习整式的除法、乘法公式及因式分解打... “多项式乘以多项式”是人民教育出版社义务教育教科书八年级上册第十四章“整式的乘法与因式分解”的第一节第四部分“整式的乘法”第3课时的教学内容,作为整式乘法的最后一部分内容,它为后续学习整式的除法、乘法公式及因式分解打下了坚实的基础.在一次市级赛课活动中,笔者有幸设计并指导庞国建老师执教该课例,获得了听课评委和老师的一致好评。 展开更多
关键词 多项式 研究教材 “整式的乘法” 人民教育出版社 设问 聚焦 教学内容 因式分解
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浅谈数学实验教学的构建与实施 被引量:1
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作者 庞国建 《学苑教育》 2019年第3期56-57,共2页
在数学教学中,以“实验探究”为主体的数学教学新模式。可以让学生提高学习兴趣,使“要我学”变为“我要学”,让学生真正成为课堂的主人。
关键词 数学教学 实验探究 学习兴趣
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刍议青少年“网瘾”的防范
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作者 黄克辉 《山东省团校学报(青少年研究)》 2012年第4期33-35,共3页
针对目前青少年网络游戏成瘾这一日益严重的社会问题,笔者就其成因进行了深入分析,剖析了现行举措未能奏效的原因。阐述了重在防范、防救并举的基本理念,并从构建防范体系等方面,提出了一套系统的防范救助对策。
关键词 青少年 网络游戏 成瘾
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基于“兴趣型教学”的初中数学课堂的探微——对《平行线的性质定理》的再思考
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作者 赵汝明 《学苑教育》 2021年第20期53-54,共2页
生活中处处都存在着数学问题,数学课堂教学应该紧密联系学生的实际生活,让学生真切地体会数学的广泛性、应用性,感受数学的魅力。新媒体技术与初中数学教学的融合、德育教育、小组合作、数学模型、游戏等有助于激发课堂走向"兴趣... 生活中处处都存在着数学问题,数学课堂教学应该紧密联系学生的实际生活,让学生真切地体会数学的广泛性、应用性,感受数学的魅力。新媒体技术与初中数学教学的融合、德育教育、小组合作、数学模型、游戏等有助于激发课堂走向"兴趣型教学"。本文以《平行线的性质定理》为例,通过学习平行线的判定定理,学生已经明确认识到探究的结论需要加以证明。因此这一节课学生需要进一步掌握证明的要求和格式,再次认识到证明的严谨性,做到步步有据,发展学生的推理能力,另外要求学生可以利用这些定理解决简单问题。学生在使用叠合法动手验证时,涉及到的剪纸活动就在动手与动脑紧密结合中,在掌握了新知识的同时,体现了劳动教育的实践性。对其设计亮点从"利用新媒体技术、德育教育、小组合作、数学模型、游戏提高学生兴趣"五个角度阐述了自己的看法,同时给出商榷意见。 展开更多
关键词 兴趣 新媒体技术 德育教育 小组合作 数学模型
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“以生为本”理念下的初中班级管理工作
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作者 张秀红 《天津教育》 2022年第10期182-184,共3页
在时代不断变化的背景下,教育界的教育理念也在不断更新。在新的教育理念中,“以生为本”的理念逐渐被引入中学班级管理。以生为本的教育理念重视学生的主体地位,符合新课程改革的倡导。本文阐述了以生为本班级管理理念的概念,并分析了... 在时代不断变化的背景下,教育界的教育理念也在不断更新。在新的教育理念中,“以生为本”的理念逐渐被引入中学班级管理。以生为本的教育理念重视学生的主体地位,符合新课程改革的倡导。本文阐述了以生为本班级管理理念的概念,并分析了初中班级管理工作中存在的问题,随后提出了生本理念下的初中班级管理工作方向和具体策略。一、以生为本的班级管理理念班级管理工作十分重要。 展开更多
关键词 以生为本 初中班级管理 生本理念 班级管理工作 中学班级管理 具体策略 班级管理理念 教育理念
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"生命的起源"教学实践与反思
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作者 徐晓云 《中学生物教学》 北大核心 2022年第26期51-53,共3页
阐述如何通过生物学教学使教师在帮助学生树立科学的生命观念,培养其科学思维、科学探究能力以及社会责任的同时,合理挖掘教学中的德育点,适时、恰当地开展德育教育,促进学生健康成长.
关键词 生物学教学 德育教育 生命观念
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构建语文高效课堂的研究与实践
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作者 刘澄勇 《学苑教育》 2012年第5期34-35,共2页
素质教育的目标是面向全体学生,让所有学生的个『生、潜力得到最大程度的发展。在新课程实验的实践中,我们应改变已习惯了的教学行为和教学观念,在课堂中切实落实“自主、合作、探究”的学习方式,以学生主动发展为本,充分尊重学生... 素质教育的目标是面向全体学生,让所有学生的个『生、潜力得到最大程度的发展。在新课程实验的实践中,我们应改变已习惯了的教学行为和教学观念,在课堂中切实落实“自主、合作、探究”的学习方式,以学生主动发展为本,充分尊重学生的个ll生发展,让学生充分认识个体价值,树立自信心;创设教学情景,激发学生的学习积极性、主动性,构建和谐、高效的语文课堂。 展开更多
关键词 个性特点 和谐 高效
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浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径 被引量:28
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作者 李志云 《学周刊》 2018年第25期53-54,共2页
在初中道德与法制教学中,培养学生创新意识应该借助课堂教学内容、学生生活实践和学生自主学习来有效开展,实现学生思想情感、理想目标、专业能力等各方面的创新发展。因此,在初中道德与法制教学过程中,培养学生创新意识应该从转变课堂... 在初中道德与法制教学中,培养学生创新意识应该借助课堂教学内容、学生生活实践和学生自主学习来有效开展,实现学生思想情感、理想目标、专业能力等各方面的创新发展。因此,在初中道德与法制教学过程中,培养学生创新意识应该从转变课堂教学观念入手,抓好理想与道德教育,增强初中道德与法制课堂教学的针对性。 展开更多
关键词 道德与法制 理想教育 创新意识
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基于内部控制视角的高级中学财务管理探析 被引量:9
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作者 孟俐 《当代会计》 2020年第20期64-65,共2页
在国家教育体制改革开始向纵深方向发展的新时代背景下,高级中学的财务管理普遍存在内部控制管理弱化的现象。分析了高级中学内部控制特点及现行财务管理中存在的共性问题,并提出优化措施,从内部控制的视角助力高级中学财务管理能力的... 在国家教育体制改革开始向纵深方向发展的新时代背景下,高级中学的财务管理普遍存在内部控制管理弱化的现象。分析了高级中学内部控制特点及现行财务管理中存在的共性问题,并提出优化措施,从内部控制的视角助力高级中学财务管理能力的提升。 展开更多
关键词 高级中学 财务管理 内部控制
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新时代高级中学业财融合视角下管理会计转型路径探析 被引量:6
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作者 孟俐 《会计师》 2020年第7期74-75,共2页
高级中学的经费总量、结构和财务管理任务都产生了很大变化,以往拘泥于会计核算、业财融合程度偏低、信息化建设滞后的传统财务管理已不适应当前教育事业的组织使命和业务要求。本文基于业财融合的视角,提出高级中学以流程优化和再造为... 高级中学的经费总量、结构和财务管理任务都产生了很大变化,以往拘泥于会计核算、业财融合程度偏低、信息化建设滞后的传统财务管理已不适应当前教育事业的组织使命和业务要求。本文基于业财融合的视角,提出高级中学以流程优化和再造为统领、以全面预算管理为抓手、以全成本管理为主线、以绩效管理为推动力、以信息化建设为桥梁的转型之路,助力管理会计能力提升。 展开更多
关键词 高级中学 业财融合 管理会计
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初中综合实践活动课中问题意识的培养策略分析 被引量:7
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作者 刘辉 《学周刊》 2019年第1期65-66,共2页
提出问题及解决问题作为初中生需要学习及掌握的技能,体现了对学生创造性思维能力及知识掌握情况的考查。初中综合实践活动课将学生日常生活与社会实践有效衔接起来,注重提升学生的实践能力,丰富学生的生活经历。在综合实践活动中,教师... 提出问题及解决问题作为初中生需要学习及掌握的技能,体现了对学生创造性思维能力及知识掌握情况的考查。初中综合实践活动课将学生日常生活与社会实践有效衔接起来,注重提升学生的实践能力,丰富学生的生活经历。在综合实践活动中,教师要注重对学生问题意识的培养,以促进学生全面发展。 展开更多
关键词 综合实践活动课 问题意识 培养策略
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探究性实验教学在高中化学中的应用分析——以“用化学沉淀法去除粗盐的杂质”为例 被引量:1
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作者 崔占英 《高考》 2024年第14期121-123,共3页
化学是与现实生活联系密切的一门学科,实用性是化学学科的基本属性。在高中阶段,学生由于应试压力大、业余时间不足等各方面原因导致其所学理论知识与社会实践的结合存在明显不足,而化学是一门以实验为基础的学科,要推进化学生活化教学... 化学是与现实生活联系密切的一门学科,实用性是化学学科的基本属性。在高中阶段,学生由于应试压力大、业余时间不足等各方面原因导致其所学理论知识与社会实践的结合存在明显不足,而化学是一门以实验为基础的学科,要推进化学生活化教学,就应以实验教学为核心。生活化实验具有设计新颖,指向明确等特点,将化学知识与生活实际相结合,既能激发学生的参与意识、学习热情,又能提高教师的教学效率。本文以“用化学沉淀法去除粗盐的杂质”为例,探讨了探究性实验教学在高中化学教学中的应用。 展开更多
关键词 实验教学 高中化学 “用化学沉淀法去除粗盐的杂质”
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高中数学教学中创新性思维能力的培养 被引量:5
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作者 秦曰照 《学周刊(中旬)》 2016年第6期166-167,共2页
创新性思维能力的培养和提高是素质教育的重要内容,在高中数学教学中,不仅要激发学生创新的自信心和主动性,还要创设宽松友好团结协作的课堂氛围,通过启发法促进师生之间的交流互动,在愉悦的氛围中,使学生的数学基础知识、创新思维品质... 创新性思维能力的培养和提高是素质教育的重要内容,在高中数学教学中,不仅要激发学生创新的自信心和主动性,还要创设宽松友好团结协作的课堂氛围,通过启发法促进师生之间的交流互动,在愉悦的氛围中,使学生的数学基础知识、创新思维品质以及乐群互助的个性品质得以培养和提高。 展开更多
关键词 高中数学 创新性思维 独创性 求异性
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高中英语写作教学的建议 被引量:5
18
作者 徐鸿昌 《学苑教育》 2011年第16期74-75,共2页
英语写作是英语学习的最高阶段。中学生应该在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感后再进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个... 英语写作是英语学习的最高阶段。中学生应该在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感后再进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。 展开更多
关键词 写作能力 表达能力 仿写
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基于项目驱动的高中信息技术课程教学探究
19
作者 丁辽宁 《新智慧》 2024年第17期16-18,共3页
在当前教育教学改革背景下,高中信息技术课程正面临着深刻的变革和挑战。《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)强调了项目教学在提升学生学科核心素养方面的重要性。在高中信息技术教学中,学生往往被... 在当前教育教学改革背景下,高中信息技术课程正面临着深刻的变革和挑战。《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)强调了项目教学在提升学生学科核心素养方面的重要性。在高中信息技术教学中,学生往往被动地接受知识,缺乏主动探索和实践的机会。这种状况限制了学生创新能力和实际操作能力的发展,也使得教学效果大打折扣。本文探究了高中信息技术课程项目教学案例设计,探讨如何有效推动项目驱动教学模式在信息技术课程中的应用,从而更好地促进学生学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 高中信息技术课程 学科核心素养 高中信息技术教学 主动探索 项目教学 项目驱动教学模式 教学效果 教学案例设计
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新课标下高中语文教学中立德树人的路径分析
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作者 吴庆军 《学苑教育》 2024年第24期22-24,共3页
随着新课改的不断推进,我国教育部门也出台了很多新政策和新规定,对高中语文教学提出了更高要求。当前我国的教育形势发生了很大变化,为了适应时代的发展,高中语文教学在原有的基础上要进行创新和改革,培养学生的核心素养。高中语文教... 随着新课改的不断推进,我国教育部门也出台了很多新政策和新规定,对高中语文教学提出了更高要求。当前我国的教育形势发生了很大变化,为了适应时代的发展,高中语文教学在原有的基础上要进行创新和改革,培养学生的核心素养。高中语文教学要始终贯彻落实立德树人的根本任务,充分发挥语文学科的优势,从多个角度对学生进行德育培养。文章从新课标下高中语文教学中立德树人的意义出发,分析了高中语文教学中立德树人的现状,并提出了新课标下高中语文教学中立德树人的路径。 展开更多
关键词 新课标 高中语文 教学 立德树人
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