期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
9
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
塑造作文音乐美 打造顶级好佳作
1
作者
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016年第5期26-28,共3页
音乐是一切艺术的灵魂。无论诗歌、舞蹈、戏剧、绘画或建筑,一切艺术达到精微境界都力求逼近音乐,因为艺术须能泯灭实质与形式的分别,而达到这种天衣无缝的境界的只有音乐。要写好一篇考场作文,不仅须有好的立意、巧妙的构思、完美的意...
音乐是一切艺术的灵魂。无论诗歌、舞蹈、戏剧、绘画或建筑,一切艺术达到精微境界都力求逼近音乐,因为艺术须能泯灭实质与形式的分别,而达到这种天衣无缝的境界的只有音乐。要写好一篇考场作文,不仅须有好的立意、巧妙的构思、完美的意境,而且应该在节奏上下功夫,使其具有音乐美。"命意、立格、行气、
展开更多
关键词
音乐美
考场作文
王小玉
一笑一颦
明湖居听书
《琵琶行》
阅卷老师
闲言语
如闻其声
珠落玉盘
下载PDF
职称材料
作文要想美结构显金贵
2
作者
李传鹏
胡翠萍
《学生之友(最作文)》
2017年第6期4-5,共2页
清代戏剧理论家李渔认为,写作如同“工师之建宅”,当把砖瓦木料准备妥当之后要动工兴建之时必须有一个全面的安排设计:“何处建厅,何方开户,栋需何木,梁用何材,必俟成局了然,始可挥斤运斧。”这段论述通俗生动地说明了结构的重...
清代戏剧理论家李渔认为,写作如同“工师之建宅”,当把砖瓦木料准备妥当之后要动工兴建之时必须有一个全面的安排设计:“何处建厅,何方开户,栋需何木,梁用何材,必俟成局了然,始可挥斤运斧。”这段论述通俗生动地说明了结构的重要性。
展开更多
关键词
结构
作文
戏剧理论家
写作
下载PDF
职称材料
“榜眼”的由来及演变
3
作者
李传鹏
《语文天地(初中版)》
2011年第5期52-53,共2页
"榜眼"的由来 "榜"就是"表列取士次第之状",在这里就是人们所说的黄榜或者叫"金榜"。排在首位的叫"状元"。自唐朝以来,这个称谓就已经存在了,虽然也有过"状头"、"榜首"等不同叫法,但是得以传承的还是"状元"。而榜眼就...
"榜眼"的由来 "榜"就是"表列取士次第之状",在这里就是人们所说的黄榜或者叫"金榜"。排在首位的叫"状元"。自唐朝以来,这个称谓就已经存在了,虽然也有过"状头"、"榜首"等不同叫法,但是得以传承的还是"状元"。而榜眼就不一样了,宋朝之前从未听说。
展开更多
关键词
中学
语文教学
词汇
课外阅读
阅读材料
“榜眼”
下载PDF
职称材料
抓住景物特点 多种角度描绘
4
作者
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016年第11期27-28,共2页
王国维在《人间词话》中说:'一切景语皆情语。'自然景物描写,就是用生动形象的语言把景物的状态具体地描绘出来。其作用是再现自然景色,以此对人物内心世界的刻画、人物形象的塑造、人物活动的环境进行多方面的表达,使得文章更...
王国维在《人间词话》中说:'一切景语皆情语。'自然景物描写,就是用生动形象的语言把景物的状态具体地描绘出来。其作用是再现自然景色,以此对人物内心世界的刻画、人物形象的塑造、人物活动的环境进行多方面的表达,使得文章更加具有感染力。那么在写作中如何生动形象地描摹这些景物呢?
展开更多
关键词
生动形象
济南的冬天
侧面描写
下载PDF
职称材料
兔年话兔诗
5
作者
李传鹏
《语文天地(初中版)》
2010年第12期29-30,共2页
兔是一种喜欢奔跑、跳跃的哺乳动物,很早就是人类的朋友。《后汉书》里说,东汉豪门梁冀大造兔苑于河南(洛阳),可见那时人们已著手驯养家兔了。古代诗人对兔多有吟咏,读之颇有意趣。
关键词
古代诗人
家兔
《后汉书》
哺乳动物
吟咏
下载PDF
职称材料
读传统故事 悟做人道理——古代名人故事素材解析及适用方向
6
作者
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016年第10期39-41,共3页
中国是一个故事的国度,有着浩如烟海、灿若繁星的民间故事。故事,不仅给人以知识,也给人以智慧;不仅给人以力量,也给人以启迪;不仅传播着社会价值理念,也构建着美好的精神家园;不仅能给我们带来精神上的慰藉,更能适用在作文写作中。让...
中国是一个故事的国度,有着浩如烟海、灿若繁星的民间故事。故事,不仅给人以知识,也给人以智慧;不仅给人以力量,也给人以启迪;不仅传播着社会价值理念,也构建着美好的精神家园;不仅能给我们带来精神上的慰藉,更能适用在作文写作中。让我们走进传统故事,感悟做人道理。老汉智选当家人很早以前,有一个武状元,自以为功高官大,常常欺侮邻居。邻居有个白胡子老汉。这天,老汉将三个儿子喊到面前,说:'我当了一辈子家,常常受人家欺负,害得你们也怄了许多闲气。
展开更多
关键词
苏武牧羊
武状元
知之为知之
下载PDF
职称材料
最新作文素材解析及适用方向
7
作者
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016年第Z2期50-54,共5页
勇于自残的箭袋树张建中在非洲纳米比亚沙漠的南部,生长着一种十分顽强的植物。为了生存,它可以面对恶劣的环境勇敢地自残、舍弃,其壮烈程度令人震撼。在那里,全年降雨量不足60毫米,而且烈日炎炎,干旱、酷热的环境让生命望而却步。但令...
勇于自残的箭袋树张建中在非洲纳米比亚沙漠的南部,生长着一种十分顽强的植物。为了生存,它可以面对恶劣的环境勇敢地自残、舍弃,其壮烈程度令人震撼。在那里,全年降雨量不足60毫米,而且烈日炎炎,干旱、酷热的环境让生命望而却步。但令人难以置信的是,有一种植物仍顽强地生长着,它们完全暴露在阳光之下,
展开更多
关键词
箭袋树
张建中
年降雨量
方敏
令人
彼得
辜濂松
陈光甫
非洲草原
知识窗
下载PDF
职称材料
课堂教学应把握好“八度”
8
作者
李丽
《中小学教学研究》
2003年第3期30-30,共1页
1、把握好坡度.在课堂教学中,教师要善于在已知与未知之间架桥设阶,铺石修路.教师设计的问题要有一定的难度,要在学生认真思考后能够找出答案.坡度的大小要以能不断激发学生跳起来摘到果子的热情和欲望为标准,做到由平到陡,由低到高,拾...
1、把握好坡度.在课堂教学中,教师要善于在已知与未知之间架桥设阶,铺石修路.教师设计的问题要有一定的难度,要在学生认真思考后能够找出答案.坡度的大小要以能不断激发学生跳起来摘到果子的热情和欲望为标准,做到由平到陡,由低到高,拾阶而上,循序渐进.
展开更多
关键词
课堂教学
厌学情绪
教学目标
课堂提问
创造性思维
下载PDF
职称材料
作文之妙 在乎落句
9
作者
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016年第6期4-4,共1页
俗语说:"编筐编篓,重在收口。"文章的结尾不但是点睛之笔,更是作者表达思想情感的重要部分。笔者根据自己的教学实践,谈谈如何引导学生写好作文结尾。一、首尾呼应式文章结尾,讲究首尾圆合,从结构上看,可以使文章结构更加严谨...
俗语说:"编筐编篓,重在收口。"文章的结尾不但是点睛之笔,更是作者表达思想情感的重要部分。笔者根据自己的教学实践,谈谈如何引导学生写好作文结尾。一、首尾呼应式文章结尾,讲究首尾圆合,从结构上看,可以使文章结构更加严谨,给人一种前后连贯。
展开更多
关键词
文章结构
首尾呼应
文章体裁
主题式
紫藤萝瀑布
文章结尾
驿路
文章主题
浅紫色
欲扬先抑
下载PDF
职称材料
题名
塑造作文音乐美 打造顶级好佳作
1
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《学生之友(最作文)》
2016年第5期26-28,共3页
文摘
音乐是一切艺术的灵魂。无论诗歌、舞蹈、戏剧、绘画或建筑,一切艺术达到精微境界都力求逼近音乐,因为艺术须能泯灭实质与形式的分别,而达到这种天衣无缝的境界的只有音乐。要写好一篇考场作文,不仅须有好的立意、巧妙的构思、完美的意境,而且应该在节奏上下功夫,使其具有音乐美。"命意、立格、行气、
关键词
音乐美
考场作文
王小玉
一笑一颦
明湖居听书
《琵琶行》
阅卷老师
闲言语
如闻其声
珠落玉盘
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作文要想美结构显金贵
2
作者
李传鹏
胡翠萍
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《学生之友(最作文)》
2017年第6期4-5,共2页
文摘
清代戏剧理论家李渔认为,写作如同“工师之建宅”,当把砖瓦木料准备妥当之后要动工兴建之时必须有一个全面的安排设计:“何处建厅,何方开户,栋需何木,梁用何材,必俟成局了然,始可挥斤运斧。”这段论述通俗生动地说明了结构的重要性。
关键词
结构
作文
戏剧理论家
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“榜眼”的由来及演变
3
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《语文天地(初中版)》
2011年第5期52-53,共2页
文摘
"榜眼"的由来 "榜"就是"表列取士次第之状",在这里就是人们所说的黄榜或者叫"金榜"。排在首位的叫"状元"。自唐朝以来,这个称谓就已经存在了,虽然也有过"状头"、"榜首"等不同叫法,但是得以传承的还是"状元"。而榜眼就不一样了,宋朝之前从未听说。
关键词
中学
语文教学
词汇
课外阅读
阅读材料
“榜眼”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.3
下载PDF
职称材料
题名
抓住景物特点 多种角度描绘
4
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《学生之友(最作文)》
2016年第11期27-28,共2页
文摘
王国维在《人间词话》中说:'一切景语皆情语。'自然景物描写,就是用生动形象的语言把景物的状态具体地描绘出来。其作用是再现自然景色,以此对人物内心世界的刻画、人物形象的塑造、人物活动的环境进行多方面的表达,使得文章更加具有感染力。那么在写作中如何生动形象地描摹这些景物呢?
关键词
生动形象
济南的冬天
侧面描写
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
兔年话兔诗
5
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《语文天地(初中版)》
2010年第12期29-30,共2页
文摘
兔是一种喜欢奔跑、跳跃的哺乳动物,很早就是人类的朋友。《后汉书》里说,东汉豪门梁冀大造兔苑于河南(洛阳),可见那时人们已著手驯养家兔了。古代诗人对兔多有吟咏,读之颇有意趣。
关键词
古代诗人
家兔
《后汉书》
哺乳动物
吟咏
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
读传统故事 悟做人道理——古代名人故事素材解析及适用方向
6
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《学生之友(最作文)》
2016年第10期39-41,共3页
文摘
中国是一个故事的国度,有着浩如烟海、灿若繁星的民间故事。故事,不仅给人以知识,也给人以智慧;不仅给人以力量,也给人以启迪;不仅传播着社会价值理念,也构建着美好的精神家园;不仅能给我们带来精神上的慰藉,更能适用在作文写作中。让我们走进传统故事,感悟做人道理。老汉智选当家人很早以前,有一个武状元,自以为功高官大,常常欺侮邻居。邻居有个白胡子老汉。这天,老汉将三个儿子喊到面前,说:'我当了一辈子家,常常受人家欺负,害得你们也怄了许多闲气。
关键词
苏武牧羊
武状元
知之为知之
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
最新作文素材解析及适用方向
7
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《学生之友(最作文)》
2016年第Z2期50-54,共5页
文摘
勇于自残的箭袋树张建中在非洲纳米比亚沙漠的南部,生长着一种十分顽强的植物。为了生存,它可以面对恶劣的环境勇敢地自残、舍弃,其壮烈程度令人震撼。在那里,全年降雨量不足60毫米,而且烈日炎炎,干旱、酷热的环境让生命望而却步。但令人难以置信的是,有一种植物仍顽强地生长着,它们完全暴露在阳光之下,
关键词
箭袋树
张建中
年降雨量
方敏
令人
彼得
辜濂松
陈光甫
非洲草原
知识窗
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学应把握好“八度”
8
作者
李丽
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《中小学教学研究》
2003年第3期30-30,共1页
文摘
1、把握好坡度.在课堂教学中,教师要善于在已知与未知之间架桥设阶,铺石修路.教师设计的问题要有一定的难度,要在学生认真思考后能够找出答案.坡度的大小要以能不断激发学生跳起来摘到果子的热情和欲望为标准,做到由平到陡,由低到高,拾阶而上,循序渐进.
关键词
课堂教学
厌学情绪
教学目标
课堂提问
创造性思维
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作文之妙 在乎落句
9
作者
李传鹏
机构
山东省
平邑县
兴
蒙
学校
初中部
出处
《学生之友(最作文)》
2016年第6期4-4,共1页
文摘
俗语说:"编筐编篓,重在收口。"文章的结尾不但是点睛之笔,更是作者表达思想情感的重要部分。笔者根据自己的教学实践,谈谈如何引导学生写好作文结尾。一、首尾呼应式文章结尾,讲究首尾圆合,从结构上看,可以使文章结构更加严谨,给人一种前后连贯。
关键词
文章结构
首尾呼应
文章体裁
主题式
紫藤萝瀑布
文章结尾
驿路
文章主题
浅紫色
欲扬先抑
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
塑造作文音乐美 打造顶级好佳作
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
作文要想美结构显金贵
李传鹏
胡翠萍
《学生之友(最作文)》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
“榜眼”的由来及演变
李传鹏
《语文天地(初中版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
抓住景物特点 多种角度描绘
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
兔年话兔诗
李传鹏
《语文天地(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
读传统故事 悟做人道理——古代名人故事素材解析及适用方向
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016
0
下载PDF
职称材料
7
最新作文素材解析及适用方向
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016
0
下载PDF
职称材料
8
课堂教学应把握好“八度”
李丽
《中小学教学研究》
2003
0
下载PDF
职称材料
9
作文之妙 在乎落句
李传鹏
《学生之友(最作文)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部