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题名小学美术课堂互动教学模式的实践解析
被引量：6
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作者
王腾飞
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《学周刊》
2020年第16期149-150,共2页
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文摘
基于小学美术课堂互动教学模式的实践解析,首先分析出小学美术课堂互动教学模式的实践意义和存在的问题。其次通过采用游戏化教学、创设情境教学、开展小组合作探究、结合实际生活等四种途径。最后分析出美术课堂教学互动教学模式,有利于提高学生的美术素养,培养学生的创造性思维,提高学生的美术学习热情,从而有效提高了小学美术课堂教学的质量和教学效率。
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关键词
小学美术
互动
美术课堂
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名创新教育视角下的小学美术课堂教学新样态
被引量：3
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作者
尹丽丽
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《小学时代》
2021年第6期71-72,共2页
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文摘
创新让我们拥有更好的认知社会的能力,创新能力的培养需要从小抓起。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育的主要目标是培养学生的创新精神和创新能力,新课改之后的很长一段时间,从学生的创新能力和创新思维角度来看,学生的能力并没有得到提升。
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关键词
创新精神和创新能力
新课改
小学美术课堂教学
新样态
教育视角
学生的能力
基本价值取向
认知社会
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探讨微课在小学数学教学中的有效应用
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作者
刘建良
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第9期204-206,共3页
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文摘
随着社会的发展和科技的进步,新型的微课教学运用到教学流域。课堂微课是指传统课堂教学结合信息技术将课堂学习的内容分成许多小块,让学生更好的接受课堂知识。课堂微课教学将学习内容结合多媒体转化为图片与短视频,让学生更好地学习。信息技术是课堂微课的引擎,通过线上教学传递知识给学生,让学生线下接受。微课的教学资料是专门的教学主题资料,能够在较短的时间之内让学生接收更多的学习内容。课前预习是数学学习中重要环节。而现阶段的预习存在学生不重视、教师缺乏预习指导、预习方式比较单一的问题。随着现代科技和互联网的不断发展,学生学习知识不仅仅局限于课堂上,微视频的出现为学生学习提供了新的学习平台和空间。利用这种方法帮助教师提供了新的教學方式,有利于教师提高学生兴趣。小学生接受能力差,为了解决这个问题,现在很多小学课堂教学融合了微课教学模式,缩短了课堂教学时间,活跃了课堂氛围,提高了教学质量。
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关键词
小学数学
微课视频
丰富教学
方便理解
提高效率
预习
有效性
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分类号
G0
[文化科学]
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题名优化教学方法,构建小学数学智慧课堂
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作者
于瑞芳
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第21期94-95,共2页
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文摘
在新的发展条件下,推动小学数学课堂教学的“智慧课堂”建设具有得天独厚的优势,作用与意义非常明显。由于智慧课堂是信息化程度极高、便捷性极强、教学效果较为理想的一种教学新形式,因此广大教师都在探索如何能够将其有效建立,进而形成课堂教学新生态。高效率与智慧型课堂的构建着眼于课堂有效教学,致力于提高学生的核心素养,重点关心学生的发展,注重以学生为课堂主题,设计方案课堂教学。小学数学教师思索如何备课、授课,锻炼学生逻辑思维,提升学生思维品质,以得到高效率与智慧型并存的小学数学教学课堂。智慧课堂这一概念结合学生的特点来选择合适的能够促进他们全面发展的教学方式。将小学数学课堂打造成智慧课堂有助于小学生的全面发展,摒弃以往灌输式的教育,注重教育的生活化以及艺术性的结合。不仅如此,智慧课堂的构建还能体现出教师的个人优势,而且在主导教学、设计教学的过程中也能不断地提升教学能力。故构建小学数学智慧课堂势在必行。
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关键词
小学数学
高效课堂
教学方法
路径
智慧课堂
教学理念
教学设计
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分类号
G0
[文化科学]
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题名让作文唤起学生的创造个性
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作者
杨洪丽
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机构
山东省平度市同和街道办事处同和小学
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出处
《中国体卫艺教育》
2011年第8期35-36,共2页
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文摘
习作教学是极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维与表达的。新课程标准对在习作中鼓励学生创造性的思维与表述提出了明确的要求。我们目前的作文教学,却往往习惯于按某一"传统"
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关键词
创造个性
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学校本课程开发问题及对策研究
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作者
马延河
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第5期264-264,共1页
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文摘
在教育事业不断发展的今天,小学校本课程开发逐渐的成为了小学教育发展必然趋势,校本课程开发能够提升学校教育特色化的进程,也有助于激发学生各个方面的潜力。所以如何开发小学的校本课程成为了目前需要思考的重点内容,也是目前需要解决的主要问题。目前小学校本课程开发还存在着一些问题,作为教师必须要能够分析其中的问题并且提出解决对策。
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关键词
校本课程
课程开发
小学教学
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名微课助力小学语文阅读教学的探究
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作者
孙晓辉
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《今天》
2021年第14期144-144,共1页
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文摘
语文阅读教学是学生学习中国文化并且培养兴趣的重要阶段,这阶段要打好基础。教师要将阅读与生活联系起来,课堂学习和生活学习结合,为学生创造一种阅读学习生活方式和快速规律的语言环境,以便他们能增加自己的丰富感并提高自己。课外阅读表现取决于学生,尊重学生阅读兴趣非常重要。兴趣是最好的老师。经验也是这种兴趣极大地刺激了我们对行为的热情,使我们工作更有效率,工作流程变得轻松愉快,最后在我们的努力中将结果加倍。学生应有一定的阅读自主权。在这方面只要内容健康就可让学生做出选择。通过举办阅读比赛或阅读公共课程,学生可继续提高他们在现实生活中的阅读技巧。新课改下小学语文阅读教学形式更加多样,微课就是其中“浓墨重彩”的组成部分。微课就是运用比较短暂的教学视频,对课堂某一知识点进行阐述的方法。其短小精悍的特性既不影响教学流程,也让学生有更直观的认知,有利于小学语文课程的阅读效果,对塑造学生优良的学习习惯有极大的好处。
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关键词
微课
小学语文
阅读教学
策略
探究
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分类号
G
[文化科学]
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题名提高小学美术教学效率策略初探
- 8
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作者
李亚军
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《成功密码（综合版）》
2020年第1期29-29,共1页
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文摘
美术是小学教育体系中不可缺少的一门艺术性学科,通过学习美术可以使学生感受美、欣赏美、创造美,对培养学生的道德情操以及创新能力的发展具有非常重要的意义。通过学习美术,学生不但能够提升自身的绘画能力,还能提升自身的审美能力,拓展视野。另外,美术教学还有助于提升学生的想象能力、观察能力和形象思维能力,促使学生更全面地发展。而作为一名新时代的小学美术教师,必须要认识到美术教育的重要性,积极创新与优化教学方式,更新自身教学理念,提升专业技能,将美术的教育意义充分发挥出来。
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关键词
小学美术教学
拓展视野
绘画能力
欣赏美
形象思维能力
观察能力
创新能力
想象能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论小学美术教学中的个性培养研究
- 9
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作者
高旭萍
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机构
山东省平度市同和街道同和小学
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出处
《进展》
2020年第25期167-167,共1页
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文摘
美术这一门学科,在人们的印象中,并不是特别的重要。但是美术课其实是小学教育中非常重要的组成部分,尤其是新课标改革以来,美术学课在小学教育中占据的比重越来越高。美术教学,不仅仅是帮助学生拓展自身的视野,更重要的是让学生养成一种良好的审美能力,能够在生活中看见美,发现美,有助于学生提高自身的素质。本文对小学美术教学中的个性培养提出一些建议和策略。
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关键词
小学美术
个性培养
培养策略
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名基于“互联网+”思维的小学数学教学研究
- 10
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作者
刘瑞先
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机构
山东省平度市同和街道同和小学大赵学区
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出处
《中国教师》
2020年第S01期27-27,共1页
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文摘
小学数学具有实用性、工具性的特点,是小学阶段的重点教学科目之一。数学知识具有抽象性、逻辑性的特点,由于小学生的生活经验、学习经验有限,教师必须从学生出发,更新教学观念,创新教学方法。信息时代的高速发展,"互联网+"开始应用在小学数学教学中,并对数学课堂教学效果发挥着积极的促进作用。信息技术的进步与创新推动了互联网时代的发展,"互联网+"的兴起与普及也受到了大众的广泛关注。随着"互联网+"在教育行业的广泛运用,它改变了以往教学活动过的方法与理念,促进了新课改的顺利实施。小学数学从"互联网+"思维着手探索有效教学策略,有助于提高教学效果,促进现代化课堂的构建,实现学生全面发展。
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关键词
小学数学
有效教学策略
促进作用
创新教学方法
互联网
信息技术
新课改
教学科目
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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