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题名PLC常用程序编写技巧与应用实例
被引量：9
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作者
姜义
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机构
山东省威海职业技术学院
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出处
《机床电器》
2006年第3期40-42,49,共4页
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文摘
本文介绍了几种常用电路的PLC程序编写技巧,列举了几种常用实例的实现方法。
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关键词
PLC
编程技巧
梯形图
应用实例
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分类号
TM571.61
[电气工程—电器]
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题名基于ANSYS的揉切机刀片有限元分析
被引量：4
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作者
赵毅彬
张文波
华磊
何伟宁
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机构
山东农业大学机电学院
山东省威海职业技术学院
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出处
《饲料工业》
2005年第23期7-10,共4页
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关键词
揉切机
有限元分析
ANSYS
秸秆切碎
深加工设备
消化利用率
刀片
加工机械
反刍动物
粉碎机
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分类号
S816.5
[农业科学—饲料科学]
TS272.3
[农业科学—畜牧学]
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题名HPLC法同时测定银黄胶囊中绿原酸、黄芩苷含量
被引量：15
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作者
刘冰
王蓉华
徐永波
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机构
山东省威海市职业技术学院
威海市妇女儿童医院
威海市机关门诊所
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出处
《中国药事》
CAS
2006年第5期303-304,共2页
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关键词
HPLC法
中绿原酸
银黄胶囊
含量测定
黄芩苷
同时测定
《卫生部药品标准》
中药成方制剂
复方制剂
测定数据
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分类号
R286.0
[医药卫生—中药学]
R282.71
[医药卫生—中医学]
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题名“严”字当头的格度恒方
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作者
于锦泽
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机构
山东省威海职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第32期43-43,共1页
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文摘
热爱学生就要严格要求学生。热爱学生不是迁就、放任学生．也不是溺爱学生，而是坚定不移地要求学生沿着正确的方向发展前进，只许他们学好，不许他们学坏。严格要求和热爱学生似乎矛盾，其实并不互相排斥。“爱”表明教师对学生的态度，“严”表明教师对学生的要求，严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能教育好学生。如果爱而不严，那是放纵学生，不是爱而是害；如果严而不爱，这种严就会成为学生的“耳旁风”，使严落空。当然严要严得合理、严得适度，不能严得过分而成为苛求，使学生望而生畏；也不能降低要求，任何学生不经过努力都可以轻而易举地完成，那就丧失了教育的意义。那么，怎样的严法才叫合理、适度呢？有人把它归纳为以下四个字，我认为很到位。
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关键词
热爱学生
严格要求
“爱”
好学生
教师
教育
放纵
归纳
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名辅助区分号选取的研究
被引量：3
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作者
王永平
宋春光
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机构
山东省威海市职业技术学院图书馆
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出处
《图书情报论坛》
2006年第1期39-40,共2页
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文摘
在分类编目工作的过程中,常常会遇到不同原因出现同类不同种的图书、再版图书,不同年代出版的连续出版物、多卷本专著具有相同的分类索书号,本文通过对索书号的辅助区分号选取的研究,对上述两种甚至多种出现相同分类索书号的情况,采用辅助区分手段来进一步区分,使同类图书得以科学有序化,同一类同一种的图书归于一处,同一类不同种的图书得以区分。
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关键词
辅助区分号
再版图书
连续出版物
多卷本专著
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分类号
G254.13
[文化科学—图书馆学]
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题名跖骨骨折引发足部骨筋膜室综合征1例
被引量：1
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作者
毕娟
林大鹏
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机构
山东省威海市职业技术学院
山东省威海市威海卫人民医院
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出处
《中国实用医药》
2013年第24期186-186,共1页
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文摘
骨筋膜室综合征多见于前臂及小腿,笔者于2012年6月收治跖骨骨折伴足部骨筋膜室综合征1例,报告如下。
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关键词
骨筋膜室综合征
足部
跖骨骨折
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分类号
R683
[医药卫生—骨科学]
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题名浅谈职业技术教育中韩语教师的“从旁指导”
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作者
安美善
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机构
山东省威海市职业技术学院
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出处
《活力》
2005年第6期176-176,共1页
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文摘
韩语交际教学的一大特点就是教师的“从旁指导”。所谓“从旁指导”，就是启发学生大胆说韩语，为学生提供尽可能多的操练机会。
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关键词
职业技术教育
韩语教师
韩语水平
教学方法
交际法
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
H3
[文化科学—教育学]
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